Giáo án Âm nhạc + Đạo đức Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 17 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Đạo đức Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 17 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 17 Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 Lớp 5 Âm nhạc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 I. Yêu cầu cần đạt - HS tự tin biểu diễn, tích cực sáng tạo khi thể hiện các nội dung đã học với sự tương tác giữa các cá nhân/ nhóm. - Biết được nguồn gốc, ý nghĩa, tác dụng của âm nhạc, sự tác động đến con người và một số lĩnh vực trong đời sống xã hội; từ đó thêm yêu thích, khám phá trải nghiệm những điều hấp dẫn về nghệ thuật âm nhạc. - Lắng nghe và chia sẻ ý kiến cùng bạn/ nhóm bạn. - Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể. - Thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, quê hương, đất nước, tình thân ái và giúp đỡ nhau trong học tập. * HSKT: Tham gia hoạt động cùng các bạn trong nội dung ôn các bài hát. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên - SGV Âm nhạc 5, đồ dùng, tranh ảnh, để tổ chức các hoạt động dạy học. - Nhạc cụ và các file học liệu điện tử phù hợp với nội dung. 2. Học sinh - SGK Âm nhạc 5. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện tiết tấu tự tạo. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động - GV trình chiếu cho HS khởi động theo bài - HS lắng nghe và thực hành nhạc Am sam sam Khởi động a ram sam sam - GV nhận xét và liên hệ vào bài mới. - HS lắng nghe Hoạt động Luyện tập – thực hành HĐ1. Ôn tập các bài hát - Hs khởi động giọng và thực - GV cho HS khởi động giọng hành theo yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài hát - HS nhắc lại tên các bài hát - Ôn tập các bài hát với nhiều hình thức khác - HS Ôn tập các bài hát với nhiều nhau. hình thức khác nhau - GV nhận xét, tuyên dương - Hs lắng nghe - Gv cho Hs biểu diễn tự chọn các bài hát - HS biểu diễn - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe và ghi nhớ HĐ2. Ôn tập lí thuyết âm nhạc - Gv gợi nhớ cho HS nhắc lại các ND về - Hs nhắc lại lí thuyết âm nhạc - Gv nhận xét, tuyên dương - Hs lắng nghe Hoạt động Vận dụng.
2. - Hỏi? Bài học hôm nay các em được học những nội dung nào? - HS trả lời - GV hướng dẫn HS giới thiệu và thể hiện bài hát mà HS yêu thích theo hình thức tự chọn. - GV cho HS thời gian 2 phút chuẩn bị lời giới thiệu. - HS tự giới thiệu và thể hiện bài hát mà HS yêu thích theo hình thức - GV nhận xét HS và sửa sai (nếu có). tự chọn. - GV: Tuyên dương các em có tinh thần học - HS nhận xét bạn tập tốt, cần phát huy trong các giờ học sau, - HS lắng nghe và ghi nhớ lời cô. dặn dò các em về nhà xem lại bài và chuẩn bị sách vở cho các giờ học ngày hôm sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 Lớp 4 Âm nhạc ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh nắm được các nội dung đã học. - Nhớ lại các bài hát đã học của tác giả nào, nội dung, sắc thái từng bài. - Các nhóm học sinh thể hiện được các nội dung ôn tập do giáo viên đề ra. - Học sinh thể hiện được các nội dung đã học. - Biết lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao. - Yêu âm nhạc, quê hương, đất nước, trường học, thầy cô. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - File âm thanh; thiết bị phát nhạc; nhạc cụ cơ bản. 2. Học sinh: - Nhạc cụ tự chế III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động. - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. (Body - Hs thực hiện chơi trò chơi percussion) - Gv: Mở file nhạc và hướng dẫn HS vận động - Hs thực hiện cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, theo nhịp điệu. Khuyến khích HS tự sáng tạo động tác vận động cơ thể theo ý thích.
3. - Gv: Nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới - Hs lắng nghe thiệu vào nội dung tiết học. Hoạt động Luyện tập, thực hành. HĐ1. Chép và nói tên các nốt nhạc trên khuông nhạc. - Gv: Cho HS nhớ lại các kiến thức về vị trí các - HS nhắc lại kiến thức nốt nhạc trên khuông và hình nốt. - Gv: Yêu cầu HS nói tên các nốt nhạc trong - HS chép nhạc trên bảng phụ, khuông nhạc. GV có thể chỉ bất kì nốt nhạc nào bảng lớp. trên khuông để HS nói. - Gv: Nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS - HS nhận xét bạn sau hoạt (nếu có). động. - Gv: Hướng dẫn HS chia nhóm và tập luyện đọc nhạc Bài số 1 và Bài số 2 kết hợp với vỗ tay - Hs thực hành theo quy định hoặc gõ đệm theo phách/ nhịp. - Gv: Nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Hs lắng nghe - Gv: Yêu cầu các nhóm đọc nối tiếp theo câu hoặc cả bài đọc nhạc số 1 và số 2. - Hs thực hành theo quy định HĐ3. Đọc nhạc Bài số 1 và Bài số 2 với yêu cầu. + Đọc kết hợp gõ/ vỗ tay theo phách, nhịp. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV + Đọc nối tiếp + Gõ nhạc cụ theo nhóm kết hợp 2 hình tiết tấu - HS đọc nối tiếp sau: - Gõ đệm bằng nhạc cụ - Gv: Gợi ý để HS so sánh, phân biệt và gõ chính xác tiết tấu nghịch phách. - Gv: Yêu cầu 2 nhóm kết hợp gõ nhạc cụ theo 2 hình tiết tấu. Khuyến khích HS sử dụng các - 2 nhóm thực hiện loại nhạc cụ gõ/ nhạc cụ tự tạo. - Gv: Nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn HS (nếu cần). sau hoạt động.
4. - Gv: Cho HS quan sát câu nhạc và hướng dẫn HS thực hành thổi recorder nốt Si theo mẫu âm. - HS quan sát, thực hành thổi + Sử dụng nhạc cụ giai điệu thổi theo mẫu âm. sáo. * Recorder - Hs lắng nghe - Gv: Cho HS đọc mẫu âm và tập bật lưỡi theo âm “Tu” sau đó luyện tập thổi. Khuyến khích HS hỗ trợ lẫn nhau. - HS thực hiện cá nhân/ nhóm/ - Gv: Yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. tổ. - Gv: Nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Hs nhận xét bạn - Gv: Cho HS quan sát và hướng dẫn HS thực hành chơi kèn phím 3 nốt Đô – Rê - Mi theo mẫu âm. - HS thực hiện cá nhân/ nhóm/ * Kèn phím tổ. - Gv: Cho HS đọc mẫu âm và sau đó luyện tập thổi. Khuyến khích HS hỗ trợ lẫn nhau. - Gv: Yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - Hs thực hiện - Gv: Nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Hs nhận xét bạn - Hs lắng nghe Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm. - Chọn và thực hiện một trong hai nội dung. + Thể hiện một bài hát đã học theo cách của em. - Gv: Gợi ý cho HS tự lựa chọn bài hát mình - HS thực hành theo tập luyện thích nhất trong 4 chủ đề và trình bày theo cách và trình bày sản phẩm theo mình muốn. Khuyến khích HS có sự kết hợp yêu cầu. Khuyến khích HS theo các hình thức trình bày bài hát. sáng tạo theo ý thích. - Gv: Yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - Gv: Nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). + Viết cảm nhận của em sau khi nghe câu chuyện Pi-tơ và chó sói.
5. - Gv: Có thể gọi HS kể tóm tắt lại câu chuyện - HS thực hành viết cảm nhận. một lần và gợi ý để HS viết một đoạn ngắn nói Khuyến khích các em hỗ trợ về cảm nhận của bản thân sau khi nghe câu lẫn nhau. chuyện. + Câu chuyện kể về những nhân vật nào? Em thích nhất nhân vật nào? Vì sao? Nội dung câu chuyện kể về điều gì? Tính cách nhân vật được thể hiện qua những loại nhạc cụ nào? Em thích âm thanh của nhạc cụ nào nhất? - Gv: Thu kết quả, có thể gọi 1 vài HS đọc cảm nhận của mình. - Gv: Nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho - HS đọc cảm nhận của mình. HS (nếu cần). - Hỏi? Bài học hôm nay các con được học những - HS nhận xét và chia sẻ cảm nội dung nào? nhận cùng bạn. - Gv: Nhận xét tiết học ngày hôm nay, động viên - Hs trả lời khen ngợi các em có tinh thần học tập tốt, cần phát huy. - Hs lắng nghe - Gv: Dặn dò HS về nhà tập luyện các nội dung đã học ở học kì I. Khuyến khích HS tự lựa chọn các nội dung yêu thích để thể hiện. - Hs ghi nhớ IV. Điều chỉnh sau bài dạy ........................................................................................................................ ................................................................................................................... Lớp 5 Đạo đức ÔN TẬP TỔNG HỢP CUỐI HỌC KỲ 1 I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học trong học kì I. - Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong tực tế cuộc sống. - Biết tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi đạo đức. - Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Yêu mến, tôn trọng, giúp đỡ, biết ơn người có công với quê hương đất nước. - Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
6. * HSKT: tham gia học tập cùng bạn II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động - GV tổ chức múa hát bài “Em yêu cây - Một số HS lên trước lớp thực xanh” – Nhạc Hoàng Văn Yến để khởi động hiện. Cả lớp cùng múa hát theo bài học. nhịp điều bài hát. lwdvy0tj4Rd + GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ nội dung bài hát. hát : Bài hát nói về điều gì? + GV hỏi thêm: bạn nhỏ trong bài hát - HS trả lời theo suy nghĩ và ước - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào mơ của mình. bài mới. - HS lắng nghe. Hoạt động Luyện tập – thực hành HĐ1. Tìm hiểu truyện: “Bảo vệ như thế là rất tốt” (12’). - GV chiếu trên màn hình video câu chuyện - HS theo dõi video. với link: w6D0lIarb - Yêu cầu lớp tạo nhóm 2, thảo luận trả lời - HS tạo nhóm, bầu nhóm trưởng. các câu hỏi về nội dung truyện: + Video câu chuyện nói về nhân vật nào? + Bác Hồ và đồng chí đơn vị bảo + Cái đúng, cái tốt cần phải bảo vệ trong vệ Bác Hồ. câu chuyện trên là gì? Lời nói của Bác thể + Cái đúng cái tốt cần bảo vệ hiện điều gì? trong câu chuyện trên là tính cảnh giác, bảo vệ an toàn, trách nhiệm và không làm trái luật của anh chiến sĩ Nha. Lời nói của Bác thể hiện rằng việc làm của anh Nha là một việc làm đúng và cần phải được bảo vệ. + Theo em, vì sao chúng ta cần bảo vệ cái + Theo em cần phải bảo vệ cái đúng, cái tốt? đúng cái tốt vì: Cái đúng cái tốt thường liên quan đến đạo đức và giá trị của mỗi con người, nên bảo vệ được cái đúng cái tốt là bảo vẹ được sự công bằng, tử tế và trách nhiệm, giúp chúng ta duy trì một xã hội công bằng minh bạch.
7. + Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì? + HS trả lời theo suy nghĩ - Các nhóm thảo luận, trình bày trong nhóm, thống nhất đáp án. * GV nhận xét, kết luận về việc bảo vệ cái - Một số nhóm báo cáo kết quả, đúng, cái tốt nhóm khác nhận xét, bổ sung. HĐ2. Bài tập Bài tập 1: Em hãy cùng các bạn trong nhóm về cách làm đúng để bảo vệ cái - Học sinh suy nghĩ, làm việc cá đúng, cái tốt ghi vào phiếu học tập theo nhân vào phiếu học tập. hai cột. - GV chụp bài làm của một số HS, chiếu trên màn hình. - HS quan sát, nhận xét. - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung. Bài tập 2: Xử lý tình huống - HS lắng nghe Hãy thảo luận và đóng vai theo các tình huống sau: - HS làm việc nhóm 4. a/ Trên đường đi học về, Dũng và Phong thấy một số bạn đang chui qua lỗ hổng hàng - Tình huống a: Nếu em có mặt ở rào để hái ổi của một nhà dân bên đường. đó, em sẽ ủng hộ việc làm của Dũng nói với Phong: “Mình phải ngăn các Phong và giúp Phong các bạn đó bạn kia lại!". Phong kéo tay Dũng và nói: lại và khuyên các bạn rằng đó là "Thôi, mặc kệ đi!". một viêc làm không tốt. Nếu có mặt ở đó, em sẽ làm gì? b/ Nhung có sở thích làm đồ tái chế nên thường thu thập chai nhựa, hộp giấy bỏ đi. - Tình huống b: Nếu chứng kiến Một số bạn chế giễu, trêu chọc và gọi bạn việc làm đó em sẽ bênh vực bạn là “Nhung nhặt rác”. Nhung và khuyên các bạn rằng Nếu chứng kiến việc làm đó của các bạn, việc làm của bạn Nhung là một em sẽ làm gì? việc làm tốt, bạn ấy đang sử dụng những chai nhựa hộp giấy đó để tái chế thành những món đồ có ích - GV yêu cầu HS thảo luận. hơn và bảo vệ được môi trường. - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả - HS thảo luận - GV mời HS nhận xét nhóm bạn - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - GV nhận xét, kết luận: Học hành, rèn - HS nhận xét luyện, vui chung. Bảo vệ cái đúng ta cùng - Lắng nghe. tham gia. Việc sai, em nhớ tránh xa. Thầy yêu, bạn mến, mẹ cha vui lòng. Hoạt động vận dụng – sáng tạo - Tổ chức cho HS thi tìm các câu ca dao tục - HS tham gia chơi. ngữ nói thể hiện lòng biết ơn với người có công với quê hương đất nước, tôn trọng người khác, vượt qua khó khăn, ý thức bảo vệ môi trường sống, bảo vệ cái đúng cái tốt. - 1HS nêu .
8. - Gọi HS trình bày trước lớp. - HS trả lời theo suy nghĩ. - GV nhận xét, tuyên dương những HS xuất - HS lắng nghe sắc nhất. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ....................................................................................................................... ................................................................................................................................. Lớp 3 Âm nhạc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh thể hiện được các nội dung ôn tập: Gõ theo hình tiết tấu; nêu được cảm nhận sau khi ghe nhạc; biết dọc bài TĐN - Biết kết hợp vận dụng sáng tạo gõ đệm hoặc vận động vỗ tay, giậm chân - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc phần nghe nhạc, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài TĐN - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát, có tình cảm đối với quê hương đất nước, yêu thích âm nhạc. * HSKT: Tham gia hoạt động cùng các bạn trong nội dung ôn các bài hát. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Đàn phím điện tử, băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ 2. Học sinh: SGK Âm nhạc 3, thanh phách, song loan, ( hoặc nhạc cụ tự tạo) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động - GV cho HS khởi động vận động nhịp - HS thực hiện nhàng theo giai điệu bài hát Khúc nhạc trên nương xa - GVgiới thiệu nội dung tiết học, ghi - HS nghe, ghi vở bảng. Hoạt động Luyện tập HĐ1. Gõ theo hình tiết tấu bằng các nhạc cụ. - GV ghi 3 câu tiết tấu lên bảng - HS quan sát - GV gợi ý cho HS trả lời bằng một số - HS thảo luận và nêu ý kiến câu hỏi về các âm hình tiết tấu + Em hãy xác định các loại hình nốt và - HS thực hiện theo hướng dẫn của dấu lặng trong các tiết tấu trên? giáo viên - GV chốt và cho học sinh đọc theo hình - HS hoạt động nhóm tập đọc, gõ nốt và gõ đệm theo tiết tấu theo âm lượng to - nhỏ - Gõ đệm dệm to - nhỏ - Các nhóm dùng nhạc cụ song - Dùng nhạc cụ để gõ đệm tiết tấu loan, thanh phách gõ đệm tiết tấu - GV cho cá nhân thực hiện gõ đệm - CN thực hiện
9. HĐ2. Nêu cảm nhận sau khi nghe tác phẩm Suối đàn T’rưng và Nôi trống lên các bạn ơi. - GV mở cho học sinh nghe lại lần lượt - HS lắng nghe các tác phẩm - Cảm nhận của em sau khi nghe t/p - Học sinh chia sẻ cảm nhận - GV mở lại bài nhạc - Cả lớp vận động theo nhạc - GV chia nhóm: Nhóm 1 nhún nhịp Nhóm 1 nhún nhịp + Nhóm 2: Gõ đệm + Nhóm 2: Gõ đệm + Nhóm 3 vận động phụ họa + Nhóm 3 vận động phụ họa - Từng nhóm thể hiện - Các nhóm thể hiện - GV nhận xét HĐ3. Lựa chọn và đọc theo bài đọc nhạc số 1 và số 2 - GV kẻ khuông nhạc và viết các nốt - HS quan sát nhạc lên bảng - Yêu cầu HS nhắc lại kí hiệu các thế tay - HS thực hiện - Gợi ý cho HS nhận biết các nốt trên - HS đọc các nốt theo kí hiệu bàn khuông. tay * TĐN số 1,2 - Đọc nốt trên khuông nhạc - GV chiếu hoặc viết bài TĐN 1,2 lên bảng - Cả lớp luyện đọc nốt nhạc kết hợp - Cho các nhóm luyện đọc theo kí hiệu kí hiệu bàn tay ở bài TĐN1 bàn tay của bài số 1 - Cả lớp luyện đọc nốt nhạc kết hợp - Cho các nhóm luyện đọc to dần ở dòng gõ đệm ở bài TĐN số 2 1, nhỏ dần ở dòng 2 của bài số - Các nhóm luyện đọc to - nhỏ Hoạt động Vận dụng - Cả lớp vần động theo nhạc bài Nổi - HS thực hiện theo hướng dẫn trống lên các bạn ơi - Từng nhóm lên thể hiện trước lớp. - Từng nhóm lên thể hiện trước lớp. - Gợi ý HS hát vài câu trong bài - CN hát một vài câu trong bài: Nổi - Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học trống lên các bạn ơi. (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp - HS chia sẻ tác trong học tập ) - Nhận xét tiết học, khen những HS có - HS lắng nghe tinh thần học tập tốt - Dặn HS ôn tập để chuẩn bị cho tiết học sau biểu diễn. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Thứ 5 ngày 02 tháng 12 năm 2024 Lớp 1
10. Âm nhạc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I. Yêu cầu cần đạt: - Biết gõ theo các mẫu tiết tấu. - Biết kể lại và trình diễn các bài hát ở các chủ đề đã học bằng nhiều hình thức. - Biết tự nhận xét bản thân và nhận xét bạn bè trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập một cách khách quan và tích cực. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, tranh cho bài đọc nhạc. - Chuẩn bị bảng nhạc trò chơi. - Tranh, ảnh các chủ đề. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Một số nhạc cụ để biểu diễn: trống, thanh phách, mõ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt đông Khởi động: - GV cho HS hát kết hợp vận động bài - HS hát kết hợp vận động bài Chào Chào người bạn mới đến. người bạn mới đến. Hoạt động Luyện tập – Thực hành: Ôn tập cuối HK I HĐ1. Gõ theo mẫu tiết tấu: - Gõ theo 2 mẫu tiết tấu. - GV hướng dẫn HS thực miệng đọc, tay - HS lắng nghe. gõ đúng tiết tấu theo hình thức cá nhân/ nhóm/ dãy/ cả lớp. - GV mời từng nhóm thực hiện. - Từng nhóm thực hiện - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét – đánh giá. - HS nhận xét - GV lưu ý khi gõ đều tiết tấu nốt đen và - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có) vỗ tay thêm một tiếng hoặc gõ ở nốt trắng chú ý khi phối hợp cần vỗ đều với âm lượng vừa phải.
11. HĐ2. Xem tranh và kể lại tên bài hát ở các chủ đề đã học: - Quan sát tranh và đoán tên bài hát. - GV cho HS quan sát tranh ở các chủ - HS quan sát tranh. đề. ? Nhìn vào tranh và cho biết em liên - HS chia sẻ. tưởng đến bài hát nào mà em đã học. + Tranh 1: Tổ quốc ta + Tranh 2: Chào người bạn mới đến. + Tranh 3: Vào rừng hoa. + Tranh 4: Lớp Một thân yêu. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét. - HS nhận xét. - GV hướng dẫn HS chia nhóm để HS - Thực hiện chia nhóm. xem tranh nhớ lại các bài hát đã học. - Các nhóm báo cáo và trình bày kết quả - Các nhóm báo cáo phần trình bày của nhóm trước lớp bằng hình thức cùng của nhóm mình. xem tranh và hát kết hợp đệm nhạc cụ. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - Gv nhận xét phần trình bày của các - HS lắng nghe. nhóm. * Trình diễn bài hát: - Lựa chọn trình diễn theo một trong các - HS lắng nghe và lựa chọn. hình thức. - GV hướng dẫn HS lựa chọn hình thức trình bày: + Đơn ca/ song ca / tốp ca. + Hát kết hợp gõ đệm. + Hát kết hợp vận động bài hát mình yêu thích và tự tin nhất khi thể hiện. ... - GV gọi HS lên bảng thực hiện mẫu. - HS thực hiện.\ - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét – đánh giá. - HS ghi nhớ - GV lưu ý với HS hát đúng nhạc đệm và - HS lưu ý. thể hiện đúng tính chất, sắc thái của bài hát. Hoạt động Vận dụng - GV yêu cầu HS tự chọn nhạc cụ để gõ - HS thực hiện. đệm và hát nối tiếp hai bài hát Tổ quốc ta và Lớp Một thân yêu. + Lưu ý HS có thể sử dụng thước kẻ/ - HS lưu ý và lựa chọn. thìa/ cốc/ ... - Cho HS tham gia trò chơi nối tên bài - HS tham gia trò chơi. hát với tranh cho phù hợp.
12. IV. Điều chỉnh sau bài dạy - Nội dung: Trình diễn bài hát chuyển sáng tiết 18 Thứ 6 ngày 03 tháng 01 năm 2025 Lớp 2 Âm nhạc ÔN TẬP CUỐI HK1 I. Yêu cầu cần đạt - Thể hiện đúng bài hát đã học với hình thức nhóm, cặp đôi... - Biết thể hiện cảm xúc/ vận động cơ thể/ gõ đệm khi thể hiện bài hát. - Thể hiện đúng hình tiết tấu đã học với nhạc cụ gõ. - Đọc bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay/ vận động cơ thể theo ý thích - Lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - File âm thanh; thiết bị phát nhạc. - Nhạc cụ gõ 2. Học sinh: - SGK - Nhạc cụ cơ bản III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động - GV mở nhạc - HS vận động theo nhạc - GV hỏi: HK1 đã nghe nhạc những bài - Trả lời: 2 bài nghe nhạc“Vui đến nào, tác giả, đôi nét về các bài nghe trường, Múa sư tử thật vui. nhạc? - Trả lời: bài số 1, số2 - ? HK 1 có bao nhiêu bài đọc nhạc, tiết tấu cơ bản của 2 bài đó? Hoạt động Luyện tập - Thực hành HĐ1. Ôn 2 bài đọc nhạc a. Bài đọc nhạc số 1: - HS đọc bài đọc nhạc số 1 kết hợp thực - Lắng nghe, thực hiện. hiện kí hiệu bàn tay hoặc vận động cơ thể. GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện tập, vận dụng ở chủ đề đã học và
13. có thể nâng cao yêu cầu tuỳ đối tượng học sinh. - Lắng nghe thực hiện. b. Bài đọc nhạc số 2: - HS đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp vận - Lắng nghe, theo dõi, thực hiện động cơ thể theo sáng tạo cá nhân. theo yêu cầu GV - GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thể nâng cao yêu cầu tùy đối tượng học sinh. Hoạt động Vận dụng - sáng tạo HĐ2. Ôn các bài hát Biểu diễn bài hát đã học theo nhóm/ đơn ca... - GV hỏi: HK1 đã học hát những bài - Trả lời: Học 4 bài Dàn nhạc trong nào, tác giả, đôi nét về các bài hát đã vườn, Con chim chích chòe, HS lớp học ở HK1? 2 chăm ngoan, Chú chim nhỏ dễ - GV sử dụng các hình thức tổ chức thương. luyện tập, vận dụng ở chủ đề đã học và - Lắng nghe ôn lại từng bài hát đã có thể nâng cao yêu cầu tuỳ đối tượng học với các hình thức theo yêu cầu học sinh. GV. - GV nhận xét tiết học và củng cố bài, - Lắng nghe, thực hiện nêu giáo dục, dặn dò HS. IV. Điều chỉnh sau bài dạy HĐ2: Cho HS ôn các bài hát và tập luyện theo nhóm còn hoạt động biểu diễn chuyển sang tiết 18