Giáo án Âm nhạc + Đạo đức Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 18 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Đạo đức Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 18 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 18 Thứ 2 ngày 06 tháng 01 năm 2025 Lớp 5 Âm nhạc KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh nắm được các nội dung đã học. - Nhớ lại các bài hát đã học của tác giả nào, nội dung, sắc thái từng bài. - Các nhóm học sinh thể hiện được các nội dung do giáo viên đề ra. - Học sinh thể hiện được các nội dung đã học. - Biết lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao. * HSKT: Tham gia hoạt động cùng các bạn trong nội dung ôn các bài hát. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên - File âm thanh; thiết bị phát nhạc; nhạc cụ gõ. 2. Học sinh - SGK Âm nhạc 5. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện tiết tấu tự tạo. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động - GV trình chiều cho HS khởi động theo bài - HS Khởi động nhạc vui đã chuẩn bị - GV nhận xét và liên hệ vào bài mới. - HS lắng nghe Hoạt động Luyện tập – thực hành HĐ1. Ôn tập - GV giới thiệu các nội dung ôn tập - HS lắng nghe * Ôn đọc nhạc - GV cho HS nghe lại giai điệu bài đọc - HS nghe lại giai điệu bài đọc nhạc nhạc số 1, số 2. số 1,2. - Cho cả lớp cùng ôn lại cả 2 bài - Cả lớp đọc nhạc kết hợp gõ đệm - Yêu cầu thực hiện kí hiệu bàn tay - Hs đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn * Ôn tập nhạc cụ; thường thức âm nhạc tay - Gv gợi nhớ cho HS nhắc lại các loại nhạc - HS nhắc lại các loại nhạc cụ và cụ. thực hành nội dung đã học. - GV nhắc gợi cho Hs nhớ về hình thức - Hs nêu về hình thức biểu diễn các biểu diễn các nhạc cụ nhạc cụ - Mô tả cách chơi các nhạc cụ - HS mô tả cách chơi các nhạc cụ * Ôn tập nghe nhạc - Gv cho Hs nghe lại bản nhạc - Hs nghe lại bản nhạc - Ghi nhớ các thông tin về bản nhạc - Ghi nhớ các thông tin về bản nhạc - Cảm nhận sau khi nghe bài nhạc - Cảm nhận sau khi nghe bài nhạc
2. - Nghe nhạc kết hợp vận động - Nghe nhạc kết hợp vận động - Gv nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Hoạt động Vận dụng. HĐ2. Kiểm tra, đánh giá - GV nêu yêu cầu cần thực hiện - HS lắng nghe - GV dành cho HS 5 phút chuẩn bị nội - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị dung trong 5 phút. - Mời các nhóm biểu diễn trước lớp - Từng nhóm lên biểu diễn trước - GV nhận xét HS và sửa sai (nếu có). lớp - GV đánh giá việc hiện nội dung của các - HS lắng nghe nhóm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Giảm ND: Ôn tập nghe nhạc Thứ 3 ngày 07 tháng 01 năm 2024 Lớp 4 Đạo đức KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC KỲ 1 I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh nắm được các nội dung đã học. - Nhớ lại các bài hát đã học của tác giả nào, nội dung, sắc thái từng bài. - Các nhóm học sinh thể hiện được các nội dung ôn tập do giáo viên đề ra. - Học sinh thể hiện được các nội dung đã học. - Biết lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao. - Yêu âm nhạc, quê hương, đất nước, trường học, thầy cô. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - File âm thanh, thiết bị phát nhạc - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin). 2. Học sinh: - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động. - Giáo viên hướng học sinh vận động theo - Học sinh thực hành vận động nhạc bài Chim sáo. theo nhạc. - Gv: Cho học sinh quan sát tranh và trả lời - Biết được nội dung bức tranh. câu hỏi đoán tên bài hát. - Gv: Đặt đặt câu hỏi: Bức tranh nói về hình - Hs xem tranh và trả lời: ảnh gì?
3. - Gv: Nhận xét ,đánh giá và nói về ý nghĩa - Học sinh lắng nghe. hình ảnh của bức tranh. Hoạt động Luyện tập – Thực hành HĐ1. Kiểm Tra các bài hát đã học ở kì 1. - Gv: Đàn 1 câu hát của lần lượt từng bài hát - Hs lắng nghe, thực hiện. yêu cầu học sinh nhắc được tên bài hát đó, tác giả? - Gv: Cho HS ôn hát các bài hát với các hình - Học sinh thực hiện theo sự điều thức dưới: hành của giáo viên. - Gv: Quan sát ghi đánh dấu X vào 3 mức sau + Mức 1: Chưa hoàn thành. + Mức 2: Hoàn thành. + Mức 3: Hoàn thành tốt. HĐ2. Kiểm tra các bài Đọc nhạc đã học ở kì 1. - HS lựa chọn bài đọc nhạc, đọc và kết hợp - Học sinh lựa chọn và thực hiện. thực hiện kí hiệu bàn tay hoặc vận động cơ thể theo hình thức: Lớp, tổ, nhóm và một vài cá nhân. - Gv: Quan sát ghi đánh dấu X vào 3 mức sau - HS thực hiện + Mức 1: Chưa hoàn thành. + Mức 2: Hoàn thành. + Mức 3: Hoàn thành tốt. - Gv: Mời học sinh lên biểu diễn các nội dung em yêu thích đã lựa chọn. - Giáo viên quan sát học sinh thực hành, kết hợp với đánh giá thường xuyên kết quả học - Học sinh thực hiện và lắng tập của học sinh đạt được sau mỗi bài học,chủ nghe.
4. đề để sắp xếp loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập cho học sinh theo Thông tư 27 . * Kết hợp đánh giá thường xuyên với đánh giá cuối học kỳ đối với từng học sinh: - Đánh giá nhận xét chung và đọc 3 mức - Lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá buổi kiểm tra và nghe xem mình - Mức 1: Chưa hoàn thành. ở mức độ nào. + Học sinh chưa nhớ và chưa gọi tên bài hát, tên nốt nhạc, tên nhạc cụ được học. + Thực hiện được ở mức độ vẫn cần sự hướng dẫn của giáo viên.. - Mức 2: Hoàn thành. + HS thể hiện được bài hát, đọc bài đọc nhạc, gõ đệm hình tiết tấu đã học với nhạc cụ ở mức độ đơn giản. +Tham gia vào các hoạt động tập thể nhưng còn chưa tự tin. - Mức 3: Hoàn thành tốt : + Học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế. + Biết biểu diễn bài hát, đọc bài đọc nhạc, gõ đệm với nhạc cụ theo hình thức phù hợp. + Biết thể hiện cảm xúc khi hát, gõ đệm và vận động phụ họa theo nhịp điệu. + Biết chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm. Tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động tâp thể. Hoạt động Vận dụng. - Hỏi? Bài học hôm nay các con được học - Hs trả lời những nội dung gì? - GV mở nhạc một bài hát đã học - Cả lớp cùng biểu diễn bài hát - Gv: Nhận xét tiết học ngày hôm nay, động - Hs lắng nghe viên các em có tinh thần học tập tốt, cần phát huy hơn nữa trong các tiết học sau. - Gv: Dặn dò học sinh về xem lại bài và chuẩn - Hs lắng nghe và ghi nhớ bị sách vở cho giờ học ngày hôm sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Thay đổi nội dung Khởi động để phù hợp hơn với tiết dạy. Lớp 5 Đạo đức Bài 5: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG (T2) I. Yêu cầu cần đạt:
5. - Nêu được một số biểu hiện của bảo vệ môi trường sống. - Biết vì sao phải bảo vệ môi trường sống. - Có những việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường sống. - Nhắc nhở mọi người giữ gìn, bảo vệ môi trường sống. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc có những việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường sống. Nhắc nhở bạn bè, người thân có hành vi, thái độ, việc làm để bảo vệ môi trường sống. - Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt động thể hiện việc bảo vệ môi trường sống ở trường, ỏ nơi công cộng phù hợp với bản thân. - Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Biết tự hào, bảo vệ môi trường sống. * HSKT: tham gia học tập cùng bạn II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Phiếu học tập, thẻ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động - GV tổ chức trò chơi: “Nước biển dâng”. - HS tham gia. Kết thúc Trò chơi, GV đặt câu hỏi: Trò chơi - HS trả lời. chứa đựng thông điệp gì về vấn đề môi trường và bảo vệ môi trường của con người hiện nay? - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. Hoạt động Luyện tập – thực hành Bài tập 1: Tham gia trò chơi:Nếu thì” về chủ đề “Bảo vệ môi trường” - Giáo viên chia lớp thành 2 đội với số lượng - Các nhóm lần lượt đưa ra mệnh thành viên như nhau, xếp đứng thành một hàng đề “Nếu ” và “Thì ” đối diện nhau. Mỗi thành viên của nhóm này sẽ đưa ra mệnh đề nếu và một thành viên đội còn lại sẽ đưa ra mệnh đề thì sao cho phù hợp. Khi trò chơi được thực hiện 1/2 thì tiến hành đổi bên nhóm đưa ra mệnh đề nếu sẽ chuyển sang mệnh để thì và ngược lại. Nếu đội nào có số lượng các mệnh đề phù hợp nhiều hơn sẽ giành chiến thắng.
6. - Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập - HS chú ý, lắng nghe và kết quả tham gia trò chơi của học sinh. - GV kết luân: Trò chơi cho thấy môi trường - HS lắng nghe. được bảo vệ hay hủy hoại là do chính bàn tay con người. Vì thế, hãy luôn thực hiện những việc làm tốt để bảo vệ môi trường của chúng ta luôn được bảo vệ. Bài tập 2: Tìm hiểu và giải thích tác dụng của các việc làm bảo vệ môi trường. - Giáo viên tổ chức cho học sinh bằng cách - Hs làm việc theo nhóm đôi. thảo luận theo nhóm ghép đôi để tìm hiểu tác dụng của những việc làm giúp bảo vệ môi trường. - GV mời 1 số đại diện của các đội nêu nội - Đại diện các nhóm trình bày dung của các bức tranh và giải thích vì sao nên a. Trồng và chăm sóc cây xanh: làm, vì sao không nên làm. giúp cải thiện chất lượng không khí, tạo bóng mát, giảm nhiệt độ, ngăn ngừa lũ lụt, xói mòn đất, tạo cảnh quan xanh tươi, thoáng mát. b. Phân loại rác thải trước khi xử lý: giúp lại che các loại rác còn có thể sử dụng được. Giảm chi phí thu gom, xử lý phòng tránh bệnh tật, truyền nhiễm từ rác thải. c. Giữ trật tự nơi công cộng: giúp giảm ô nhiễm tiếng ồn, tạo không gian yên tĩnh, nghỉ ngơi, ngăn ngừa bệnh tật. d. Tuyên truyền, bảo vệ môi trường: giúp người xung quanh nâng cao ý thức và có việc làm thiết thực, giúp cùng nhau bảo vệ môi trường được tốt hơn. e. Sử dụng túi vải một số loại lá, giấy,.. để gói đựng sản phẩm thay cho túi ni lông: giúp hạn chế rác thải, tiết kiệm chi phí sản
7. xuất túi đựng đó, góp phần tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường. - GV gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương, kết luận. - HS chú ý, lắng nghe. Bài tập 3: Bày tỏ ý kiến - Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động - HS hoạt động theo nhóm 4. nhóm 4 và phát phiếu học tập cho HS. - Giáo viên tổ chức cho các nhóm trình bày kết - HS thực hiện. quả bằng cách sử dụng biển mặt cười (đồng a. Không đồng tình vì việc làm tình), mặt mếu (không đồng tình). này gây ô nhiễm không khí cho cô dân cư hạn chế tầm nhìn khi tham gia giao thông. b. Đồng tình vì đây là việc làm giúp ngăn chặn hành vi gây ô nhiễm môi trường. c. Đồng tình vì khói thuốc lá gây ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe của những người xung quanh và có thể gây cháy nổ khi tham gia giao thông. d. Không đồng tình vì việc làm này có thể tránh gây ô nhiễm không khí trong nhà nhưng sẽ làm ô nhiễm môi trường bên ngoài. Bên cạnh đó, việc sử dụng bếp than tổ ong là nguyên nhân gây ảnh hưởng nhiều đến cơ quan hô hấp như viêm phổi, viêm phế quản, thậm chí nặng hơn, có thể gây ra bệnh phổi tắc nghẽn, phù nề, ung thư thanh quản. Do vậy, gia đình bạn không nên sử dụng bếp than tổ ong để đun nấu. e. Không đồng tình vì hành vi này làm ô nhiễm môi trường đất rất ghê nguy hiểm cho những ai giẫm phải. g.Đồng tình vì việc làm này giúp bạn nâng cao hiểu biết về môi trường và biết thêm nhiều việc làm để góp phần bảo vệ môi trường sống.
8. h. Không đồng tình vì hành vi này khiến ô nhiễm nguồn nước gây tắc nghẽn cống rảnh và ảnh hưởng đến các sinh vật trong môi trường nước khi vương hoặc nuốt phải. - Giáo viên tổng kết hoạt động khen ngợi các - HS chú ý, lắng nghe. nhóm làm việc tốt, tổng kết những việc làm đúng và không đúng trong việc bảo vệ môi trường. Hoạt động Vận dụng – trải nghiệm Xử lí tình huống - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, - Các nhóm bốc thăm tình mỗi nhóm 6 HS, cho đại diện nhóm bốc thăm huống, thảo luận để xây dựng tình huống. thành tiểu phẩm nhỏ, tập và đóng vai trong nhóm. - GV mời 1 số nhóm lên thể hiện, các nhóm - Các nhóm đóng vai. khác có thể đóng góp thêm ý tưởng cho tiểu - Các nhóm khác nhận xét, đóng phẩm đó. góp, bổ sung ý kiến nếu có. - GV đánh giá chung và kết luận: Với mỗi tình - HS lắng nghe, ghi nhớ. huống cần có cách xử lí phù hợp thể hiện ý thức bảo vệ của công. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Điều chỉnh, giảm bớt các nội dung trong mục Yêu cầu cần đạt Lớp 3 Âm nhạc KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ I I. Yêu cầu cần đạt - Biết biểu diễn theo giai điệu và đúng lời ca; hát kết hợp vận động theo bài hát; thể hiện tư thế trang nghiêm khi hát Quốc ca. - Biết đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay; đọc đúng cao độ, đúng tiết tấu. - Hs mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham gia tiết học. - Giáo dục học sinh tình yêu gắn bó với bạn bè, trường lớp, quê hương. .. II. Đồ dùng dạy học * HSKT: Tham gia hoạt động cùng các bạn trong nội dung các bài hát, đọc nhạc. 1. Giáo viên - Nhạc cụ gõ đệm - File âm thanh, thiết bị phát nhạc 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
9. Hoạt động Khởi động - Gv thực hành kí hiệu bàn tay? Em hãy - HS theo dõi, trả lời. cho tên các nốt nhạc? - Gv cho HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn - Cả lớp thực hiện tay. - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) - Hs lắng nghe Hoạt động luyện tập, thực hành: HĐ1. Ôn đọc nhạc bài số 1, số 2 - GV cho học sinh nhận diện lại kí hiệu - HS nhận diện kí hiệu bàn tay bàn tay - GV lần lượt cho học sinh đọc 2 bài đọc - HS đọc ôn lai 2 bài đọc nhạc số 1, số nhạc số 1, số 2 theo kí hiệu bàn tay 2. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: HĐ2. Biểu diễn 2 bài đọc nhạc và các bài hát: * Bài đọc nhạc - Bài số 1 - Bài số 2 * Bài hát: - Múa lân - Quốc ca Việt Nam - Vui đến trường - Con chim chích chòe - Khúc nhạc trên nương xa * Biểu diễn - Gv chia lớp ra làm 8 nhóm, yêu cầu các tổ lên biểu diễn bài hát, mỗi tổ lựa chọn 1 bài đọc nhạc. - Tổ chức cho các nhóm lên trước lớp - Nhóm, bàn thực hiện biểu diễn bài hát và đọc nhạc lựa chọn - Các tổ, nhóm thực hiện. - Gv yêu cầu các tổ quan sát, nhận xét tổ - Các nhóm nhận xet bạn\ - Cả lớp hát lại bài hát - Hs cả lớp đứng tại chỗ hát và vận - GV đánh giá, nhận xét động phụ họa bài “Khúc nhạc trên nương xa” - Mời một số nhóm thể hiện tốt nhất biểu - Một số nhóm biểu diễn diễn lại cho cả lớp xem - GV nhận xét, kết thúc tiết biểu diễn - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy ....................................................................................................................... ................................................................................................................................ Thứ 4 ngày 08 tháng 01 năm 2025 Lớp 5 (Dạy bù bài thứ 4, tuần 17) Đạo đức
10. ÔN TẬP TỔNG HỢP CUỐI HỌC KỲ 1 I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học trong học kì I. - Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong tực tế cuộc sống. - Biết tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi đạo đức. - Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Yêu mến, tôn trọng, giúp đỡ, biết ơn người có công với quê hương đất nước. - Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. * HSKT: tham gia học tập cùng bạn II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động - GV tổ chức múa hát bài “Em yêu cây - Một số HS lên trước lớp thực xanh” – Nhạc Hoàng Văn Yến để khởi động hiện. Cả lớp cùng múa hát theo bài học. nhịp điều bài hát. lwdvy0tj4Rd + GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ nội dung bài hát. hát : Bài hát nói về điều gì? + GV hỏi thêm: bạn nhỏ trong bài hát - HS trả lời theo suy nghĩ và ước - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào mơ của mình. bài mới. - HS lắng nghe. Hoạt động Luyện tập – thực hành HĐ1. Tìm hiểu truyện: “Bảo vệ như thế là rất tốt” (12’). - GV chiếu trên màn hình video câu chuyện - HS theo dõi video. với link: w6D0lIarb - Yêu cầu lớp tạo nhóm 2, thảo luận trả lời - HS tạo nhóm, bầu nhóm trưởng. các câu hỏi về nội dung truyện: + Video câu chuyện nói về nhân vật nào? + Bác Hồ và đồng chí đơn vị bảo vệ Bác Hồ.
11. + Cái đúng, cái tốt cần phải bảo vệ trong + Cái đúng cái tốt cần bảo vệ câu chuyện trên là gì? Lời nói của Bác thể trong câu chuyện trên là tính cảnh hiện điều gì? giác, bảo vệ an toàn, trách nhiệm và không làm trái luật của anh chiến sĩ Nha. Lời nói của Bác thể hiện rằng việc làm của anh Nha là một việc làm đúng và cần phải được bảo vệ. + Theo em cần phải bảo vệ cái + Theo em, vì sao chúng ta cần bảo vệ cái đúng cái tốt vì: Cái đúng cái tốt đúng, cái tốt? thường liên quan đến đạo đức và giá trị của mỗi con người, nên bảo vệ được cái đúng cái tốt là bảo vẹ được sự công bằng, tử tế và trách nhiệm, giúp chúng ta duy trì một xã hội công bằng minh bạch. + HS trả lời theo suy nghĩ + Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra - Các nhóm thảo luận, trình bày điều gì? trong nhóm, thống nhất đáp án. - Một số nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung. * GV nhận xét, kết luận về việc bảo vệ cái đúng, cái tốt HĐ2. Bài tập - Học sinh suy nghĩ, làm việc cá Bài tập 1: Em hãy cùng các bạn trong nhân vào phiếu học tập. nhóm về cách làm đúng để bảo vệ cái đúng, cái tốt ghi vào phiếu học tập theo hai cột. - HS quan sát, nhận xét. - GV chụp bài làm của một số HS, chiếu trên màn hình. - HS lắng nghe - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung. Bài tập 2: Xử lý tình huống - HS làm việc nhóm 4. Hãy thảo luận và đóng vai theo các tình huống sau: - Tình huống a: Nếu em có mặt ở a/ Trên đường đi học về, Dũng và Phong đó, em sẽ ủng hộ việc làm của thấy một số bạn đang chui qua lỗ hổng hàng Phong và giúp Phong các bạn đó rào để hái ổi của một nhà dân bên đường. lại và khuyên các bạn rằng đó là Dũng nói với Phong: “Mình phải ngăn các một viêc làm không tốt. bạn kia lại!". Phong kéo tay Dũng và nói: "Thôi, mặc kệ đi!". Nếu có mặt ở đó, em sẽ làm gì? - Tình huống b: Nếu chứng kiến b/ Nhung có sở thích làm đồ tái chế nên việc làm đó em sẽ bênh vực bạn thường thu thập chai nhựa, hộp giấy bỏ đi. Nhung và khuyên các bạn rằng Một số bạn chế giễu, trêu chọc và gọi bạn việc làm của bạn Nhung là một là “Nhung nhặt rác”. việc làm tốt, bạn ấy đang sử dụng
12. Nếu chứng kiến việc làm đó của các bạn, những chai nhựa hộp giấy đó để em sẽ làm gì? tái chế thành những món đồ có ích hơn và bảo vệ được môi trường. - HS thảo luận - GV yêu cầu HS thảo luận. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả - HS nhận xét - GV mời HS nhận xét nhóm bạn - Lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận: Học hành, rèn luyện, vui chung. Bảo vệ cái đúng ta cùng tham gia. Việc sai, em nhớ tránh xa. Thầy yêu, bạn mến, mẹ cha vui lòng. Hoạt động vận dụng – sáng tạo - Tổ chức cho HS thi tìm các câu ca dao tục - HS tham gia chơi. ngữ nói thể hiện lòng biết ơn với người có công với quê hương đất nước, tôn trọng người khác, vượt qua khó khăn, ý thức bảo vệ môi trường sống, bảo vệ cái đúng cái tốt. - 1HS nêu . - Gọi HS trình bày trước lớp. - HS trả lời theo suy nghĩ. - GV nhận xét, tuyên dương những HS xuất - HS lắng nghe sắc nhất. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ....................................................................................................................... ................................................................................................................................. Lớp 2 (Dạy bù bài thứ 4, tuần 17) Âm nhạc ÔN TẬP CUỐI HK1 I. Yêu cầu cần đạt - Thể hiện đúng bài hát đã học với hình thức nhóm, cặp đôi... - Biết thể hiện cảm xúc/ vận động cơ thể/ gõ đệm khi thể hiện bài hát. - Thể hiện đúng hình tiết tấu đã học với nhạc cụ gõ. - Đọc bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay/ vận động cơ thể theo ý thích - Lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - File âm thanh; thiết bị phát nhạc. - Nhạc cụ gõ 2. Học sinh: - SGK - Nhạc cụ cơ bản III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
13. Hoạt động Khởi động - GV mở nhạc - HS vận động theo nhạc - GV hỏi: HK1 đã nghe nhạc những bài - Trả lời: 2 bài nghe nhạc“Vui đến nào, tác giả, đôi nét về các bài nghe trường, Múa sư tử thật vui. nhạc? - Trả lời: bài số 1, số2 - ? HK 1 có bao nhiêu bài đọc nhạc, tiết tấu cơ bản của 2 bài đó? Hoạt động Luyện tập - Thực hành HĐ1. Ôn 2 bài đọc nhạc a. Bài đọc nhạc số 1: - HS đọc bài đọc nhạc số 1 kết hợp thực - Lắng nghe, thực hiện. hiện kí hiệu bàn tay hoặc vận động cơ thể. - GV sử dụng các hình thức tổ chức - Lắng nghe thực hiện. luyện tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thể nâng cao yêu cầu tuỳ đối tượng học sinh. b. Bài đọc nhạc số 2: - HS đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp vận - Lắng nghe, theo dõi, thực hiện động cơ thể theo sáng tạo cá nhân. theo yêu cầu GV - GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thể nâng cao yêu cầu tùy đối tượng học sinh. Hoạt động Vận dụng - sáng tạo HĐ2. Ôn các bài hát Biểu diễn bài hát đã học theo nhóm/ đơn ca... - GV hỏi: HK1 đã học hát những bài - Trả lời: Học 4 bài Dàn nhạc trong nào, tác giả, đôi nét về các bài hát đã vườn, Con chim chích chòe, HS lớp học ở HK1? 2 chăm ngoan, Chú chim nhỏ dễ - GV sử dụng các hình thức tổ chức thương. luyện tập, vận dụng ở chủ đề đã học và - Lắng nghe ôn lại từng bài hát đã có thể nâng cao yêu cầu tuỳ đối tượng học với các hình thức theo yêu cầu học sinh. GV.
14. - GV nhận xét tiết học và củng cố bài, - Lắng nghe, thực hiện nêu giáo dục, dặn dò HS. IV. Điều chỉnh sau bài dạy HĐ2: Cho HS ôn các bài hát và tập luyện theo nhóm còn hoạt động biểu diễn chuyển sang tiết 18 Lớp 5 (Dạy bù bài thứ 4, tuần 17) Âm nhạc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 I. Yêu cầu cần đạt - HS tự tin biểu diễn, tích cực sáng tạo khi thể hiện các nội dung đã học với sự tương tác giữa các cá nhân/ nhóm. - Biết được nguồn gốc, ý nghĩa, tác dụng của âm nhạc, sự tác động đến con người và một số lĩnh vực trong đời sống xã hội; từ đó thêm yêu thích, khám phá trải nghiệm những điều hấp dẫn về nghệ thuật âm nhạc. - Lắng nghe và chia sẻ ý kiến cùng bạn/ nhóm bạn. - Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể. - Thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, quê hương, đất nước, tình thân ái và giúp đỡ nhau trong học tập. * HSKT: Tham gia hoạt động cùng các bạn trong nội dung ôn các bài hát. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên - SGV Âm nhạc 5, đồ dùng, tranh ảnh, để tổ chức các hoạt động dạy học. - Nhạc cụ và các file học liệu điện tử phù hợp với nội dung. 2. Học sinh - SGK Âm nhạc 5. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện tiết tấu tự tạo. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động - GV trình chiếu cho HS khởi động theo bài - HS lắng nghe và thực hành nhạc Am sam sam Khởi động a ram sam sam - GV nhận xét và liên hệ vào bài mới. - HS lắng nghe Hoạt động Luyện tập – thực hành HĐ1. Ôn tập các bài hát - Hs khởi động giọng và thực - GV cho HS khởi động giọng hành theo yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài hát - HS nhắc lại tên các bài hát - Ôn tập các bài hát với nhiều hình thức khác - HS Ôn tập các bài hát với nhiều nhau. hình thức khác nhau - GV nhận xét, tuyên dương - Hs lắng nghe - Gv cho Hs biểu diễn tự chọn các bài hát - HS biểu diễn
15. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe và ghi nhớ HĐ2. Ôn tập lí thuyết âm nhạc - Gv gợi nhớ cho HS nhắc lại các ND về - Hs nhắc lại lí thuyết âm nhạc - Gv nhận xét, tuyên dương - Hs lắng nghe Hoạt động Vận dụng. - Hỏi? Bài học hôm nay các em được học những nội dung nào? - HS trả lời - GV hướng dẫn HS giới thiệu và thể hiện bài hát mà HS yêu thích theo hình thức tự chọn. - GV cho HS thời gian 2 phút chuẩn bị lời giới thiệu. - HS tự giới thiệu và thể hiện bài hát mà HS yêu thích theo hình thức - GV nhận xét HS và sửa sai (nếu có). tự chọn. - GV: Tuyên dương các em có tinh thần học - HS nhận xét bạn tập tốt, cần phát huy trong các giờ học sau, - HS lắng nghe và ghi nhớ lời cô. dặn dò các em về nhà xem lại bài và chuẩn bị sách vở cho các giờ học ngày hôm sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Lớp 2 Âm nhạc ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ I I. Yêu cầu cần đạt - Biết biểu diễn theo giai điệu và đúng lời ca; hát kết hợp vận động theo bài hát. - Biết đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay; đọc đúng cao độ, đúng tiết tấu. - Hs mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham gia tiết học. - Giáo dục học sinh tình yêu gắn bó với thiên nhiên, tình bạn. .. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Nhạc cụ gõ đệm - File âm thanh, thiết bị phát nhạc 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - Gv thực hành kí hiệu bàn tay? Em hãy - HS theo dõi, trả lời. cho tên các nốt nhạc? - Cả lớp thực hiện
16. - Gv cho HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - Hs lắng nghe - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) Hoạt động luyện tập, thực hành: - HS nhận diện kí hiệu bàn tay HĐ1. Ôn đọc nhạc bài số 1, số 2 - GV cho học sinh nhận diện lại kí hiệu - HS đọc ôn lai 2 bài đọc nhạc số 1, số 2. bàn tay - GV lần lượt cho học sinh đọc 2 bài đọc nhạc số 1, số 2 theo kí hiệu bàn tay Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: HĐ2. Biểu diễn 2 bài đọc nhạc và các bài hát * Bài đọc nhạc - Bài số 1 - Bài số 2 * Bài hát: - Dàn nhạc trong vườn - Học sinh lớp 2 chăm ngoan - Con chim chích chòe - Chú chim nhỏ dễ thương - Nhóm, bàn thực hiện * Biểu diễn - Gv chia lớp ra làm 3 tổ, yêu cầu các tổ lên biểu diễn bài hát, mỗi tổ lựa chọn 1 - Các tổ, nhóm thực hiện. bài đọc nhạc. - Tổ chức cho các nhóm lên trước lớp - Các nhómnhận xet biểu diễn bài hát và đọc nhạc lựa chọn - Gv yêu cầu các tổ quan sát, nhận xét tổ bạn\ - Hs cả lớp đứng tại chỗ hát và vận động - GV nhận xét phụ họa bài “Học sinh lớp 2 chăm ngoan” - Cả lớp hát lại bài hát - GV đánh giá, nhận xét. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 09 tháng 01 năm 2025 Lớp 1 Âm nhạc ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I I. Yêu cầu cần đạt: - Biết tự lựa chọn và trình bày được nội dung mà mình yêu thích. - Biết trình bày các bài hát, các bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động, ...
17. - Biết nhận xét và đánh giá đồng đẳng về các phần trình diễn của bạn bè một cách khách quan và trung thực. - Biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ chung. - Lồng ghép GDĐP: Chủ đè 7: Hat ru ở Hà Tĩnh. Tiết 3: Thực hành về bài hát ru ở Hà tĩnh II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - File âm thanh; Thiết bị phát nhạc; nhạc cụ gõ. 2. Học sinh: - SGK âm nhạc 1 - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động: - Đàn và bắt nhịp cho HS luyện thanh - HS thực hành. theo mẫu âm “la” Hoạt động Vận dụng * Tiêu chí đánh giá: - GV nêu khi đánh giá dựa vào tiêu chí - HS lắng nghe, lưu ý và ghi nhớ các của khung năng lực để HS biết. tiêu chí đánh giá theo khung năng lực. * Mức độ 1: Biết + Biết/ nhớ/ nhận ra nói được tên bốn bài hát: Vào rừng hoa; Tổ quốc ta; lớp Một thân yêu; Chào người bạn mới đến. + Biết tên của nhạc cụ trống con, trống cái. + Biết tên các nốt nhạc: Đô, Rê, Mi. * Mức độ 2: Hiểu + Hát được 4 bài hát (nêu trên). + Đọc được bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi. + Thực hành gõ trống con để đệm theo nhịp điệu bài hát/ bài đọc nhạc. Biết sử dụng vận động theo nhịp (chân, tay) đệm cho bài hát và đọc nhạc. * Mức độ 3: Vận dụng – sáng tạo. + Thể hiện được tính chất âm nhạc (nhịp điệu) của bài hát, khi trình bày có sáng tạo, nét mặt biểu cảm, động tác cơ thể hay biết dùng nhạc cụ/ vận động minh họa để phần trình diễn thêm sinh động.
18. + Thể hiện bài đọc nhạc: Biết kết hợp gõ đệm với các hình thức theo phách/ nhịp/ vận động theo nhạc. Nhận biết và thể hiện các yêu cầu thay đổi về sắc thái (to – nhỏ), ... khi hát, đọc nhạc, hay chơi trò chơi. ... + Tự tin và biểu lộ cảm xúc khi thể hiện các nội dung thực hành âm nhạc trước tập thể. + Biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ chung. Tiến hành kiểm tra: - GV tiến hành kiểm tra và hướng dẫn - HS theo dõi và lựa chọn nội dung HS có thể lựa chọn một trong các nội yêu thích để trình bày. dung sau: - Trình bày một trong các bài hát: + Vào rừng hoa + Tổ quốc ta + Lớp Một thân yêu + Chào người bạn mới đến => Với các yêu cầu: kết hợp vỗ tay/ gõ đệm theo nhịp/ vận động minh họa theo nhịp điệu bài hát (khuyến khích các em sử dụng các đạo cụ như: trống con, nhạc cụ tự chế, ...) - Trình bày bài đọc nhạc: Ban nhạc Đô – Rê – Mi => Với yêu cầu đọc to – nhỏ hoặc đọc theo kí hiệu bàn tay. - Nhận biết, nêu tên và hình dáng nhạc cụ trống con, trống cái. => Yêu cầu sử dụng trống con gõ đệm cho bài hát hoặc bài đọc nhạc đã lựa chọn. - HS trình bày nội dung kiểm tra đã - GV gọi HS lên kiểm tra bằng nhiều lựa chọn. hình thức: Đơn ca/ song ca/ tốp ca. - HS nhận xét và đánh giá bạn. - Yêu cầu HS nhận xét và đánh giá đồng đẳng. - HS lắng nghe. - GV nhận xét và đánh giá phần trình diễn của học sinh. - HS trả lời. ? Trong các bài hát đã học em thích bài hát nào nhất? - HS thực hiện theo hướng dẫn của ? Trình diễn một bài mà em thích nhất. GV
19. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................................ .................................................................................................................................