Giáo án Âm nhạc + Đạo đức Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 4 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Đạo đức Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 4 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 4 Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 Lớp 5 Âm nhạc - TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. Yêu cầu cần đạt: - Biết đọc tên các nốt nhạc là phách mạnh trong đoạn nhạc. - Biết đọc bài đọc nhạc số 1 theo nhóm. - Biết biểu diễn bài hát Chim sơn ca theo ý tưởng sáng tạo của nhóm/ cá nhân. - Biết hợp chia sẻ, hợp tác nhóm trong các hoạt động. - Yêu thích âm nhạc, yêu thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - SGV Âm nhạc 5, Kế hoạch bài dạy, đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc. -Nhạc cụ thể hiện tiết tấu/ nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ/ kèn phím). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh. Hoạt động Khởi động: Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. - GV mở file nhạc và hướng dẫn HS vận động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, theo nhịp điệu. - Học sinh lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương HS . Kết nối: Giáo viên giới thiệu nội dung tiết học. Hoạt động Luyện tập – thực hành. HĐ1. Đọc tên các nốt nhạc là phách mạnh . trong đoạn nhạc - GV cho học sinh quan sát và nêu yêu cầu. – Học sinh nêu yêu cầu. HĐ2. Đọc nhạc Bài số 1 theo nhóm
2. - GV có thể tìm những ví dụ khác để HS luyện tập. - Học sinh thực hiện. - GV hướng dẫn HS chia nhóm và đọc nhạc theo yêu cầu - HS thực hành bằng nhiều hình - Giáo viên mời HS nhận xét sửa sai cho nhóm thức cá nhân/ nhóm/ tổ. bạn. - Học sinh nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và sửa sai cho HS. - Học sinh lắngnghe. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc nhạc bài số 1 theo nhóm. + Nhóm 1 đọc các ô nhịp có màu xanh và gõ đệm theo nhịp. - Các nhóm đọc nhạc Bài số 1 theo + Nhóm 2 đọc các ô nhịp có màu hồng và gõ hình thức nối tiếp. đệm theo tiết tấu. - Học sinh thực hiện. - Đọc nhạc theo nhóm kết hợp gõ đệm theo phách: - Học sinh thực hiện. + Nhóm 1: Đọc các ô nhịp màu hồng. + Nhóm 2: Đọc các ô nhịp màu xanh. Hoạt động Vận dụng - trải nghiệm: HĐ3. Hát bài Chim sơn ca kết hợp một trong hai hình thức a, Kết hợp gõ đệm theo nhóm. - GV hướng dẫn HS thực hành biểu diễn bài hát Chim sơn ca với hình thức tự chọn. - Học sinh thực hiện trình bày – Khuyến khích HS thực hành bằng các hình bài hát Chim sơn ca. thức hát (đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca) kết - HS thực hành bằng các hình thức hợp gõ đệm, vận động cơ thể, vận động minh hát (đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca) hoạ, hoặc hát nối tiếp, lĩnh xướng, hòa kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể, giọng, vận động minh hoạ, hoặc hát nối * Đoạn 1 tiếp, lĩnh xướng, hòa giọng, Líu lo nghe trời sáng chim ca vang líu lo, Líu lo líu lo chim trên cành rộn ràng theo theo bước chân em * Đoạn 2. Khi đi tung tăng với bạn bè. Khi đi trên phố với người thân. Ríu rít ríu rít với bạn bè như là bầy sơn ca
3. b, Biểu diễn bài hát theo ý tưởng sáng tạo của nhóm/cá nhân. - Học sinh biểu diễn. – HS nhận xét các bạn/ nhóm bạn sau hoạt động biểu diễn. - Học sinh nhận xét. – GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và sửa cho HS (nếu cần). - Học sinh lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2024 Lớp 4 Âm nhạc TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - SÁNG TẠO I. Yêu cầu cần đạt: - Nhớ và hát tốt giai điệu bài hát Chuông gió leng keng. - Đọc được bài đọc nhạc số 1 đúng cao độ, tiết tấu, giai điệu - Biết sáng tạo hình thức biểu diễn bài hát Chuông gió leng keng - Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc cụ đệm và vận động. - Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, file âm thanh, thiết bị phát nhạc, Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh . - Nhạc cụ cơ bản( thanh phách, song loan, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - Sgk âm nhạc 4, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ(nếu có) III. Các hoạt đọng dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động - Gv chuẩn bị 3 chiếc hộp với 3 màu sắc, - HS thực hiện trong mỗi chiếc hộp sẽ có một yêu cầu. HS lựa chọn một trong những chiếc hộp và thực hiện theo yêu cầu. - GV tuyên dương. - HS lắng nghe
4. - GV: Các em hãy nêu các nội dung đã học - HS trả lời: Học hát “Múa lân”; trong chủ đề 1? Đọc nhạc số 1; LTAN “Một số kí - GV giới thiệu vào bài hiệu ghi nhạc”. Hoạt động Vận dụng – Sáng tạo HĐ1. Chọn và đọc tên các nốt nhạc nằm trên dòng, các nốt nhạc nằm trong khe. - GV: Nêu tên các nốt nhạc đã học? - HS: 7 nốt “Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si - GV: Để giúp các em ghi nhớ nốt nhạc nào ở - HS: Nốt ở khe “ Rê, Pha, La” khe, những nốt nhạc nào ở dòng kẻ?chúng ta Nốt ở dòng kẻ: Đồ, Mi, Son, Si. sẽ cùng tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn” - HS ôn tập kiến thức nhạc lí của CĐ1 - GV nêu luật chơi qua trò chơi vui vẻ, linh hoạt, sôi nổi. - Chia lớp thành các nhóm (4): nhóm lựa chọn - Các nhóm viết nốt nhạc nốt ở trên dòng; nhóm lựa chọn nốt ở trong khe. - Các nhóm được chuẩn bị trong 1’ viết tên - Các nhóm thực hiện nốt (dòng hoặc khe) do GV chỉ định lên bảng phụ. Các nhóm hoàn thành nhanh nhất lên gắn trên bảng và thực hiện đọc cao độ. - GV khuyến khích HS đánh giá, nhận xét - HS nhận xét, góp ý bạn nhóm bạn. nhóm bạn - Gv: Nhận xét, tuyên dương HS tham gia trò - Lắng nghe chơi tích cực. - Gv trao phần thưởng cho các nhóm thực hiện tốt. HĐ2. Đọc nhạc Bài số 1 theo các hình thức biểu diễn đã học. - Gv đàn cho HS ôn bài đọc nhạc số 1 (GV có - Ôn bài đọc nhạc với nhạc đệm. thể đọc mẫu lại). - Gv: Chia nhóm cho HS thực hiện phần trải - Ôn đọc nhạc với các hình thức mới nghiệm: theo hoạt động: nhóm đọc nhạc, Nhóm đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể. nhóm gõ, nhóm vận động Nhóm đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay Nhóm đọc nhạc kết hợp gõ nhạc cụ. - Mời HS lên trình bày bài đọc nhạc kết hợp - Biểu diễn theo các hình thức sáng các hình thức sáng tạo tạo. - Gọi HS tự nhận xét nhóm bạn về cách thể - HS nhận xét hiện bài đọc nhạc.
5. - Gv: Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình thức nối tiếp - HS thực hiện đọc nối tiếp. - Gv: Trao đổi, tổng kết các ý kiến của HS, phân công động viên các bạn khá giúp đỡ - HS lắng nghe những bạn chưa thực hiện tốt. HĐ3. Biểu diễn bài hát Chuông gió leng keng theo cách sáng tạo. - GV trình chiếu cho HS xem lại các hình thức - HS nhắc lại các hình thức biểu diễn. biểu diễn trong ca hát. - Gọi HS nhắc lại tên bài, tên tác giả bài hát. - Bài Chuông gió leng keng; Nhạc và lời: Lê Vinh Phúc. - Gv: Cho HS nghe lại bài hát 1-2 lần - HS nghe và hát lại theo nhạc. - GV hướng dẫn HS thực hiện biểu diễn bài - Hoạt động nhóm, các nhóm tự chọn hát theo nhóm. Mỗi nhóm tự chọn số lượng số lượng và hình thức biểu diễn. Tự và hình thức biểu diễn riêng. tập luyện trong 5’. Vd: (Có thể GV giao nhiệm vụ) + Nhóm: Đồng ca kết hợp động tác vận động theo nhịp + Nhóm: Tốp ca, tam ca kết hợp vận động phụ hoạ. + Nhóm: Song ca, đơn ca kết hợp gõ đệm - Gv: Khuyến khích HS hát và tự sáng tạo - HS sáng tạo động tác cá nhân riêng. - Gv: Mời các nhóm HS lên biểu diễn trước - Các nhóm lên biểu diễn trước lớp. lớp theo các hình thức tự chọn. - Giáo viên cho các nhóm bạn góp ý cách trình - Nhận xét đồng đẳng lẫn nhau. bày của HS để hoàn thiện hơn. - Gv: Nhận xét, khen ngợi, đánh giá và tổng - HS lắng nghe kết nội dung chủ đề. Giáo dục HS thông qua chủ đề 1 - Khích lệ HS qua phần thực hành và vận - HS chia sẻ, lắng nghe, ghi nhớ. dụng bài học. Khuyến khích HS tự luyện tập với các hình thức sáng tạo khác IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................. .................................................................................................................................... Lớp 5 Đạo đức BÀI 1: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (T4)
6. I. Yêu cầu cần đạt: - Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương đất nước. - Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. - Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. - Chủ động tích cực tìm hiểu về những đống góp của những người có công với quê hương, đất nước. - Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biét ơn những người có công với quê hương đất nước. - Thể hiện qua thái độ và việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. * Tích hợp GDĐP chủ đề 7: Hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở Hà Tĩnh (Biết một số người có công với quê hương, đất nước ở địa phương em.) * Tích hợp Đạo đức Bác Hồ: Biết yêu thương chia sẻ II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động: - Giáo viên tổ chức trò chơi “Hạt giống diệu kì” - GV hướng dẫn, nêu hình thức trò chơi - HS lắng nghe - Tổ chức trò chơi - Học sinh tham gia chơi - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. - Hs lắng nghe Hoạt động Luyện tập – Thực hành: HĐ1. Bài tập 5. Xử lí tình huống - HS làm việc nhóm, cùng đọc - GV mời HS làm việc nhóm, đọc tình huống, xây thông tin, thảo luận và đưa ra dựng kịch bản và đưa ra cách xử lí. cách xử lí các tình huống, sau đó thóng nhất chọn ý kiến phù hợp nhất: + Tình huống 1: Khuyên Sơn nên tham gia cùng các bạn và rủ các bạn về nhà chơi, trò cuyện, thăm hỏi ông. + Tình huống 2: Páo nên nói với bạn: Đất nước đã hoà bình rồi nhưng vẫn cần có nhũng người lính bảo vệ đất nước, để đề phòng nguy cơ chiến tranh có thể xẩy ra. Mõi người có một ước mơ khác nhau nhưng đều góp phần bảo vệ dựng xây đất nước, giữ gìn, phát huy
7. - GV tổ chức các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp truyền thống của các thế hệ đi trước. + Tình huống 3: Sử nên nói với các bạn: Nguồn tài trợ là có giới hạn, nhiều nơi có khó khăn cần sự giúp đỡ của các nhà tài trợ. Vì vậy không nên ỷ lại, trông chờ mà phải biết bảo vệ, gìn giữ cây cầu để được dài lâu. + Tình huống 4: Thu nên nói với thầy, cô giáo và nhiều bạn hơn nữa để cùng chung tay giúp đỡ các em nhỏ. Thu có thể sắp xếp thời gian phù hợp để vừa học tốt vừa có thể chăm sóc, dạy dỗ các em nhỏ cùng với các bạn và gđ bác Phú. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Hoạt động Vận dụng. HĐ2. Liên hệ bản thân: - GV tổ chức cho HS sắm vai MC, phỏng vấn các - HS tham gia sắm vai và bạn trong lớp để thực hiện bài tập vận dụng số 1: thựuc hiện theo yêu cầu của * Tích hợp GDĐP chủ đề 7: Hoạt động đền ơn đáp GV. nghĩa ở Hà Tĩnh - Em hãy kể tên một số người có công với quê - HS trả lời phỏng vấn: hương, đất nước ở địa phương em. - Chia sẻ những việc em đã - Hãy chia sẻ những việc em đã làm và sẽ làm để làm và sẽ làm để bày tỏ lòng bày tỏ lòng biết ơn những người có công với quê biết ơn những người có công hương đất nước ở địa phương em. với quê hương đất nước. * Tích hợp Đạo đức Bác Hồ: - Em học được điều gì về đạo đức của Bác Hồ? - HS: Biết yêu thương, chia sẻ - GV: Bác Hồ là vị lãnh tụ của đất nước Việt Nam. Bác đã cống hiến cả trí tuệ, xương máu của mình cho quê hương, đất nước. Đặc biệt dù bận rộn với nhiều công việc nhưng bác vẫn dành tình cảm chia sẻ, yêu thương đến người dân. HĐ3. Sáng tạo sản phẩm. - GV tổ chức cho lớp làm việc cá nhân, thực hiện - HS có thẻ làm trên lớp hoặc bài tập vận dụng số 2: về nhà. Hãy tạo một sản phẩm (Viết đoạn văn, vẽ bức tranh, - Giờ học sau nộp sản phẩm và thiết kế Poster,...) thể hiện lòng biết ơn những người báo cáo kết quả với giáo viên. có công với quê hương đất nước. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe
8. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Lớp 3 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. Yêu cầu cần đạt - HS cảm nhận được tính chất vui tươi, rộn ràng sau khi nghe bài hát Chiếc đèn ông sao và có ý tưởng sáng tạo của cá nhân, của nhóm khi vận động theo nhịp điệu. - Biểu diễn bài hát Múa lân với hình thức tự chọn - Biết đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết vận dụng kiến thức đã học để đọc bài nhạc với các cao độ mới. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. - Yêu thích môn âm nhạc. I. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Đàn, file âm thanh, thiết bị phát nhạc - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giaó viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động - Giáo viên mở nhạc bài Nổi trống lên, - Học sinh vận động theo nhạc, thực cho HS vận động theo nhạc. hiện gõ trống theo file âm thanh. - GV giới thiệu vào bài Hoạt động Luyện tập - Thực hành HĐ1. Nghe, gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Chiếc đèn ông sao - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh - GV cho HS nghe bài hát từ 1 đến 2 - Nghe, cảm nhận. lượt. - GV chia lớp thành 2 nhóm: một nhóm - 2 nhóm thực hiện. sử dụng trống nhỏ; một nhóm sử dụng
9. ma-ra-cát. Cả 2 nhóm gõ đệm theo bài hát, sau đó đổi nhạc cụ giữa 2 nhóm. - GV HD vài động tác vận động cơ thể - Theo dõi làm mẫu, tập chậm từng như bảng dưới sau đó cho HS luyện tập động tác và thực hành vào bài và thực hành vào bài. - GV khuyến khích HS đưa ra những ý - 2,3 bạn đưa ra các động tác khác và tưởng vận động sáng tạo và động viên cả thực hành vào bài. lớp cùng thực hiện. - GV cho HS tự nhận xét. HS nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ, tuyên dương. bạn. GV nhận xét và khen ngợi những nhóm, cá nhân thực hiện tốt, có những sáng tạo độc đáo. Hoạt động Vận dụng – Sáng tạo HĐ2. Đọc tên các nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay với 2 hình tiết tấu - GV cho HS gõ đệm theo 2 hình tiết tấu - Lắng nghe, 2 bạn trả lời (SGK trang 12), sau đó hỏi HS: + Em thấy 2 hình tiết tấu có giống tiết tấu bài đọc nhạc số 1 không? + Hãy gõ theo 2 hình tiết tấu bằng nhạc cụ mà em yêu thích. – GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay và - HS nghe đàn, quan sát kí hiệu bàn tay nói tên nốt theo tiết tấu. và đọc cao độ theo gợi ý sau: lần 1 đọc tên nốt, lần 2 đọc với nguyên âm “A”, lần 3 đọc mô phỏng tiếng kêu của con vật (mèo hoặc gà trống gáy, ). - Cả lớp nhận xét xem ai đọc đúng nhất và ai thực hiện kí hiệu bàn tay chuẩn xác nhất. – GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe, ghi nhớ. HĐ3. Biểu diễn bài hát Múa lân với hình thức tự chọn - GV khuyến khích các tổ, nhóm sáng tạo - Các tổ, nhóm sáng tạo các động tác các động tác vận động phù hợp với bài vận động phù hợp với bài hát. hát. - Tổ chức cho HS biểu diễn theo các hình - HS biểu diễn bài hát với các hình thức. thức tự chọn: đơn ca, song ca, tốp ca có kết hợp gõ đệm nhạc cụ và vận động phụ hoạ cho bài hát.
10. - Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS tự - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục. đánh giá. GV khuyến khích HS tích cực tham gia các hoạt động tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2024 Lớp 2 Âm nhạc - ÔN TẬP: HÁT VÀ ĐỌC NHẠC - VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. Yêu cầu cần đạt: - HS biểu diễn bài hát nhịp nhàng theo nhịp 3/4 kết hợp ý tưởng sáng tạo của nhóm và cá nhân. - Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp với nhạc cụ đệm, nhạc beat và vận động. - Vận dụng được yếu tố mạnh – nhẹ trong thể hiện bài hát, bài đọc nhạc và trò chơi với tiết tấu. - HS Yêu âm nhạc II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: . 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động - GV cho học sinh thực hiện bài đọc nhạc 1 - Cả lớp đứng dậy đọc bài nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay kết hợp kí hiệu bàn tay Hoạt động Luyện tập HĐ1. Ôn bài hát Dàn nhạc trong vườn - GV mở nhạc cho HS hát ôn. - HS ôn bài hát với nhạc đệm và hát kết hợp vận động theo bài hát. - HS hát thể hiện rõ nhịp điệu nhịp nhàng của nhịp 3/4 và trình bày ở các
11. hình thức: Nhóm hát, nhóm gõ, nhóm vận động, nhóm phụ hoạ, nhóm sắm vai. - Hs lắng nghe - HS tự nhận xét cho mình, nhóm mình, nhận xét, góp ý bạn, nhóm bạn. - Ôn bài đọc nhạc với nhạc đệm/ GV - GV trao đổi, góp ý cách trình bày của HS đệm ở các hình thức hoạt động: nhóm để các em hoàn thiện hơn. đọc nhạc, nhóm gõ, nhóm vận động. HĐ2: Ôn tập đọc nhạc: bài số 1 - GV mở nhạc cho HS ôn bài đọc nhạc số 1. HS tự nhận xét cho mình, nhóm mình, nhận xét, góp ý bạn, nhóm bạn về cách thể hiện bài đọc nhạc. - HS lắng nghe - GV trao đổi, tổng kết các ý kiến của học sinh, phân công động viên các bạn khá giúp đỡ những bạn chưa thực hiện tốt. Hoạt động Vận dụng - GV yêu cầu HS quan sát âm hình trong - HS quan sát, lắng nghe và đọc theo. SGK. GV đọc mẫu tiết tấu với âm ti và ta. Ti ta ta ta Ti. Ta. Ta. Ta - Hướng dẫn HS mô phỏng tiếng kèn kết hợp làm động tác: đưa tay lên miệng, tay - HS thực hiện theo hướng dẫn với như đang cầm chiếc kèn để thổi. Chú ý nhấn các âm: te, tò te, bim, po mạnh vào chữ in đậm đầu nhịp. - HS thực hành theo nhóm, bàn. Te Te Te te Tò Te Tò Te
12. Bim Bim Bim Bim Po Po Po Po - Chỉ định HS nhận xét. - GV nhận xét khen ngợi khích lệ HS qua - HS tự nhận xét, nhận xét góp ý phần thực hành và vận dụng bài học. nhóm bạn - GV Đọc mẫu âm hình bằng tiếng “tùng”, HS đọc theo. - HS quan sát, lắng nghe và đọc theo Tùng tùng tùng tùng Tùng tùng tùng tùng - GV hướng dẫn HS đọc đồng dao kết hợp gõ tiết tấu bằng thanh phách/trống con/trai- - HS đọc đồng dao nối tiếp kết hợp gõ en-gô. tiết tấu bằng các nhạc cụ: Nhóm 1 câu 1-2 dùng thanh phách; nhóm 2 câu 3- 4 dùng trống nhỏ; nhóm 3 câu 5-6 dùng triangel; cả lớp hòa tấu câu cuối. - GV khen ngợi, động viên học sinh hoàn thành tốt nội dung bài học. Nhắc nhở học - HS lắng nghe, ghi nhớ. sinh những nội dung cần luyện tập thêm ở nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 03 tháng 10 năm 2024 Lớp 1 Âm nhạc - Ôn tập bài hát: VÀO RỪNG HOA - Ôn tập đọc nhạc: BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI - Vận dụng - Sáng tạo: TO – NHỎ I. Yêu cầu cần đạt: - Nhớ tên bài hát, biết hát đúng theo giai điệu lời ca bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh). Bước đầu biết lắng nghe, phối hợp và thể hiện sắc thái to- nhỏ trong khi hát; Tích cực thể hiện ở các hình thức đồng ca, tốp ca, đơn ca kết hợp với vỗ tay/ vận động theo nhịp điệu theo ý thích cùng với nhạc đệm.
13. - Đọc được bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi với nhạc đệm và kết hợp vận động theo nhịp (khuyến khích các ý tưởng mới) cùng nhóm/ cặp đôi. - Tích cực, chủ động tham gia hoạt động học tập cùng tập thể/ nhóm/ cặp đôi hoặc cá nhân ở lớp và chia sẻ nội dung bài học với người thân ở nhà. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. 2. Học sinh - SGK Âm nhạc 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động - Tổ chức trò chơi: - GV cho cả lớp hát câu 1 bài hát Vào rừng - HS hát 1 câu theo hướng dẫn của hoa. GV. - GV cho một vài HS thể hiện tiết tấu của câu hát vừa hát. - HS thể hiện tiết tấu của câu hát vừa - GV gõ một âm hình tiết tấu có biến đổi hát. và cho HS nhận xét xem tiết tấu vừa nghe giống câu hát nào trong bài hát Vào rừng - HS nhận xét. hoa. Hoạt động Luyện tập – thực hành HĐ1. Ôn tập bài hát:Vào rừng hoa (10phút) - GV cho HS hát bài hát Vào rừng hoa thể - HS hát bài hát Vào rừng hoa thể hiện hiện sắc thái to, nhỏ như tiết học trước. sức thái to nhỏ. - GV hướng dẫn HS hát: - HS hát theo hướng dẫn của GV. + Tổ 1,3 hát + Tổ 2 gõ theo phách. + Tổ 4 gõ theo nhịp - GV có thể cho HS đổi ngược lại. - HS hát theo hướng dẫn. + Tổ 2,4 hát + Tổ 1 gõ đệm theo phách + Tổ 3 gõ đệm theo nhịp. - GV nhận xét và khen. - HS nghe. - GV cho một vài nhóm lên hát và vận - HS lên hát và vận động minh họa. động minh họa. - HS nghe và thảo luận.
14. - GV nhận xét và khuyến khích các nhóm thảo luận đưa ra ý tưởng mới. - HS lên hát cá nhân vận động theo ý - GV mời HS lên hát và vận động theo ý tưởng. tưởng của mình. - HS lắng nghe. - GV nhận xét: khen và động viên HS có những ý kiến phát biểu/ các cách thể hiện riêng của cá nhân. HĐ2. Ôn đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi (10 phút) * Khởi động: - Trò chơi: “Phím đàn vui nhộn” - HS nghe hướng dẫn và chơi trò chơi. - Gọi 3 HS mang tên Đô – Rê - Mi lên bảng và yêu cầu khi GV đọc đến tên nốt nào thì người đó nhún 1 cái. - HS lắng nghe và hình dung lại giai * GV đọc giai điệu của bài Bậc thang Đô điệu. – Rê – Mi để HS hình dung lại giai điệu. - HS lắng nghe. - GV nhận xét và tuyên dương. *Luyện tập và thể hiện. - GV cho HS đọc lại bài đọc nhạc. - HS đọc lại bài đọc nhạc. - GV hướng dẫn: - HS đọc theo hướng dẫn. + Lần 1: đọc to, gõ đệm theo nhịp. + Lần 2: đọc nhỏ, gõ đệm theo phách. + Lần 3: dãy 1 đọc nhạc, dãy 2 gõ đệm theo phách. + Lần 4: dãy 2 đọc nhạc, dãy 1 gõ đệm theo phách. - GV cho một số HS lên giới thiệu tên bài - HS đọc nhạc kết hợp với gõ phách, đọc nhạc và đọc bài kết hợp gõ đệm theo nhịp. phách, nhịp. - GV nhận xét – khen/ góp ý kiến cho HS - HS nghe. ( nếu cần). Hoạt động Vận dụng – Sáng tạo: HĐ3.Vận dụng – Sáng tạo: - Đọc nhạc và thể hiện to nhỏ theo ý thích. - GV hướng dẫn HS có thể đọc to câu nhạc - HS đọc theo hướng dẫn. 1, câu nhạc 2 đọc nhỏ. - GV cho HS đọc - HS đọc nhạc. Vd: Các nốt nhạc 1,3,5,6 đọc to hơn các nốt còn lại.
15. - GV cho một vài nhóm lên thể hiện đọc - HS lên đọc nhạc to nhỏ theo thảo nhạc to nhỏ theo sự thảo luận của nhóm. luận của nhóm. - GV nhận xét – khen. - HS nghe. - GV cho một vài em lên đọc nhạc thể hiện - HS đọc to nhỏ theo ý thích của mình. đọc to nhỏ theo ý thích IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................