Giáo án Âm nhạc + Đạo đức Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 5 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Đạo đức Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 5 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 5 Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 Lớp 5 Âm nhạc CHỦ ĐỀ 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG HỌC HÁT BÀI : LÍ ĐẤT GIỒNG Dân ca Nam Bộ Đặt lời : Đỗ Minh I. Yêu cầu cần đạt: - Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Lí đất giồng; biết bài hát Lý đất giồng là bài hát dân ca Nam Bộ. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp và hát ở hình thức nối tiếp theo nhóm. - Nêu được cảm nhận khi nghe bài hát. * GDĐP: Biết một số Nghệ nhân dân gian ở Hà Tĩnh. - Giáo dục HS tinh thần lạc quan, yêu quý các làn điệu dân ca ở các vùng miền, biết bảo tồn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu/ nhạc cụ thể hiện giai điệu : Thanh phách,song loan III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh. Hoạt động Khởi động: - GV có thể gợi ý cho HS kể tên và hát một - HS hát 1 câu hoặc 1 đoạn trong bài câu hát trong bài dân ca đã học hoặc bài hát hát dân ca. HS có thể sử dụng nhạc cụ dân ca mà HS biết. thể hiện tiết tấu đệm cho bài hát. - GV khuyến khích, khen ngợi HS thực hiện - HS lắng nghe tốt. - Giáo viên giới thiệu vào bài học. - Học sinh lắng nghe. Hoạt động Khám phá: HĐ1. Hát: Lí đất giồng * Tìm hiểu tác giả, tác phẩm. - GV cho HS quan sát hình ảnh đồng bằng - HS quan sát hình ảnh Nam Bộ để giới thiệu vào bài hát Lí đất giồng.
2. - GV giới thiệu tác giả Đỗ Minh đặt lời cho bài - Học sinh lắng nghe giáo viên giới hát Lí đất giồng có tên đầy đủ là Đỗ Thị Minh thiệu bài. Chính; Bà là Tổng Chủ biên bộ sách Âm nhạc viết cho cấp Tiểu học – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống. a. Nghe hát mẫu: - GV hát mẫu hoặc cho HS nghe file MP3, - Học sinh lắng nghe GV hát mẫu. video để HS cảm thụ được tính chất vui tươi, duyên dáng của bài hát. - Em có cảm nhận gì khi nghe bài hát này? - HS chia sẻ theo cảm nhận (Thể hiện sự phóng khoáng và tinh thần tích cực, sức sống mạnh mẽ của những người nông dân vùng sông nước.) b. Đọc lời ca: - GV hướng dẫn HS chia câu và đọc lời ca theo - HS theo dõi tiết tấu của bài hát: - Bài hát được chia thành 6 câu hát. + Câu hát 1: Non nước mình đẹp tựa bài thơ. Câu hát vọng từ ngàn năm xưa. + Câu hát 2: Gió lên, trăng sáng trời mây. Miền quê em nắng đỏ. + Câu hát 3: Gió đưa hương lúa vàng. Tang tình tang tinh tính tang. + Câu hát 4: Tang tang tình tình tình tinh tang. Tang tang tinh tình tình tang tang. + Câu hát 5: Nắng lên ai gánh lúa về. Lúa thơm mùi nếp mới. + Câu hát 6: Mai ngày lúa lại trổ bông. Tang tình tang tinh tính tang. - GV cho HS đọc lời ca theo hình thức: tập thể, - Học sinh đọc lời ca. nhóm hoặc cá nhân. c.Tập hát từng câu: - GV hướng dẫn HS tập hát từng câu và nối - Học sinh tập hát từng câu. câu. - GV lưu ý cho HS hát các từ có dấu luyến cần - Học sinh tập hát theo hướng dẫn của hát liền tiếng để thể hiện nét mượt mà của giai giáo viên. điệu. GV có thể cho HS hát riêng các ca từ có dấu - Học sinh lưu ý hát các từ có dấu luyến (nếu cần). luyến.\ – Gv mời nhóm, tổ cá nhân hát và giáo viên - Học sinh thực hiện . đệm dàn. - Học sinh lắngnghe. - Gv nhận xét học sinh.
3. Hoạt động Luyện tập - thực hành HĐ2. Hát kết hợp cùng với nhạc đệm: S-co reGiáo viên mời HS hát kết hợp vỗ tay theo - Học sinh thực hiện hát kết hợp vỗ nhịp cùng với nhạc đệm. (GV lưu ý cho HS tay theo nhịp cùng với nhạc đệm. hátCÂU LỆN HliềnBÀI HÁT tiếng và giữ nhịp ổn định). - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp: ## 2 œ. j ˙ œ. j œ ‰œœ Voice & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Non nước mình đẹp tựa bài thơ. Câu hát vọng từ ngàn năm xưa. * Hát nối tiếp, hoà giọng theo hình thức tốp ca - GV hướng dẫn HS hát nối tiếp theo nhóm: - Học sinh hát nối theo hướng dẫn của + GV có thể chia 3 nhóm: nhóm 1 hát câu hát giáo viên. 1; nhóm 2 hát câu hát 2; nhóm 3 hát câu hát 3. - Các nhóm hoạt động nhóm thực Câu hát 3, 4, 5 cả 3 nhóm cùng hát. hiện hát nối tiếp. - GV bắt nhịp cho các nhóm hát nối tiếp kết - Các nhóm hát nối tiếp. hợp gõ đệm theo nhịp cùng với nhạc đệm. - Gv mời đại diện các nhóm hát nối tiếp có thể - Các nhóm thể hiện trước lớp. biểu diễn trước lớp, mỗi nhóm khoảng 3 HS. - Gv mời 1 nhóm khoảng 5 em lên trước lớp biểu diễn bài hát kết hợp gõ đệm các nhạc cu - Học sinh thực hiện. - Gv nhận xét đánh giá học sinh. - Học sinh lắng nghe. Hoạt động Vận dụng – trải nghiệm. - GV: hát bài Lí đất giồng. - Học sinh trả lời theo cảm nhận của - GV có thể gợi ý để HS trả lời (bài hát có tính mình. chất vui tươi, duyên dáng, miêu cả phong cảnh cánh đồng vùng Nam Bộ). * GDĐP: Giới thiệu Nghệ nhân dân ở Hà Tĩnh - GV: Em hãy kể tên một số Nghệ nhân dân ở - HS trả lời Hà Tĩnh mà em biết? - GV củng cố, giới thiệu: ở Nghi Xuân nghệ - HS lắng nghe nhân được phong tặng danh hiệu NNND là NNƯT Nguyễn Ban (thị trấn Tiên Điền, Nghi Xuân) và ở Cẩm Xuyên NNƯT Vũ Thị Thanh Minh (xã Cẩm Mỹ, Cẩm Xuyên). Cả hai nghệ nhân đều được phong tặng danh hiệu NNND ở loại© hình di sản văn hóa phi vật thể đang nắm giữ: dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh. 8 cá nhân gồm: ông Trần Minh Chính (thôn Thắng Hòa, xã Tân Lâm Hương, huyện Thạch Hà), ông Trần Văn Hoàng (thôn Trung Hậu,
4. xã Yên Hồ, huyện Đức Thọ), bà Đặng Thị Nguyệt (tổ dân phố 1, phường Tân Giang, thành phố Hà Tĩnh) - cùng loại hình di sản văn hóa phi vật thể đang nắm giữ: dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh. Ông Trương Văn Hứa (thôn Xuân Bắc, xã Cẩm Nhượng, huyện Cẩm Xuyên), loại hình di sản văn hóa phi vật thể đang nắm giữ: dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh và hò chèo cạn. Bà Nguyễn Thị Định (tổ dân phố 8, phường Thạch Quý, thành phố Hà Tĩnh) - loại hình di sản văn hóa phi vật thể đang nắm giữ: dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh và thực hành tín ngưỡng thờ Mẫu Tam phủ của người Việt. Ông Ngô Thanh Cẩn (thôn Khe Giao 1, xã Ngọc Sơn, huyện Thạch Hà), ông Phạm Quang Hồng (phường Trung Lương, thị xã Hồng Lĩnh), bà Lương Thị Nguyên (thôn Mai Hoa, xã Xuân Lộc, huyện Can Lộc) - cùng loại hình di sản văn hóa phi vật thể đang nắm giữ: thực hành tín ngưỡng thờ Mẫu Tam phủ của người Việt. * Tổng kết và nhận xét tiết học: - GD các em biết yêu quý các làn điệu dân ca - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. ở các vùng miền, biết bảo tồn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung cho tiết học - HS lắng nghe, thực hiện. tiếp theo. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2024 Lớp 4 Âm nhạc HÁT: CHIM SÁO Dân ca Khơ – me(Nam Bộ) Sưu tầm: Đặng Nguyễn I. Yêu cầu cần đạt: - Nhớ được tên bài hát. HS biết bài Chim sáo là dân ca của đồng bào Khơ-me (Nam Bộ). - Hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng cao độ, trường độ và rõ lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, theo phách.
5. - Giáo dục HS biết yêu quý các làn điệu dân ca. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thiết bị phát nhạc, file âm thanh, - Nhạc cụ gõ đệm.... 2. Học sinh: - SGK, thanh phách..... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động * Trò chơi: - Gọi 9 HS lên bảng tham gia trò chơi, chia - Hs thực hiện thành 3 đội. - Yêu cầu 3 đội luân phiên kể tên các loài - HS tham gia trò chơi. chim không trùng lặp. Đếm ngược trong 5 giây đội nào không đếm được là thua. - GV gọi HS nhận xét; - Hs dưới lớp nhận xét bạn - GV đánh giá. - HS lắng nghe Hoạt động Khám phá: HĐ1. Học hát bài Chim sáo. * Giới thiệu bài: - Gv treo tranh minh hoạ bài hát - Hs quan sát ? Nhìn bức tranh em thấy những hình ảnh - Hình ảnh có chú chim... gì? + Giáo viên giới thiệu bài. * Hát mẫu: - Gv: Mở bài hát mẫu - Hs lắng nghe bài hát. ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau - Nêu cảm nhận: Bài hát có tính chất khi nghe. Trong bài có câu hát nào giống vui tươi... nhau. * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Hs theo dõi. - Gv: Chia 2 lời, phân câu và đọc mẫu ( mỗi lời 3 câu). - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn. - Gv: Cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Giáo viên chỉ định. - Giáo viên giải thích: từ “đom boong”nghĩa là quả đa, từ “trái thơm”người miền Bắc gọi là quả dứa. * Dạy hát từng câu - Hs nghe, lĩnh hội - Gv: Đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những nốt hát luyến, ngân dài, đảo phách đầu câu hát 3 và thể hiện sắc thái tình cảm. - Hs hát theo hướng dẫn của Gv Câu 1: Trong rừng cây xanh .sáo bay + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát
6. + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) Câu 2: Trong rừng cây xanh .sáo bay + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) Câu 3: Ngọt thơm đơm boong .la la. + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv. - Gv : Cho hs hát ghép câu 1, câu 2 và câu 3 - Gv: Nhận xét sửa sai ( nếu có) * Hát cả bài: - Hs hát theo hướng dẫn - Gv: Cho HS hát thuần thục lời 1 rồi chuyển sang lời 2. - Học sinh hát theo giai điệu, lời ca. - Gv: Yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài Hoạt động Luyện tập - thực hành: HĐ2. Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. - Gv: Hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo - Hs hát kết hợp gõ đệm: + Tổ phách + Nhóm + Cá nhân Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo bay x x x x x - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm - Hs theo dõi * Gv: Hướng dẫn hs hát kết hợp vận động - Học sinh chủ động, linh hoạt trong cơ thể ( với 4 động tác) việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên. Hoạt động Vận dụng: - Em hãy nêu tên bài hát và tác giả bài hát - HS trả lời. vừa học ? - Bài hát nhắc nhở chúng ta điều gì? (Giáo dục hs biết bảo vệ loài chim). - GV củng cố, kết luận. - HS lắng nghe - Gv đàn cho hs hát lại bài hát. - Cả lớp hát lại bài hát. - GV gợi ý một số động tác vận động cơ thể: - Thực hiện hát kết hợp động tác + Động tác 1: Giậm chân - Tổ, cá nhân hs thực hiện + Động tác 2: Vỗ đùi - Nghe, ghi nhớ thực hiện + Động tác 3: Vỗ vai + Động tác 4: Búng tay - GV nhận xét, dặn dò. - HS lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .............................................................................................................................. ...................................................................................................................................... Lớp 5 Đạo đức
7. CHỦ ĐỀ 2 : TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT CỦA NGƯỜI KHÁC BÀI 2: TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Kể được một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt (về đặc điểm cá nhân; giới tính, hoàn cảnh, dân tộc, ) của người khác. - Biết vì sao phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người; trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Có lời nói, hành động, thái độ tôn trọng sự khác biệt của người khác. - Thể hiện qua sự thấu hiểu, chia sẻ và cảm thông với những điều khác biệt của người khác về sở thích, ngoại hình, giới tỉnh, hoàn cảnh, dân tộc,... II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 2. Học sinh: - SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động: - GV giới thiệu trò chơi "Người ấy là ai?" - HS lắng nghe GV phổ biến. và phổ biến luật chơi. - GV mời một vài bạn HS đứng trước lớp - HS mô tả bạn. mô tả ngoại hình, tính cách, sở thích, của một bạn bất kì trong lớp. - GV mời các bạn khác trong lớp đoán xem bạn được miêu tả là bạn nào. - GV mời các HS thực hiện miêu tả đưa ra - HS đưa ra đáp án đáp án chính xác sau mỗi lượt chơi. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trò chơi - HS trả lời mang lại ý nghĩa gì cho chúng ta? - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS - HS chia sẻ khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: - HS lắng nghe, tiếp thu. + Trò chơi nói lên rằng mỗi người đều có những sự khác biệt và sự khác biệt đó đều phải được tôn trọng để mang lại bầu không khí vui tươi, không kì thị, phân biệt. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Nét riêng của - HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị mỗi bạn về ngoại hình, tính cách, sở thích,... vào bài mới.
8. cũng chính là điểm khác biệt của bạn so với những người khác. Ngoài đặc điểm cá nhân, ngoại hình, mỗi người xung quanh chúng ta còn khác biệt nhau về hoàn cảnh, dân tộc,... Và những sự khác biệt ấy đều đáng quý, chúng ta cần tôn trọng những sự khác biệt đó. Vậy vì sao cần phải tôn trọng những sự khác biệt đó? Cần có lời nói, thái độ, hành động như thế nào để thế thể hiện tôn trọng sự khác biệt? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay “Bài 2 - Tôn trọng sự khác biệt của người khác”. Hoạt động Khám phá: HĐ1. Tìm hiểu một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt. - GV cho HS quan sát tranh SGK tr.13-14. - HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS đọc trường hợp SGK tr - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 13-14, thực hiện thảo luận nhóm 4 HS để trả lời câu hỏi: Nêu biểu hiện tôn trọng sự khác biệt của người khác trong mỗi trường hợp. - GV mời đại diện một số nhóm lên bảng, Các nhóm lên bảng, vừa chỉ tranh vừa chỉ tranh vừa trả lời. Các HS khác lắng vừa trả lời nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). •Trường hợp a: Minh động viên khi bạn tự ti vì có ngoại hình mập mạp. •Trường hợp b: Nga vui vẻ chơi cùng bạn có hoàn cảnh kém may mắn hơn mình (bị khuyết tật). •Trường hợp c: Hoa mong muốn làm quen và tìm hiểu về trang phục truyền thống của các bạn dân tộc thiểu số. •Trường hợp d: Khi bầu chọn Chi đội trường, Luân không phân biệt bạn nam hay bạn nữ. - GV yêu cầu HS: Kể thêm các biểu hiện tôn - HS lắng nghe yêu cầu. trọng sự khác biệt của người khác mà em biết. - GV mời 2 – 3 HS trả lời yêu cầu. HS khác - HS trả lời câu hỏi. lắng nghe, nhận xét, bổ sung đáp án (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án - HS lắng nghe, tiếp thu. hợp lí: + Tôn trọng ý kiến phát biểu của bạn. + Tìm hiểu phong tục của các nước khác trên thế giới.
9. + Chủ động làm quen bạn mới... - GV nhận xét và kết luận: + Có rất nhiều sự khác biệt giữa mọi người với nhau, có thể khác biệt về ngoại hình, hoàn cảnh, dân tộc, giới tính. + Sự tôn trọng thường có những biểu hiện như hoà đồng với nhau, không kì thị, phân biệt, động viên những bạn có hoàn cảnh kém may mắn,... - GV mở rộng cho HS xem video mở rộng - HS xem video mở rộng. tôn trọng sự khác biệt của người khác. HĐ2. Tìm hiểu vì sao phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người. - GV trình chiếu cho HS quan sát tranh SGK tr.15. - HS quan sát tranh. - GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung câu chuyện “Cây cọ nhí” SGK tr.15. - HS đọc SGK - GV mời 1 HS đọc diễn cảm câu chuyện trước lớp. HS khác lắng nghe và đọc thầm - HS đọc diễn cảm. theo bạn. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để - HS làm việc theo nhóm đôi. trả lời câu hỏi: + Thái độ của các cây cọ khác nhau đối với cọ nhí thể hiện điều gì? + Vì sao các cây cọ khác lại cảm thấy hối hận? + Nêu những lí do cần phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người. - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết - HS trình bày kết quả thảo luận. quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án - HS lắng nghe. hợp lí: + Thái độ coi thường của các cây cọ khác đối với cây cọ nhí thể hiện thiếu tôn trọng sự khác biệt của người khác. + Vì các cây cọ đã nhận ra cọ nhí tuy nhỏ bé nhưng cũng có tác dụng và giá trị của riêng mình, đó là làm cho bức tranh của ông đồ trở nên sống động hơn. + Cần tôn trọng sự khác biệt vì mỗi người có những nét riêng, không giống với những người khác và chính điều này tạo nên sự đa dạng của cuộc sống. Tôn trọng sự khác biệt của người khác sẽ giúp chúng ta xây dựng
10. và duy trì được các mối quan hệ tốt đẹp, thân thiện với bạn bè và mọi người xung quanh. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc - HS làm việc cá nhân. thông điệp SGK tr. 18: Mỗi người một vẻ khác nhau Làm nên cuộc sống muôn màu đẹp tươi Hãy mang lời nói, tiếng cười Với lòng tôn trọng mọi người nghe em. - GV mời 1 – 2 HS chia sẻ ý nghĩa của thông - HS chia sẻ ý nghĩa thông điệp. điệp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, chốt lại kiến thức: - HS lắng nghe, tiếp thu. + Tôn trọng sự khác biệt được biểu hiện ở sự thấu hiểu, chia sẻ và cảm thông với những điều khác biệt của người khác về sở thích, ngoại hình, giới tính, hoàn cảnh, dân tộc. + Mỗi người phải biết chấp nhận và tôn trọng sự khác biệt của người khác để cùng nhau tạo dựng nên các mối quan hệ thân thiện, tốt đẹp với bạn bè và mọi người xung quanh. Hoạt động Vận dụng - GV cho HS xem video mở rộng bài hát - HS xem video “Trái đất này là của chúng mình” (Nhạc: Trương Quang Lục, lời thơ: Định Hải) - GV đặt câu hỏi khai thác: Bài hát muốn - HS lắng nghe câu hỏi. gửi đến chúng ta thông điệp gì trong cuộc sống? - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác - HS trả lời. lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, tổng kết phần trả lời: Bài hát muốn gửi đến thông điệp rằng mọi - HS lắng nghe, tiếp thu. người trên thế giới có thể có nhiều điểm khác biệt nhau, chúng ta có thể khác biệt về ngôn ngữ, hình dáng, phong tục, giới tính, tập quán, văn hoá, trong đó có cả sự khác biệt về màu da, mái tóc. Nhưng những sự khác nhau đó không dẫn đến tốt hay xấu và mọi người đều luôn cần tôn trọng lẫn nhau về những sự khác biệt. Tất cả đều được yêu quý như nhau. Điều đó tạo nên sự thú vị và sự đoàn kết vui tươi của con người trên Trái Đất.
11. - GV nhấn mạnh đến trách nhiệm thực hiện - HS lắng nghe, tiếp thu lời nói,hành vi thể hiện tôn trọng sự khác biệt. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .............................................................................................................................. ...................................................................................................................................... Lớp 3 Âm nhạc CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM HỌC HÁT BÀI: QUỐC CA VIỆT NAM Nhạc và lời: Văn Cao I. Yêu cầu cần đạt: - Biết được tên bài hát xuất xứ bài hát, tác giả bài hát Quốc ca của nhạc sĩ Văn Cao. - Biết hát bài Quốc ca Việt Nam đúng tính chất hành khúc, có cảm nhận tốt về nhịp và tiết tấu. - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài Quốc ca Việt Nam, biết hát với nhạc đệm. - Biết hát theo nhịp hành khúc và vỗ tay theo phách. - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất hào hùng, tự hào của bài Quốc Ca * GDQPAN: HS biết ý nghĩa bài hát Quốc ca Việt Nam. Qua bài hát giáo dục học sinh yêu quê hương đất nước II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Đàn, file âm thanh, thiết bị phát nhạc - Nhạc cụ cơ bản 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động HĐ1. Nghe và vận động theo nhịp hành khúc - HS nghe mp3, quan sát GV và cùng vận - Thực hiện động theo nhịp điệu hành khúc. - Các tổ, nhóm nghe và thực hành vận động - Thực hiện trước lớp. GV nhận xét - HS xem, nghe video “ý nghĩa lá cờ Việt - Lắng nghe, ghi nhớ Nam”
12. Hoạt động Khám phá HĐ1. Học hát bài Quốc ca Việt Nam a. Giới thiệu tác giả, tác phẩm : - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Nhạc sĩ Văn Cao tên thật là Nguyễn Văn Cao, ông sinh ngày 15/11/1923 ở Hải Phòng. Những bài hát của nhạc sĩ Văn Cao đã đi cùng những năm tháng quan trọng nhất của đất nước khi trải dài từ thời kỳ đầu của nền tân nhạc cho đến những bản tình ca ra đời trong khói lửa chiến tranh và cả những năm tháng hoà bình. viết về nhiều ca khúc mang âm hưởng hào hùng như Tiến quân ca, Trường ca Sông Lô, Tiến về Hà Nội + Bài hát Quốc ca hay còn gọi là Tiến Quân là một bài hát trong lễ chào cờ. Khi hát Quốc ca chúng ta phải đứng nghiêm trang và hướng nhìn lá Quốc kì b. Học hát: - GV hát mẫu hoặc mở file âm thanh. - Lắng nghe - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết - Đọc lời ca theo hướng dẫn, của tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1 GV, ghi nhớ . âm hình tiết tấu Câu 1: Đoàn quân Việt Nam đi chung lòng cứu quốc, bước chân dồn vang trên đường gập ghềnh xa Câu 2: Cờ in máu chiến thắng mang hồn nước, súng ngoài xa chen khúc quân hành ca Câu 3: Đường vinh quang xây xác quân thù, thắng gian lao cùng nhau lập chiến khu. Câu 4: Vì nhân dân chiến đấu không ngừng, tiến mau ra sa trường. Tiến lên, cùng tiến lên, nước non Việt Nam ta vững bền. + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Đoàn quân Việt Nam... trên đường gập ghềnh xa - Lắng nghe. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 - Lớp hát lại câu 1. HS hát theo giai điệu: Cờ in máu chiến thắng - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. mang hồn nước... quân hành ca - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lớp hát lại câu 2. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. đồng thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Tổ 1 thực hiện - Câu 3,4 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 tổ 2 hát - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
13. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc - Lắng nghe những chú ý hát bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (chú ý nhắc thêm với các hình thức. HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). - Lớp đứng nghiêm trang như chào cớ hát với sắc thái biểu lộ niềm tự hào. - Thực hiện. - HS đọc lời ca lời 2 vài lần sau đó hát nhẩm lời 2 trên gia điệu lời 1 sau đó hát liền cả 2 lời với - Thực hiện hình thức đồng ca Hoạt động Luyện tập thực hành HĐ2. Hát vỗ tay theo nhịp - Hát cả 2 lời với các hình thức: Đồng ca, tốp - Thực hiện ca, cá nhân - GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách - Lắng nghe, ghi nhớ. bằng nhạc cụ tự chọn như sau: Làm mẫu câu 1. - Thực hiện 1 lần với lớp cả bài - Thực hiện - Gọi 1 HS thực hiện - 1 HS thực hiện + Hát với nhạc đệm. - GV có thể chia HS thành 3 nhóm hát nối tiếp: - Lắng nghe, 3 nhóm thực hiện +Nhóm 1 hát câu 1. +Nhóm 2 hát câu 2 +Nhóm 3 hát câu 3 + Cả 3 nhóm hát câu 4: - GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo - Thực hành theo yêu cầu GV, phách các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, lắng nghe, khắc phục. đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu cần). – GV khen ngợi, động viên HS những nội dung - HS lắng nghe. thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người thân nghe. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - Trả lời: Bài: Quốc ca Việt Nam. Nhạc và lời: Văn Cao. - Trả lời 2 câu hỏi sau - Thực hiện - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục - Học sinh lắng nghe. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi mới. nhớ.
14. Hoạt động Vận dụng: * GDQPAN: HS biết ý nghĩa bài hát Quốc ca Việt Nam - HS chia sẻ theo suy nghĩ. - GV nêu câu hỏi: Ý nghĩa bài hát Quốc ca Việt - HS lắng nghe. Nam là gì? - GV củng cố: Bài hát Quốc ca Việt Nam chứa đựng niềm hy vọng về một tương lai tươi sáng, khi đất nước hoàn toàn tự do và độc lập. Ca từ của bài hát thể hiện quyết tâm kiên cường của người Việt Nam trong việc đánh đuổi kẻ thù và giành lại quyền tự chủ. Sự kiên định và lòng yêu nước là những thông điệp chủ đạo mà “Quốc ca Việt Nam” truyền tải qua từng câu hát. - Em hãy nêu cảm nhận khi hát bài hát “Quốc - HS chia sẻ ca Việt Nam” ?. - GV tổng kết: .Các em hãy tự mình cất tiếng - HS lắng nghe hát, khi đó các em sẽ cảm nhận được sự thiêng liêng, niềm tự hào mình là người VN, sẽ thấy tràn đầy nhiệt huyết và tự bồi đắp tinh thần yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc để nhận thức rõ hơn trách nhiệm của mỗi công dân đối với đất nước. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 9 tháng 10 năm 2024 Lớp 2 Âm nhạc HÁT: CON CHIM CHÍCH CHÒE Dân ca Nam Bộ Lời mới: Việt Anh Lồng ghép GDĐP: Hò, Vè lao động ở Hà Tĩnh. I. Yêu cầu cần đạt - Bước đầu hát được giai điệu và lời ca của bài hát Con chim chích choè. - Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu 1. Cảm nhận và thể hiện bài hát với nhịp độ vừa phải. * GDĐP: Biết một số bài về Hò, vè lao động ở Hà Tĩnh. - Tham gia học hát tích cực,biết thực hiện các yêu cầu trong bài hát. - Học sinh yêu quý thiên nhiên, yêu các loài chim, yêu âm thanh trong cuộc sống I. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên.
15. - Đàn, file âm thanh, thiết bị phát nhạc. - Nhạc cụ gõ 2. Học sinh. - SGK, thanh phách II. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động Trò chơi: Gõ đệm theo hình tiết tấu - HS quan sát - GV: Thực hiện gõ cốc xuống bàn theo hình - Lắng nghe GV gõ câu TT tiết tấu trên. - Giáo viên cho học sinh luôn phiên gõ đối - Thực hiện đáp giữa cá nhóm: + Nhóm 1: gõ cốc + Nhóm 2: gõ thanh phách; + Nhóm 3: gõ bút. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe Hoạt động Khám phá HĐ1. Học hát: Con chim chích chòe - GV treo tranh và giới thiệu sơ lược về bài - Quan sát tranh hát ? Cô có 1 bức tranh, các em hãy quan sát và - HS trả lời cho cô biết tác giả thể hiện hình ảnh gì? GV: Bức tranh tác giả thể hiện có cây cối, và có chú chim đang bay lượn giữa bầu trời. ? Vậy các con có biết chú chim trong bức tranh này là loài chim gì không? GV: Đây chính là loài chim chích chòe đấy - HS nghe giảng các con ạ. Chú có giọng hót rất là êm và nhẹ. Đây cũng chính là nội dung của bài hát mà hôm nay cô muốn giới thiệu với các em đó là bài: Con chim chích chòe - Theo bài Bắc
16. kim thang - Dân ca: Nam Bộ - Lời mới: Việt Anh. - HS lắng nghe - Bài hát có tính chất vui vẻ, hài hước. Trẻ em thường hát bài Con chim chích chòe kết hợp hoạt động trò chơi. - HS nghe bài hát qua file âm thanh - Giáo viên: Cho học sinh nghe bài hát qua đĩa mẫu 1 lần. - HS trả lời ? Cảm nhận ban đầu của em khi nghe bài hát này? - HS nghe cô hát mẫu - Giáo viên hát mẫu cho học sinh nghe để cảm nhận sâu sắc hơn về bài hát này. - Nhận biết các câu hát - Giáo viên chia bài hát thành 6 câu nhỏ để học sinh dễ hát. + Câu 1: Có con chim là chim chích chòe + Câu 2: Trưa nằng hè mà đi đến trường + Câu 3: Ấy thế mà không chịu đội mũ + Câu 4: Tối đến mới về nhà nằm rên + Câu 5: Ôi ôi đau nhức quá cả đầu + Câu 6: Chích chòe ta cảm liền suốt ba ngày đêm. - HS đọc lời ca từng câu - Hướng dẫn học sinh đọc lời ca: Giáo viên đọc mẫu từng câu và rồi học sinh đọc sau. - HS đọc lời ca gõ tiêt tấu - Hướng dẫn học sinh đọc lời ca và gõ theo tiết tấu. - 1 em đọc lời ca - Gọi 1 em đọc lời ca và gõ tiết tấu - Hướng dẫn học sinh tập hát từng câu: Giáo viên hát và đàn giai điệu từng câu ( mỗi câu 2 lần ) sau đó bắt nhịp cho học sinh hát. - Tập hát cả bài - Giáo viên cho học sinh ghép cả bài 1 đến 2 lần. - 1 em hát - Gọi 1 em hát - Nhận xét, tuyên dương, sửa sai ( nếu có ) - Hát ghép nhạc - Giáo viên cho học sinh hát theo nhạc đệm. Khuyến khích các em vận động lắc đầu sang trái, sang phải theo nhịp điệu bài hát. - Từng tổ hát - Gọi từng tổ hát - Giáo viên nhận xét từng tổ (tuyên dương, - HS lắng nghe sửa sai “nếu có” ). - Gọi 5 bạn lên hát - 5 bạn hát - Gọi 1 em nhận xét bạn
17. - Gọi 1 em hát - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. ? Các em có biết vì sao chim chích chòe bị - HS trả lời ốm không? - GV: Em hãy thể hiện 1 câu hát mà em thích - HS thực hiện nhất trong bài Con chim chích choè. Hoạt động Thực hành – Luyện tập HĐ2. Hát kết hợp vận động theo nhịp bài hát: Con chim chích chòe. - GV:Thực hiện mẫu, sau đó hướng dẫn học - Quan sát GV thực hiện sinh làm theo. - Chia lớp thành 4 nhóm thực hành bài hát. - Thực hành luyện tập theo nhóm + 2 nhóm hát lời ca + 1 nhóm gõ đệm theo tiết tấu - Đổi nhóm thực hiện + 1 nhóm vận động cơ thể theo bài hát - 1 nhóm lên biểu diễn - Giáo viên cho học sinh luôn phiên nhau thực hiện - GV nhận xét, sửa sai cho HS (nếu có). - HS lắng nghe - GV chọn 1 nhóm HS lên biểu diễn bài hát trước lớp. - GV khen ngợi, động viên học sinh Hoạt động Vận dụng: - Giáo viên gõ câu tiết tấu bất kì trong bài và - HS nghe cô gõ câu TT gọi học sinh đoán câu hát và trong bài hát nào? - Giáo viên gõ tiết tấu câu khác và gọi học - HS nghe cô gõ câu TT sinh khác đoán câu hát và tên bài hát và tên tác giả bài hát đó. ? Qua bài hát em học được điều gì? - HS trả lời ? Giờ học hôm nay cô đã dạy các con bài hát - HS trả lời gì? * Lồng ghép GDĐP: Giới thiệu Hò, Vè lao động ở Hà tĩnh. - Em có biết làn điệu Hò, Vè lao động nào - HS chia sé ở Hà Tĩnh không? - GV giới thiệu đôi nét về Hò, vè ở Hà Tĩnh - HS lắng nghe - GV hò cho HS nghe lời hai bài Hò lao động - HS nghe - Đọc lời bài hò lao động (Nếu còn thời - HS đọc lời 1 đến 2 lần 1. Hò ơ hò gian). Hỡi người quần trắng áo thâm Dừng chân đứng lại để ta đầm cho vui 2. Ơ... trời nắng chang chang
18. Đồng khô, ruộng hạn . - HS lắng nghe, thực hiện. - GV tổng kết nội dung lồng ghép GDĐP - GV động viên khen ngợi HS, nhắc nhở HS sưu tầm, đọc lời bài hát; kể về giờ học cho bố mẹ và gia đình cùng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 5 tháng 10 năm 2023 Lớp 1 Âm nhạc Học hát: TỔ QUỐC TA (Nhạc và lời : Mộng Lân) I. Yêu cầu cần đạt: - Nói được tên bài hát, bước đầu hát rõ lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giai điệu của bài hát. - Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm. - Nhận biết được âm thanh cao - thấp khi nghe nhạc thông qua trò chơi âm nhạc . - Học sinh cảm nhận được những cảnh đẹp có trong bài hát Tổ quốc ta. * GDQPAN: Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên và con người Việt Nam, biết bảo vệ đất nước Việt Nam tươi đẹp. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Tổ quốc ta.. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động: - Kể về những chuyến tham quan, dã - HS nghe và chia sẻ. ngoại, về quê . . - GV khơi gợi và trò chuyện đặt câu hỏi : Em đã được đi tham quan, dã ngoại ở những đâu? - Khởi động giọng - HS luyện thanh. - GV dánh đàn mẫu âm (lấy câu 1 trong bài đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi ) Hoạt động Khám phá:
19. Học hát : Tổ quốc ta (Mộng Lân) HĐ1. Giới thiệu và nghe hát mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát bức tranh - GV hướng dẫn HS xem tranh và nhận - HS xem tranh và nhận xét. xét về phong cảnh có trong bức tranh? - GV đặt câu hỏi : Em đã biết và đến thăm - HS trả lời. được nơi nào giống như phong cảnh trong bức tranh ? - Nghe hát mẫu. - HS lắng nghe và cảm nhận. - GV đàn và hát mẫu bài hát qua 1 lần - GV đàn giai điệu qua 1 lần và yêu cầu - HS nhẩm theo. HS nhẩm theo. *Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca. - HS lắng nghe - GV chia bài hát thành 4 câu, đọc từng câu. + Câu 1: Tổ quốc ta , rộng bao la + Câu 2: Ngàn đất đai phì nhiêu đồng lúa xanh mởn mơ + Câu 3: Rừng núi cao, biển xanh xanh + Câu 4: Tổ quốc ta đẹp sao dải đất Bắc Nam nối liền. - GV đọc mẫu và bắt nhịp cho HS * Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca. - HS đọc lời ca. - GV chia bài hát thành 4 câu, đọc từng - HS thực hiện. câu. + Câu 1: Tổ quốc ta , rộng bao la + Câu 2: Ngàn đất đai phì nhiêu đồng lúa xanh mởn mơ + Câu 3: Rừng núi cao, biển xanh xanh + Câu 4: Tổ quốc ta đẹp sao dải đất Bắc Nam nối liền. - GV đọc mẫu và bắt nhịp cho HS * Tập hát: - Hướng dẫn hát từng câu - GV đàn giai điệu từng câu hát, tập cho - HS nghe và hát theo HS hát theo lối móc xích - GV đàn và hát mẫu câu 1, 1,2 lần và bắt - HS thực hiện nhịp cho HS hát theo. * lưu ý: khi hát ca từ “đồng lúa xanh mởn mơ”có quãng nhảy nên GV hát chậm, rõ - HS lưu ý quãng nhảy cho HS tập hát chậm và tăng tốc lần. - Tập hát câu 2 - HS hát câu 2. - Hát móc xích câu 1 + 2 - HS hát câu 1 + 2.
20. - Tập hát câu 3 - HS hát câu 3. - Tập hát câu 4 - HS hát câu 4. - Hát móc xích câu 3 + 4 - HS hát câu 3 + 4 - GV nghe và sửa lỗi về phát âm và giai - HS nghe và sửa sai (nếu có) điệu quãng nhảy cho HS - HS thực hiện - Hát cả bài - HS trả lời theo yêu cầu. - GV hướng dẫn HS hát cả bài. - HS trả lời (có rừng, núi , biển, đồng - GV đặt câu hỏi: bằng..) + Qua bài hát , các em thấy Tổ quốc mình - HS trả lời theo sự gợi ý của GV có những cảnh đẹp gì ? - HS chú ý lắng nghe. + Có hình ảnh nào gần gũi với quê hương em ? Hoạt động Thực hành – Luyện tập HĐ2. Hát với nhạc đệm: - Hát kết hợp vỗ tay theo phách. - HS hát vỗ tay theo phách theo hướng - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay dẫn của GV. theo phách: Câu 1: Gõ mạnh – nhẹ theo bông hoa. - GV hát vỗ tay mẫu. - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách. - HS lắng nghe. - GV cho HS luyện hát đồng thanh kết - HS thực hiện hợp gõ đệm theo phách - Hát với nhạc đệm. - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm - HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo theo nhạc đệm. phách với nhạc đệm. - GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ đệm - HS hát vỗ tay, gõ đệm theo nhạc: theo nhạc: Hát dãy – tổ – cá nhân. dãy – tổ – cá nhân. - GV khuyến khích HS nhận xét và sửa - HS nhận xét sai (nếu cần) - GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS tập luyện thêm, kể về nội dung học hát cho người thân. Hoạt động Vận dụng * GDANQP: Giáo dục HS qua nội dung bài hát: + Em có yêu quê hương, đất nước mình - HS trả lời theo suy nghĩ. không? . + Em sẽ làm gì để thể hiện tình yêu với đất nước? - HS lắng nghe và thực hiện. - GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát tác giả muốn nhắn nhủ chúng ta hãy yêu