Giáo án Âm nhạc Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 2 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 2 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 2 Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2024 Lớp 5 - ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1 - HỌC HÁT: CHIM SƠN CA I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng cao độ, trường độ của bài đọc nhạc số 1. Biết đọc kết hợp vỗ tay theo phách và vận động cơ thể. - Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. Hát được giai điệu, lời ca của bài hát Chim sơn ca. Biết kết hợp vỗ tay theo nhịp. - Biết yêu thiên nhiên, yêu tuổi thơ tươi đẹp. Có ý thức chăm sóc, bảo vệ các thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên. - SGV Âm nhạc 5, kế hoạch bài dạy, đồ dùng, tranh ảnh, để tổ chức các hoạt động dạy học. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và các phương tiện học liệu điện tử. 2. Học sinh. - SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện tiết tấu tự tạo. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động: a. Vận động theo nhịp điệu - GV lựa chọn một bài hát viết ở nhịp 2 cho - HS nghe và vận động theo hướng dẫn HS nghe và vận động theo nhịp điệu. của GV. - GV hướng dẫn HS sáng tạo thêm các động - Học sinh thực hiện. tác vận động mới sao cho phù hợp. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - Học sinh lắng nghe. b. Giáo viên dẫn dắt vào bài học. Hoạt động Luyện tập - thực hành. Ôn đọc nhạc: Bài số 1 a. Nghe giai điệu. - GV đàn/ mở file mp3 để HS nghe lại giai điệu và yêu cầu HS đọc nhẩm lại bài đọc - Học sinh lắng nghe và thực hiện. nhạc. - GV đàn và hướng dẫn HS luyện đọc cao - Học sinh thực hiện. độ như SGK sao cho phù hợp với năng lực HS. GV hướng dẫn HS đọc nốt nhạc theo âm – HS thực hiện theo nhiều hình thức: đàn. nhóm/ tổ/ cá nhân.
2. - Đọc với nhạc đệm: - GV hướng dẫn HS vỗ hai tay vào nhau (nốt - Học sinh thực hiện. đen), Vỗ tay vào đùi (nốt đơn) và 4 nốt móc đơn đi liền giậm từng chân theo tiết tấu. Dấu lặng mở hai tay. - Các nhóm luân phiên luyện tập. - Học sinh thực hiện và lắng nghe. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). b. Đọc bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ - Học sinh lắng nghe và thực hiện. đệm theo phách. - Hướng dẫn HS ôn bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. - GV tổ chức cho HS ôn luyện dưới nhiều hình thức khác nhau: Theo dãy/ nhóm/ cá - Các nhóm vận động. nhân. Sửa sai cho HS (nếu có). c. Đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể. - GV Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1: đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách; Nhóm 2: - Học sinh chú ý lắng nghe để thực kết hợp vận động cơ thể. Nếu còn thời gian hiện. GV có thể cho đổi luân phiên giữa các nhóm. - Trong quá trình ôn đọc nhạc, những HS chưa thể hiện đúng yêu cầu nội dung bài học, GV động viên, nhắc nhở để HS thực hiện tốt hơn ở tiết học sau. - HS nghe GV đàn và đọc lại bài đọc nhạc - Học sinh thực hiện. 2–3 lần. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài đọc nhạc. Hoạt động Khám phá: Hát: Chim sơn ca a. Tìm hiểu tác giả, tác phẩm: - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc, hình - Học sinh Nghe . ảnh tác giả Y Vân và giới thiệu bài hát Chim sơn ca. - HS nghe GV hát mẫu hoặc nghe file * Nghe hát mẫu. mp3/ mp 4. GV khích lệ HS thể hiện
3. cảm xúc bằng cách vận động nhẹ nhàng trong khi nghe bài hát. - Học sinh chia sẽ cảm xúc của mình. - GV đàm thoại với HS về nội dung bài hát, gợi mở và khuyến khích HS chia sẻ những cảm xúc của mình sau khi nghe bài hát, lồng ghép giáo dục đạo đức cho HS. - Học sinh chú ý lắng nghe. - Tuỳ theo khả năng của HS, GV có thể chia câu hát hoặc hướng dẫn HS tập chia bài hát. Đánh dấu những chỗ lấy hơi ở cuối mỗi câu hát. Sau đó đọc đồng thanh lời ca. - HS đọc lời ca theo tiết tấu. - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu bài hát. - Gv mời học sinh chia câu hát: + Chia câu (6 câu) b. Tập hát từng câu. + Câu hát 1: Líu lo bước chân em. + Câu hát 2: Líu lo hát ca. + Câu hát 3: Khi đi người thân. + Câu hát 4: Ríu rít là bầy sơn ca. + Câu hát 5: Nhớ mãi hàng cây. + Câu hát 6: Tíu tít là bầy sơn ca. * Lưu ý: ca từ “là bầy” rơi vào 2 nốt móc kép (hát chuẩn xác) - Học sinh khi hát cần lưu ý từ giáo - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 2 lần viên hướng dẫn. cho HS nghe) hát mẫu và bắt nhịp để HS hát. - Học sinh thực hiện. - Trong khi tập từng câu GV có thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Học sinh hát nối tiếp cho hết bài. - Tập hát nối tiếp các câu cho đến hết bài. - Học sinh nhận xét. - Gv mời HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - Học sinh lắng nghe. - GV chốt và nhận xét, tuyên dương học sinh. b. Luyện tập. * Hát theo hình thức đồng ca, tốp ca. - HS chú ý lắng nghe. - GV mở karaoke file mp3 và hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm. - Học sinh thực hiện.
4. - Giáo viên mời HS hát kết hợp vỗ tay đệm - Học sinh trình bày. theo nhịp. Nhóm hát / Nhóm vỗ tay. Sau đó đổi luân phiên. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức: tổ/ nhóm/ cá nhân. * Hát kết hợp vận động cơ thể. - Học sinh vận động. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp một số động tác vận động như SGK gợi ý. - Khuyến khích HS sáng tạo động tác theo ý thích. * Đoạn 1: Líu lo nghe trời sáng chim ca vang líu lo, Líu lo líu lo chim trên cành rộn ràng theo bước chân em * Đoạn 2: Khi đi tung tăng với bạn bè. Khi đi trên phố - Học sinh nhận xét và lắng nghe. với người thân. Ríu rít ríu rít với bạn bè như là bầy sơn ca - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn - Học sinh trả lời câu hỏi. sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - Giáo viên đặt một vài câu hỏi: + Chỉ ra các câu hát có tiết tấu giống nhau trong bài hát? + Chia sẻ cảm súc sau khi học bài hát Chim sơn ca. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. - Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo hiểu biết của bản thân. * Giáo viên giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu tuổi thơ tươi đẹp Hoạt động Vận dụng – trải nghiệm. - GV hướng dẫn HS chia nhóm và thực hành - Nhóm thực hiện. hát nối tiếp – hòa giọng. - Khuyến khích các nhóm sáng tạo hát kết hợp gõ đệm, vận động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh - Học sinh lắng nghe. cho HS (nếu cần). * Tổng kết và nhận xét tiết học: - GV đánh giá và khen ngợi HS cố gắng, tích - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. cực học tập. HS chia sẻ những cảm xúc sau
5. khi học bài hát Chim sơn ca cho người thân nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ............................................................................................................................ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024 Lớp 4 Âm nhạc - ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1 - HỌC HÁT: CHUÔNG GIÓ LENG KENG I. Yêu cầu cần đạt: - Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc số 1. - Nắm được một số kiến thức cơ bản về bài hát: tên bài, nhạc sĩ sáng tác, nhịp, tính chất. - Đọc đúng cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm/ nhạc cụ gõ. - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát. Biết hát kết hợp vỗ đệm hoặc vận động theo nhạc. - Cảm nhận được yếu tố mạnh nhẹ, vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4. - Giáo dục HS tình yêu với âm nhạc. Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án, đàn phím điện tử. - Nhạc cụ cơ bản (vd như thanh phách, song loan, trống con, Trai- en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - Đồ dùng HT. - Nhạc cụ gõ cơ bản/tự chế. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động (2’) * Trò chơi: “Tai ai tinh” - Gv: Đàn cao độ 3 nốt Đô, MI, Son và yêu cầu - HS nghe và nhận biết cao độ các Hs nghe, xác định tên nốt và đọc theo nốt - Khuyến khích HS đọc kết hợp vận động - Thực hiện vui vẻ, tự tin hoặc làm kí hiệu bàn tay theo nhóm, cá nhân. - Lắng nghe
6. - Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực. Dẫn dắt vào bài học. ND1. Ôn đọc nhạc: Bài số 1 Hoạt động Luyện tập – Thực hành(10’) * Ôn đọc nhạc: Bài số 1 - Hỏi? Em hãy nhắc lại bài đọc nhạc số 1 được - Hs trả lời: 2/4 viết ở nhịp bao nhiêu? - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Hỏi? Hãy nhắc lại các hình nốt có trong bài - Hs trả lời: Son, la, si Đô đọc nhạc số 1? - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho HS quan sát lại hình tiết tấu. - HS quan sát - Hỏi? Bạn nào có thể gõ lại câu tiết tấu này? - Hs thực hiện cá nhân - Gv: Nhận xét - Gv: Cho cả lớp thực hiện lại câu tiết tấu này - HS thực hiện lại câu tiết tấu và gõ và gõ đệm theo nhịp. đệm theo nhịp - Gv: Nhận xét - Hỏi? Hãy nhắc lại các tên nốt có trong bài - Hs trả lời đọc nhạc số 1? - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Đàn lại cao độ trên đàn cho học sinh - Hs nghe lại cao độ trên đàn nghe. - Gv: Cho học sinh đọc lại cao độ bài - Hs đọc cao độ - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Đàn lại bài đọc nhạc số 1 cho học sinh - Hs nghe lại cao độ bài đọc nhạc số nghe. 1. - Gv: Cho học sinh đọc lại cao độ bài đọc nhạc - Hs đọc nhạc gõ nhịp số 1 kết hợp gõ đệm theo nhịp. - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét - Hs từng tổ thực hiện -Gv: Gọi từng tổ thực hiện đọc nhạc gõ nhịp - Hs nhận xét chéo dãy nhau - Gv: Gọi hs nhận xét chéo dãy nhau. - 1 em thực hiện - Gv: Gọi 1 em thực hiện - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét ND2. Học hát: Chuông gió leng keng Hoạt động Khám phá
7. HĐ1. Học hát bài: Chuông gió leng keng - Gv: Trình chiếu tranh nhạc sĩ và giới thiệu - Hs nghe giảng. sơ lược về tác giả - tác phẩm: Các em đã được học khá nhiều bài hát thiếu nhi và biết đến nhiều nhạc sỹ tên tuổi khác nhau. Tiết học hôm nay cô trò ta sẽ làm quen với ca khúc Chuông gió leng keng của tác giả Lê Vinh Phúc. - Hát mẫu: Giáo viên hát hoặc sử dụng - Lắng nghe và cảm nhận phương tiện nghe nhìn cho HS nghe - Giới thiệu, chia câu và hướng dẫn HS đọc - Chia câu và đọc lời ca kết hơp vỗ lời ca theo tiết tấu của bài hát: Bài hát có 4 tay theo tiết tấu. câu hát. + Câu hát 1: Kìa nhìn . trong lành + Câuhát 2: Chuông gió . gió về + Câu hát 3: Leng keng ..gần xa. + Câu hát 4: Leng keng mọi nhà. - Tập hát: Giáo viên đàn giai điệu từng câu, - HS học hát từng câu theo đàn hát mẫu và bắt nhịp cho HS. + Câu 1: Gv hát mẫu và đàn giai điệu + Hát câu 1, 2 đồng thanh + Câu 2: Gv hát mẫu và đàn giai điệu - Gv: yêu cầu HS ghép 2 câu hát, giáo viên + Hát 2 câu nối tiếp đàn.. - Dạy HS từng câu hát cho đến hết bài. Chú ý - Thực hiện học hát từng câu cho đến nhắc HS lấy hơi ở cuối mỗi câu hát và các từ hết ở chùm 3 hát đều tiếng.. Khi đếm, bắt giọng cho HS hát nên đếm là 2- - HS chú ý 1 vì ở đầu bài hát là ô nhịp lấy đà. - Gv: Cho HS hát vài lần cho các em nhớ giai - HS hát theo yêu cầu điệu. Sửa những lỗi sai cho học sinh. Hoạt động Luyện tập – Thực hành HĐ2. Hát kết hợp gõ đệm - Gv: Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo nhịp với - Lắng nghe, theo dõi làm mẫu, làm các hình thức: cùng GV sau đó thực hiện hình thức + Hát với nhạc đệm. gv phân công. - Gv: Có thể chia HS thành 2 nhóm hát nối tiếp - Các nhóm hát nối tiếp theo theo - hoà giọng câu + Nhóm nam: Kìa nhìn xem ..trong lành. - Thực hiện linh hoạt + Nhóm nữ: Chuông gió ơi ..có gió về. + Hoà giọng: Leng keng .cho mọi nhà.
8. - Gv: Điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo - Hát kết hợp gõ đệm theo nhiều phách các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, hình thức đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. - Gv: Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu có). Hoạt động Vận dụng - sáng tạo (4’) Hát kết hơp vận động theo nhịp điệu/ bộ gõ cơ thể - Hướng dẫn HS hát và vận động cơ thể theo ý - HS thực hiện theo cảm nhận cá thích, tạo không khí vui tươi nhân. - Hỏi: Em hãy nêu tên bài hát vừa học? Tác - Trả lời giả sáng tác? - Gv: Lồng ghép giáo dục - Lắng nghe, ghi nhớ - Gv: Nhắc nhở học sinh những nội dung cần luyện tập thêm ở nhà. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ cảm xúc và tương tác với người thân. Tập một số động tác phụ hoạ cho bài hát. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ............................................................................................................................ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lớp 5 Đao đức Bài 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC (T2) I. Yêu cầu cần đạt: - Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước. - Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. - Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. - Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. - Yêu mến, kính trọng, biết ơn người có công với đất nước. - Có ý thức trách nhiệm đối với những người có công với quê hương, đất nước. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động
9. - GV tổ chức trò chơi “Hộp quà bí mật” để -HS xem video, hát, trả lời câu hỏi: khởi động tiết học. 1. Ai là người bóp nát quả cam lúc nào không + Trần Quốc Toản biết? 2. Ai là người lấy thân mình lấp lỗ châu mai? + Phan Đình Giót 3. Ai là tác giả của Quốc ca Việt Nam? + Văn Cao 4. Ai là Đại tướng đầu tiên của Việt Nam? + Võ Nguyên Giáp – GV mời 1, 2 HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, kết luận, dẫn vào bài mới: -HS lắng nghe và ghi tên bài Hoạt động Khám phá HĐ2. Tìm hiểu vì sao phải biết ơn người có công với quê hương, đất nước a. Mục tiêu: HS biết được vì sao phải biết ơn người có công với quê hương, đất nước. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, quan sát hình, đọc nội dung SGK tr.7 và trả lời câu hỏi: - HS làm việc theo nhóm. + Hai trường hợp a và b trong SGK tr7 nói về điều gì? + Vì sao chúng ta cần phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước? - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết - HS trình bày. quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV nêu kết luận: - HS lắng nghe, ghi nhớ. + Trường hợp a: Nói về công lao của người giúp dân vượt qua đói nghèo, xây dựng thôn giàu đẹp, yên vui. + Trường hợp b: Nói về công lao của các anh hùng liệt sĩ.
10. + Chúng ta cần phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước vì học đã góp phần bảo vệ và xây dựng quê hương, đất nước. - GV cho HS xem video mở rộng về lịch sử, ý nghĩa của ngày Thương binh liệt sĩ. (0:00 đến - HS xem video mở rộng. 3:10). HĐ3. Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước a. Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước. b. Cách tiến hành - HS làm việc nhóm. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát tranh 1 – 6 SHS tr. 8 và thực hiện yêu cầu: Em hãy kể tên những việc thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước trong các bức ảnh. - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các HS - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
11. Trường Những việc em cần làm để thể hợp hiện lòng biết ơn đối với người có công với quê hương, đất nước 1 Giúp đỡ bác thương binh. 2 Dân hoa ở tượng đài mẹ Suốt. 3 Hát về anh Kim Đồng. 4 Thi kể chuyện Bác Hồ. 5 Viết thư cho các chiến sĩ ngoài đảo xa. 6 Tự hào, mong ước được như vận động viên thể thao đã làm rạng danh Tổ quốc. - GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi (áp - HS trả lời. dụng phương pháp đàm thoại và kĩ thuật tia chớp): Kể thêm những việc làm khác thể hiện lòng biết ơn với người có công với quê hương, đất nước? - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các - HS lắng nghe, tiếp thu. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án - HS lắng nghe, tiếp thu. hợp lí: + Bảo vệ thành quả người có công gìn giữ, xây dựng. + Học tập tốt để nối tiếp truyền thống của người có công... - GV kết luận: * Lí do cần biết ơn người có công với quê hương đất nước: + Họ đã bảo vệ quê hương, đất nước để đem lại cuộc sống hòa bình cho chúng ta. + Họ đã xây dựng quê hương, đất nước để chúng ta có cuộc sống tươi đẹp như ngày hôm nay. * Việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước: + Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa, bảo vệ thành quả của thế hệ trước.
12. + Tích cực học tập, rèn luyện, để tiếp nối sự nghiệp bảo vệ và xây dựng quê hương đất nước giàu mạnh. Hoạt động Vận dụng - trải nghiệm - GV cho HS đọc thông điệp “Uống nước nhớ - HS đọc và giải thích nguồn” SGK tr.12 và giải thích nghĩa: + Nghĩa đen: Khi uống nước, hưởng dòng - HS lắng nghe và tiếp thu nước mát thì hãy nhớ tới nơi khởi đầu cho ta dòng nước đó. + Nghĩa bóng: Lời nhắc nhở khuyên nhủ của ông cha ta đối với con cháu, cần phải biết ơn khi thừa hưởng thành quả công lao của người đi trước. - GV nhận xét tiết học - Hs lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy ............................................................................................................................ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lớp 3 Âm nhạc ÔN TẬP BÀI HÁT: MÚA LÂN BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 I. Yêu cầu cần đạt: - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Múa lân. Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Đọc được bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay và biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết thể hiện tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: Đàn; thiết bị phát nhạc; tệp âm thanh - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2.Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giaó viên Hoạt động của Học sinh
13. Hoạt động Khởi động - GV cho HS quan sát và nghe một trích - HS quan sát và trả lời: đoạn video bài hát Tiếng trống đêm trăng và hỏi: + Những hình ảnh vừa xem giúp em nhớ + Bài hát Múa Lân, nhạc Y Vân, đến bài hát nào mới được học? Tác giả của Phùng Sửu bài hát là ai? - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh - Hát lại bài hát Múa Lân để khởi động giọng - Thực hiện ND1. Ôn bài hát Múa lân Hoạt động Luyện tập - Thực hành HĐ1. Hát kết hợp gõ đệm theo phách - GV hướng dẫn HS đọc lời ca kết hợp gõ - Lắng nghe, thực hiện. đệm theo hình tiết tấu 1 (SGK trang 5). HS hát 6 câu hát kết hợp gõ đệm theo phách (quay lại 2 lần). Sau đó HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu 2 (SGK trang 5) để kết bài. - GV chia lớp thành các nhóm: 2 nhóm hát - 2 nhóm Thực hiện. lời ca; 2 nhóm gõ đệm. Sau đổi luân phiên. - GV chia lớp làm 4 nhóm. HS luyện tập - 4 nhóm Thực hiện. theo tổ, nhóm, cá nhân. GV nhắc HS hát thể hiện sắc thái mạnh – nhẹ. (GV có thể khuyến khích HS tự sửa cho nhau.) Lưu ý: Sau khi hát 2 lượt lời ca, cả 2 nhóm cùng đọc và gõ đệm cho câu kết bài. - Lắng nghe. – GV nhận xét, đánh giá HS. HĐ2. Hát kết hợp vận động cơ thể - Lắng nghe, thoi dõi và thực hiện. – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể. - Lắng nghe, thoi dõi và thực hiện. – GV hướng dẫn HS thực hiện 3 động tác, có thể cho HS vận động linh hoạt với các động tác khác nhau. Câu kết, cả lớp hát và vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu tạo không khí - Thực hiện. vui tươi cho lớp học. – HS hát và vận động cơ thể theo tổ, nhóm,
14. cá nhân. - 2 HS đứng quay mặt vào nhau – GV có thể cho HS tự chọn nhóm đôi và thực hiện động tác. Hoạt động Vận dụng – GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát theo - HS biểu diễn bài hát theo nhóm nhóm: 5 HS hát lời ca; 4 HS gõ đệm theo phách và 3 HS vận động cơ thể. GV có thể thay đổi các thành viên trong nhóm để huy động được nhiều HS tham gia. – GV khuyến khích HS tự sáng tạo các - Lắng nghe, thoi dõi và thực hiện. động tác vận động phụ hoạ cho bài hát đồng thời khen ngợi, động viên những HS có ý thức học tập tốt. ND2. Đọc nhạc Bài số 1 Hoạt động Khám phá HĐ2. Đọc nhạc Bài số 1 - GV đặt câu hỏi: Ở lớp 2, em đã được biết - 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – tên các nốt nhạc nào? Pha – Son – La). - HS trả lời câu hỏi 1 (SGK trang 9) và 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – Pha quan sát kí hiệu bàn tay để nói tên các nốt – Son – La). nhạc - HS nghe âm thanh đàn và đọc từng âm - Thực hiện nốt. - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc - Quan sát, lắng nghe nhạc Bài số 1. + Nhịp 2 4 + Chia làm 2 câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài. - 1 HS hình nốt nhạc: Nốt đơn, - Giới thiệu dấu lặng đen đen - Lắng nghe - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu - HS nêu cảm nhận về bài đọc cảm nhận về bài đọc nhạc. nhạc.
15. - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Luyện cao độ - Luyện tiết tấu - Luyện tiết tấu - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết - HS lắng nghe, đọc theo tấu - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 1. + HS học đọc nhạc câu 2. + Câu 2: - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức - HS đọc CN, nhóm, lớp. khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động Luyện tập – Thực hành - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng - HS đọc nhạc với nhạc đệm. dẫn HS đọc theo. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình - HS thực hiện Cá nhân/ nhóm/ tổ/ thức khác nhau: cả lớp.. + GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu. - HS đọc theo yêu cầu. + HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. - HS lưu ý những chỗ khó. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc. + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .(Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ) - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô - Quan sát, làm chậm thế tay của 6 và yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 6 nốt nốt nhạc
16. - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và hướng dẫn HS đọc theo. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay - Vừa đọc từng câu, vừa làm thế tay bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả 6 nốt. lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét. - Nhận xét chéo nhau. - GV tổng kết – nhận xét. - Lắng nghe - Hỏi tên các nốt nhạc đã học trong bài? - 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La). - GV cho cả lớp đứng dậy cùng đọc và thực - Cả lớp thực hiện hiện thế bàn tay - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ và thực hiện. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết - Học sinh thực hiện. học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lớp 2 Âm nhạc - ÔN TẬP BÀI HÁT DÀN NHẠC TRONG VƯỜN - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC ƯỚC MƠ CỦA BẠN ĐÔ I. Yêu cầu cần đạt: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng ở nhịp 3/4. - Hiểu và cảm nhận được nội dung câu chuyện Ước mơ của bạn Đô. - Rèn cho học sinh kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin. Kĩ năng giao tiếp, hợp tác tập thể. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh và giáo dục tình yêu đối với âm nhạc. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Đàn; Thiết bị phát nhạc; file âm thanh, hình ảnh - Nhạc cụ gõ: tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống con . 1. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản
17. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động HĐ1. Vỗ tay theo hình tiết tấu - GV hướng dẫn học sinh thực hiện - HS đếm số và vỗ tay theo tiết tấu (GV hình tiết tấu: lưu ý cho HS vỗ mạnh vào số 1, vỗ nhẹ vào số 2, 3). GV có thể chia 3 nhóm để thực hiện vỗ tay nối tiếp .. Hoạt động Luyện tập - Thực hành HĐ2. Ôn tập bài hát: Dàn nhạc trong vườn - GV mở nhạc cho HS nghe và ôn bài - Quan sát, lắng nghe hát. Ôn bài hát 1 - 2 lần. HS thực hiện theo các hình thức: + Hát tập thể. + Hát nối tiếp + Hát đối đáp - GV trao đổi với HS, hướng dẫn hát kết hợp vận động theo nhịp (nghiêng đầu/ - HS ngồi/ đứng tại chỗ vận động theo đưa người/ bước chân sang phải trái theo nhịp điệu bài . nhịp). - Thực hành theo nhóm: bạn hát, bạn - Chia lớp thành các nhóm thực hành: gõ đệm, bạn vận động. - GV khuyến khích HS thực hiện ý tưởng mới của mình. - HS trình bày tại chỗ/ lên bảng.
18. Hoạt động Khám phá HĐ3. Thường thức âm nhạc Ước mơ của bạn Đô - GV hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh - Thảo luận nhóm/ trao đổi để tìm hiểu cùng thảo luận nhóm/ trao đổi để tìm nội dung câu chuyện. hiểu nội dung câu chuyện qua các câu hỏi gợi ý. Tranh 1: + Bạn Đô thường nghe được âm thanh + Tiếng kèn gì vào mỗi buổi sáng? + Vì sao bạn Đô lại nghe được? + Tiếng kèn vang lên từ một doanh trại Tranh 2: quân đội gần nhà. + Bạn Đô nghe được tiếng kèn ở trường + Chào cờ đầu tuần, khai giảng, sinh vào những lúc nào? hoạt dưới cờ ...) + Bạn Đô đã nghe được bài hát gì qua + Bài Quốc ca, Đội ca. tiếng kèn? Tranh 3: + Vì sao bạn Đô lại muốn được đi học + Bạn yêu thích tiếng kèn, muốn được thổi kèn? học thổi kèn. Được đứng trong đội kèn, đội nghi lễ của nhà trường. Tranh 4: + HS thảo luận đưa ra nội dung: Đô + Ước mơ của bạn Đô là gì? ước mơ trở thành nhạc công trong + Hãy nói về nội dung bức tranh số 4 đoàn quân nhạc. - GV chốt lại nội dung ý nghĩa câu - Lắng nghe chuyện: Muốn ước mơ thành hiện thực các em phải xây dựng kế hoạch, cố gắng rèn luyện thì ước mơ mới trở thành hiện thực. - GV cho các nhóm HS tìm hiểu nội - Hoạt động nhóm, các nhóm thảo luận, dung câu chuyện và sau đó từng nhóm phân công 1 bạn đại diện kể trước lớp kể chuyện trước lớp. hoặc cả nhóm đóng vai để kể lại. - GV hoặc HS nhận xét bạn kể hoặc đưa ra các gợi ý nếu HS chưa nắm rõ nội dung câu chuyện.
19. - GV kể lại câu chuyện và chốt lại nội - Lắng nghe và ghi nhớ. dung câu chuyện. - GV nhắc nhở HS tự ôn lại câu chuyện, kể cho các bạn và người thân cùng nghe. Hoạt động Vận dụng HĐ4. Trò chơi: Tiếng kèn âm vang ? Trong câu chuyện ước mơ của bạn Đô, - Hs trả lời: Kèn. nhạc cụ nào được nhắc đến? - GV hướng dẫn HS dùng âm thanh - Dùng âm thanh tượng trưng cho tượng trưng cho tiếng đàn chơi tiết tấu: tiếng đàn chơi tiết tấu: - GV khen ngợi, động viên học sinh hoàn - HS lắng nghe, ghi nhớ. thành tốt nội dung bài học. Nhắc nhở học sinh những nội dung cần luyện tập thêm ở nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ........................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2024 Lớp 1 Âm nhạc - Ôn bài hát: VÀO RỪNG HOA - Đọc nhạc: BẬC THANG ĐÔ – RÊ – MI I. Yêu cầu cần đạt: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh). - HS biết hát kết hợp vỗ tay/gõ đệm theo nhịp/phách của bài hát. - HS cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng của nhịp - Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ theo nhịp/ vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm ở hình thức tốp ca, song ca, đơn ca, ... - Nhớ tên 3 nốt Đô - Rê - Mi và kí hiệu bàn tay. Bước đầu nghe, cảm nhận cao độ và trường độ và đọc theo file âm thanh bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
20. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa. - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1 - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giaó viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động: - Đưa tranh và đàn giai điệu 1 câu hát trong - HS lắng nghe bài hát Vào rừng hoa - GV cho HS quan sát tranh và nghe giai - HS quan sát điệu đàn. ? Bức tranh và câu nhạc đó gợi cho chúng - HS trả lời. ta nhớ đến bài hát nào đã học? - GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe. ND1. Ôn tập bài hát: Vào rừng hoa Hoạt động Luyện tập-Thực hành HĐ1. Ôn bài hát - GV cho HS nghe lại bài hát mẫu. - HS nghe lại bài hát. - GV cho HS hát lại bài hát theo nhạc đệm. - HS hát bài hát theo nhạc đệm. - GV cho HS ôn hát lại bài hát kết hợp với - HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo gõ đệm theo phách. phách. - GV cho HS lên hát đơn ca, song ca, tốp - HS lên hát theo yêu cầu của GV. ca. - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét. - GV nhận xét, khen ngợi động viên/ sửa - HS nghe và sửa sai (nếu có). sai/ chốt các ý kiến của HS. HĐ2. Hát kết hợp vỗ đẹm theo nhịp - Hướng dẫn hát kết hợp vỗ tay gõ đệm - HS theo dõi theo nhịp. - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ đệm theo - HS hát vỗ tay theo hướng dẫn của nhịp: GV.