Giáo án Công nghệ + Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Công nghệ + Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 12 Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2024 Khối 5 Tin học BÀI 11: CHỌN PHÔNG, KIỂU, KÍCH THƯỚC, MÀU SẮC CHO CHỮ ( TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Định dạng được kí tự: chọn phông chữ, kích thước, màu sắc cho chữ để trình bày văn bản đẹp hơn. - Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Chọn được các kiểu định dạng phù hợp với văn bản. Giúp văn bản rõ ràng hơn. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV cho HS khởi động bài nhảy sôi động. - HS nhảy theo nhạc. - GV cho HS làm việc cá nhân, quan sát văn bản ở - HS quan sát. hình 11.1a và 11.1b và trả lời câu hỏi: ✔ Em hãy nhận xét 2 văn bản ở 2 hình trên? - GV mời một hoặc hai HS chia sẻ câu trả lời trước - HS trả lời theo ý kiến cá nhân. lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét. lời của bạn. - GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời tốt. - HS lắng nghe. - GV đặt câu hỏi gợi mở: ✔ Em hãy cho biết tại sao nên chọn kiểu, kích thước, màu sắc cho chữ?
2. - GV mời một hoặc hai HS chia sẻ câu trả lời trước - HS trả lời theo ý kiến cá nhân. lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét và bổ sung. lời của bạn. - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý kiến của mình. - GV tổng hợp ý kiến, khen thưởng HS có câu trả - HS lắng nghe. lời tốt và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động Khám phá - GV dẫn dắt: Tương tự như phần mềm - HS lắng nghe. PowerPoint, trong phần mềm Word cũng có công cụ định dạng kí tự. - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm và thực hiện - HS hoạt động nhóm thực hiện các nhiệm vụ sau: yêu cầu theo hướng dẫn của ✔ Em hãy mở tệp ConChimVanhKhuyen quan sát GV. và chỉ ra nhóm lệnh Font (nhóm lệnh định dạng kí tự trong thẻ Home). ✔ Quan sát hình 11.2 và cho biết phông chữ, cỡ chữ, màu chữ của văn bản đang được chọn. ✔ Chỉ ra nhóm các lệnh định dạng kiểu chữ trong nhóm lệnh Font. - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu trả lời - Một, hai nhóm HS thực trước lớp. hiện trước lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, thao tác thực trả lời của bạn. hiện của bạn. - GV nhận xét và tuyên dương những nhóm có câu trả lời tốt. - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm và thực hiện - HS lắng nghe. các nhiệm vụ sau trên máy tính: ✔ Em hãy định dạng kí tự cho văn bản trong tệp ConChimVanhKhuyen theo yêu cầu sau: + Phông chữ: Times New Roman. + Cỡ chữ: Tên bài hát - cỡ 14, tên tác giả, đoạn 1, đoạn 2 và đoạn 3 - cỡ 13. + Màu sắc và kiểu chữ tương tự như hình 11.3 trong SGK trang 39. + Lưu lại những thay đổi trên tệp.
3. - GV mời một hoặc hai nhóm lên thực hiện yêu - HS thực hiện. cầu. - GV mời HS khác nhận xét thao tác thực hiện của - HS nhận xét. bạn. - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện. - HS nhắc các bước thực hiện. - GV có thể mở rộng các cách làm khác mà không - HS lắng nghe vfa thực hiện cần dùng đến các lệnh định dạng kiểu chữ trong thao tác theo hướng dẫn. nhóm lệnh Font như là dùng chuột phải hoặc phím tắt. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV nhận xét và tuyên dương những nhóm thực - HS lắng nghe. hiện tốt. - GV chốt kiến thức: Nhóm các lệnh định dạng kí tự trong thẻ lệnh Font giúp các em chọn phông, kiểu, kích thước, màu sắc cho chữ để trình bày văn bản đẹp hơn. Hoạt động Vận dụng - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân chơi trò chơi - HS thực hiện. trên phần mềm Kahoot. - GV nhận xét tuyên dương và nhắc lại kiến thức - HS lắng nghe. đã học - Dặn dò HS chuẩn bị bài mới. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Khối 5 Công nghệ BÀI 4: THIẾT KẾ SẢN PHẨM ( TIẾT 4) I. Yêu cầu cần đạt: - Thiết kế được một sản phẩm thủ công kỹ thuật do học sinh tự chọn - Học sinh tự tìm hiểu bài và tự nhận xét được kết quả học tập của mình học sinh tự làm được những việc của mình theo sự phân công hướng dẫn của giáo viên. - Học sinh xác định được các bước để làm sản phẩm mẫu từ ý tưởng mình đã đề ra. - Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Học sinh chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng say tìm tòi kiến thức bên ngoài để mở rộng hiểu biết và thường xuyên xem lại kiến thức bài cũ.
4. - Hoàn thành các nhiệm vụ tự học cá nhân nắm được và thực hiện tốt nhiệm vụ khi làm việc nhóm. - Học sinh thật thà ngay thẳng trong việc đánh giá và tự đánh giá. Học sinh mạnh dạn nói lên ý tưởng suy nghĩ của mình II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV hướng dẫn học sinh cùng hát bài hát thế giới - HS hát thực hiện các động tác đồ chơi và làm một số động tác đơn giản theo nhịp theo giáo viên. điệu. - GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe Hoạt động Luyện tập - GV tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm - HS thảo luận và ghi chú thảo luận về các bước để thiết kế sản phẩm của mình. - GV gọi một số học sinh lên chia sẻ vì các bước - HS chia sẻ thiết kế của mình. - GV cho học sinh chuẩn bị đồ dùng dụng cụ và là - HS chuẩn bị đồ dùng dụng cụ. sản phẩm mẫu. HS cất các dụng cụ không dùng đến vật liệu thừa để trưng bày sản phẩm của mình - GV cho 2 nhóm cạnh nhau quan sát nhận xét về - HS quan sát trao đổi và nhận sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn theo tiêu xét chí trên bằng cách điền phiếu đánh giá. - GV mời một số nhóm trình bày kết quả thảo luận - HS trình bày kết quả thảo luận của mình.
5. - GV yêu cầu học sinh hoàn thiện sản phẩm của - HS điều chỉnh hoàn thiện sản mình sao cho đáp ứng các tiêu chí đánh giá. phẩm của mình - GV khen ngợi cả lớp. - HS lắng nghe ghi chép Hoạt động Vận dụng - GV tổ chức cho học sinh bình chọn sản phẩm ấn - HS bình chọn tượng nhất, sản phẩm có tính ứng dụng cao. - GV nhận xét chung về sản phẩm mẫu của học - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. sinh. - GV dặn dò học sinh về nhà tìm hiểu thêm một số sản phẩm thủ công, công nghệ khác và hoàn thiện thêm sản phẩm vừa được làm. - Nhận xét sau tiết dạy. - Dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 Khối 4 Tin học BÀI 11. BẢN QUYỀN PHẦN MỀM I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được một vài ví dụ cụ thể về phần mềm miễn phí và phần mềm không miễn phí. - Biết rằng chỉ được sử dụng phần mềm khi được phép. - Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính có cài đặt phần mềm RapidTyping, máy chiếu. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
6. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV chia nhóm và hướng dẫn HS thể lệ trò chơi - HS lắng nghe. “Cá mập” như sau: - Thời gian tham gia trò chơi là 5 phút. - Mỗi nhóm có 5 bạn. - Lần lượt mỗi bạn sẽ kể tên phần mềm trên máy tính mà em đã được sử dụng. Nếu kể sai sẽ bị rớt xuống 1 bậc. Nếu nhóm nào thấp bậc nhất hoặc bị cá mập ăn thì thua cuộc. - Nhóm chiến thắng là nhóm có tất cả các bạn trả lời đúng và nhanh nhất. - GV mời lần lượt đại diện các nhóm chia sẻ kết - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. quả trước lớp. Phần mềm đã được sử dụng: NotePad, PowerPoint, Basic Mouse Skill - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện ý kiến - HS nhận xét, phản biện câu trả lời mà nhóm bạn đưa ra. của bạn. - GV đặt câu hỏi gợi mở: - HS trả lời theo ý kiến cá nhân. Trên máy tính có rất nhiều phần mềm. Vậy khi sử dụng một phần mềm máy tính chúng ta cần phải tuân theo những quy định gì? Chúng ta có phải trả tiền để được sử dụng không? - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến của mình. - HS lắng nghe. GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động Khám phá Hoạt động 1. Phần mềm miễn phí - GV chia nhóm và hướng dẫn HS thể lệ trò chơi - HS lắng nghe. “Ai đoán đúng” như sau: Thời gian tham gia trò chơi là 5 phút. - GV đưa ra biểu tượng một số phần mềm miễn phí như: Unikey, Zalo, Basic Mouse Skills, Solar System...
7. - Các nhóm sẽ thảo luận và đoán tên của phần mềm - HS thảo luận và hoạt động nhóm đó. Nhóm chiến thắng là nhóm có nhiều bạn trả lời theo hướng dẫn của GV. đúng và nhanh nhất. • - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến cá nhân và• - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. khen thưởng nhóm chiến thắng. • Phần mềm miễn phí là phần mềm mà người dùng không phải trả phí khi sử dụng. Một số phần mềm miễn phí: Basic Mouse Skills, Solar System, Zalo, Khan Kids, - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để trả lời - HS trả lời. câu hỏi: Theo em, phần mềm miễn phí là gì? • Em hãy kể tên một vài ví dụ về phần mềm miễn phí mà em biết. - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ câu trả lời - HS chia sẻ. trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét. lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: - HS lắng nghe. Phần mềm miễn phí là phần mềm mà người dùng không phải trả phí khi sử dụng. Một số phần mềm miễn phí: Basic Mouse Skills, Solar System, Zalo, Khan Kids, Hoạt động 2. Phần mềm không miễn phí - GV đưa ra 2 câu hỏi định hướng: - HS thực hiện hoạt động theo ? Phần mềm không miễn phí là gì? hướng dẫn của GV. ? Em hãy kể tên một vài ví dụ về phần mềm không miễn phí mà em biết. - GV hướng dẫn HS xem video và yêu cầu HS thảo - HS quan sát và thảo luận nhóm. luận nhóm đôi để trả lời hai câu hỏi đưa ra. - GV mời một hoặc hai HS chia sẻ câu trả lời trước• - Nhóm HS thực hiện. lớp. Bên cạnh phần mềm miễn phí, còn có các phần mềm người sử dụng phải trả tiền để được sử dụng. Loại phần mềm phải trả tiền để sử dụng còn gọi là phần mềm không miễn phí. Một số phần mềm không miễn phí: Hệ điều hành
8. Windows, File Explorer, Monkey Junior, - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, phản biện câu trả lời trả lời của bạn. của bạn. - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến cá nhân và - HS lắng nghe. khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: + Bên cạnh phần mềm miễn phí, còn có các phần mềm người sử dụng phải trả tiền để được sử dụng. + Loại phần mềm phải trả tiền để sử dụng còn gọi là phần mềm không miễn phí. Một số phần mềm không miễn phí: Hệ điều hành Windows, File Explorer, Monkey Junior, Hoạt động 2. Phần mềm có bản quyền - GV hướng dẫn HS xem video và yêu cầu HS thảo - HS thực hiện hoạt động nhóm luận nhóm đôi để hoàn thành nhiệm vụ trong phiếu theo hướng dẫn của GV. học tập. - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu trả lời• - Nhóm HS thực hiện. trước lớp. • Phần mềm máy tính là sản phẩm trí tuệ của tác giả. Tác giả có quyền đối vớiphần mềm của mình, quyền của tác giả đối với phần mềm còn gọi là bản quyền. • Phần mềm đã được tác giả cho phép sử dụng gọi là phần mềm có bản quyền. • Chỉ sử dụng phần mềm khi được tác giả cho phép. - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, phản biện câu trả trả lời của bạn. lời của bạn. - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến cá nhân và - HS lắng nghe. khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: ✓ Phần mềm máy tính là sản phẩm trí tuệ của tác giả. Tác giả có quyền đối vớiphần mềm của mình, quyền của tác giả đối với phần mềm còn gọi là bản quyền.
9. ✓ Phần mềm đã được tác giả cho phép sử dụng gọi là phần mềm có bản quyền. ✓ Chỉ sử dụng phần mềm khi được tác giả cho phép. Hoạt động Luyện tập - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trắc - HS chơi trên Kahoot. nghiệm trực tuyến trên Kahoot để thực hiện trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trong phần luyện tập. Nếu. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS chia sẻ. lớp. - GV mời các nhóm HS khác nhận xét, phản biện - HS nhận xét. câu trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án như - HS lắng nghe. sau: Bài 1. A, B, D. Bài 2. B, C. Hoạt động Vận dụng - GV hướng dẫn HS đóng vai xử lý tình huống - HS thực hiện theo hướng dẫn của trang 42 SGK. GV. - GV mời một hoặc hai nhóm HS thực hiện đóng• - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. vai xử lý tình huống trước lớp. ✓Bạn không nên tìm cách “bẻ khoá” phần mềm này. Chúng ta chỉ được sử dụng phần mềm khi được phép. Khi “bẻ khóa” phần mềm, chúng ta đã vi phạm pháp luật. ✓Phần mềm máy tính có loại miễn phí, có loại không miễn phí. Chỉ sử dụng phần mềm khi được tác giả cho phép. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, phản biện câu trả lời lời của bạn. của bạn. - GV đưa ra gợi ý nếu cần: Bạn không nên tìm cách - HS lắng nghe “bẻ khoá” phần mềm này. Chúng ta chỉ được sử dụng phần mềm khi được phép. Khi “bẻ khóa” phần mềm, chúng ta đã vi phạm pháp luật.
10. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức chốt: Phần mềm máy tính có loại miễn phí, có loại không miễn phí. Chỉ sử dụng phần mềm khi được tác giả cho phép. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 Khối 3 Tin học BÀI 12: CÁCH GÕ BÀN PHÍM I. Yêu cầu cần đạt: - Biết vị trí đặt các ngón tay trên hàng phím cơ sở. Thực hiện được thao tác gõ các phím ở hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới đúng quy định của cách gõ bàn phím. - Tự luyện tập được thao tác đặt tay đúng vị trí và gõ các phím chính xác theo sự hướng dẫn. có ý thức tổng kết và trình bày những điều đã học. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm trong việc rèn luyện gõ phím đúng cách để đạt hiệu quả cao, tiết kiệm thời gian và công sức.. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV mời 1 HS đọc đoạn hội thoại giữa An và - HS đọc đoạn hội thoại trang Bình trong phần khởi động trang 34 SGK. 34 SGK. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để giải đáp thắc - HS thảo luận nhóm về câu hỏi mắc của bạn Bình: “Làm thế nào chị ấy gõ được của giáo viên. giỏi thế nhỉ?”. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS chia sẻ. lớp. - GV khích lệ HS chia sẻ ý kiến của mình, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt.
11. - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài mới: “Bài học - HS lắng nghe. này giúp các em biết vị trí đặt các ngón tay trên hàng phím cơ sở. Thực hiện được thao tác gõ các phím ở hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới đúng quy định của cách gõ bàn phím Hoạt động Khám phá Hoạt động 1: Phân công gõ phím cho các ngón tay - GV yêu cầu HS quan sát hình 12.2 trang 34 SGK. - HS quan sát. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm về câu hỏi ? Em hãy cho biết mỗi ngón tay được phân công của giáo viên. gõ phím như thế nào? - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS trả lời. lớp. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, - HS lắng nghe và nhắc lại. tuyên dương những nhóm tích cực và trả lời đúng. - GV nhận xét và kết luận về việc phân công gõ phím: Mỗi ngón tay sẽ phụ trách gõ các phím có màu được tô trùng với màu của ngón tay đó. Đặt ngón tay vào đúng các vị trí sẽ giúp em gõ phím chính xác và nhanh hơn. Hoạt động 2: Cách đặt tay trên bàn phím - GV yêu cầu HS quan sát hình 12.3 trang 35 SGK, - HS quan sát và trả lời. thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết cách đặt tay trên bàn phím khi gõ như thế nào? - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS trả lời. lớp. - GV nhận xét và yêu cầu HS thực hiện việc đặt - HS thực hiện. tay trên bàn phím. - GV quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần - GV nhận xét và chốt kiến thức: Khi gõ các ngón - HS lắng nghe. tay đặt trên hàng phím cơ sở, hai ngón trỏ được đặt ở hai phím có gai F và J, mỗi ngón tay chỉ gõ các phím cùng màu tương ứng như hình 12.3. Hoạt động 3: Cách gõ bàn phím bằng mười ngón - HS theo dõi SGK trang 35 và - GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK trang 35 và trả lời trả lời câu hỏi.
12. các câu hỏi: ? Khi bắt đầu và khi chờ gõ phím, các ngón tay đặt - HS: Mỗi ngón tay luôn đặt ở đâu? đúng vị trí quy định trên hàng phím cơ sở. ? Em hãy cho biết chúng ta cần gõ phím như thế - HS: Gõ nhẹ, dứt khoát, gõ nào? đúng phím được phân công cho - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước mỗi ngón. lớp. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, tuyên dương những nhóm tích cực và trả lời đúng. - GV nhận xét, chốt kiến thức: - HS lắng nghe và nhắc lại. + Khi bắt đầu và khi chờ gõ phím, mỗi ngón tay luôn đặt đúng vị trí quy định trên hàng phím cơ sở. + Gõ nhẹ, dứt khoát, gõ đúng phím được phân công cho mỗi ngón. + Mắt nhìn màn hình. Hoạt động Luyện tập - GV y/c HS thảo luận nhóm đôi khi triển khai - HS quan sát, lắng nghe hướng phần luyện tập. dẫn để thực hiện các bài tập 1, Bài 1: GV y/c HS đặt tay lên bàn phím, học sinh 2. trong nhóm tự kiểm tra cách đặt tay lên bàn phím cho nhau. Bài 2. Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Thi gõ bàn phím”. Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm có 2 học sinh hoặc tùy theo số lượng máy tính có trong phòng máy. ✔ Luật chơi: Trong một nhóm, mỗi người chơi sẽ - HS lắng nghe phổ biến luật sử dụng phần mềm Notepad gõ một dòng như yêu chơi. cầu mục a, b, c, d trang 35 SGK. Sau một khoảng thời gian nhóm nào gõ đúng và gõ nhanh sẽ giành chiến thắng. - GV mời hai hoặc ba HS nhận xét cách đặt tay của - HS thực hiện. bạn. - GV quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của - HS lắng nghe. học sinh và hỗ trợ nếu cần.
13. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng những nhóm học sinh chiến thắng trong trò chơi: “Thi gõ bàn phím”. Hoạt động Vận dụng - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân hoặc làm việc - HS quan sát, lắng nghe nhóm tùy theo số lượng máy tính trên phòng thực hướng dẫn thực hiện yêu cầu. hành. - GV yêu cầu HS thực hành các dòng văn bản - HS thực hành theo sự hướng theo mẫu ở hình 12.4 trang 35 SGK, có thể soạn dẫn của giáo viên. thêm một số dòng văn bản theo lựa chọn của học sinh. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm làm tốt và - HS lắng nghe. chốt kiến thức: + Luôn đặt tay đúng trên hàng phím cơ sở; + Gõ đúng phím phân công cho các ngón tay; + Mắt nhìn màn hình. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................................. .................................................................................................................................