Giáo án Công nghệ + Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Công nghệ + Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 17 Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 Khối 5 Tin học ÔN TẬP HỌC KÌ I I. Yêu cầu cần đạt: - Nắm vững được nội dung kiến thức các bài đã học trong học kỳ I. Vận dụng, thực hiện được các yêu cầu trên máy tính. - Học sinh tổng hợp kiến thức đã được học thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV cho HS khởi động bài hát A Ram Sam - HS nhảy theo nhạc. Sam. - GV dẫn dắt vào phần ôn tập học kì 1. - HS lắng nghe. Hoạt động Khám phá Hoạt động 1: Hệ thống lại kiến thức - GV tổ chức cho HS tổng hợp kiến thức thông - HS thực hiện vẽ sơ dồ tư duy. qua hoạt động vẽ sơ đồ tư duy. GV chuẩn bị sơ đồ tư duy với 5 nhánh, tương ứng với 5 chủ đề A, B, C, D, E. - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm sẽ - HS hoạt động nhóm. tổng hợp kiến thức của 1 chủ đề trong học kỳ I, vẽ vào 1 nhánh trên sơ đồ tư duy do GV cung cấp. Thời gian thực hiện thảo luận nhóm 15 phút.
2. - GV mời các nhóm HS chia sẻ câu trả lời trước - HS chia sẻ. lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét. trả lời của bạn. - GV đưa ra đáp án gợi ý nếu cần. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhấn mạnh kiến - HS lắng nghe. thức chốt. Hoạt động Luyện tập - GV cho HS ôn lại kiến thức đã học bằng bộ - HS chơi trên Kahoot. câu hỏi trong Power Point. - GV xem bảng tổng hợp, đưa ra đáp án các câu - HS lắng nghe và ghi nhớ. có số HS trả lời sai nhiều nhất. Hoạt động Vận dụng - GV yêu cầu HS khởi động phần mềm Word và - HS thực hiện. cho HS làm bài theo mẫu. - GV chiếu một số bài và nhận xét. - - Nhắc nhở HS ôn tập lại kiến thức chuẩn bị cho tiết sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Công nghệ ÔN TẬP HỌC KÌ I I. Yêu cầu cần đạt: - Ôn tập các kiến thức: vai trò của sản phẩm công nghệ; vai trò của sáng chế trong đời sống; Nhận thức muốn tạo ra sản phẩm công nghệ cần phải thiết kế; trình bày được tác dụng của điện thoại, các bộ phận của điện thoại; trình bày được tác dụng của tủ lạnh trong gia đình. - Chủ động tích cực tìm hiểu các vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống hàng ngày; - Nêu được một số sản phẩm công nghệ và vai trò của nó ngoài sách giáo khoa. Nêu được lịch sử sáng chế ra sản phẩm công nghệ đơn giản. Nhận biết được các biểu tượng thể hiện trạng thái và chức năng của điện thoại.
3. - Nhận biết và trao đổi với bạn và mọi người về vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống. Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Ham học hỏi tim tòi để mở rộng hiểu biết vận dụng những kiến thức đã học về vai trò của sản phẩm công nghệ vào trong cuộc sống. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu thích các sản phẩm công nghệ. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát video - Cả lớp quan sát tranh. V0IEV + GV cho HS đặt câu hỏi về video vừa xem - HS trả lời câu hỏi. ? Video các bạn vừa xem nói điều gì? - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: Ở học kì 1 chúng ta đã được học về các bài học về các sản phẩm công nghệ trong đời sống. Để chuẩn bị tốt cho kì thi cuối học kì 1 cô cùng các bạn sẽ ôn tập lại các kiến thức đã học ở các bài mà chúng ta đã được học. Hoạt động Khám phá Hoạt động 1. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm hai và trả - HS thảo luận và trả lời các câu lời các câu hỏi theo nội dung bài: hỏi của bài. Câu 1: Kể tên một số sản phẩm công nghệ và nêu Câu 1: Vai trò xe đạp: giúp con vai trò của sản phẩm công nghệ đó trong đời sống người di chuyển nhanh hơn; Vai của con người trò tủ lạnh: giúp bảo quản thức ăn; Vai trò máy cày: giúp con người tăng năng suất lao động. Câu 2: Nêu một số đức tính của nhà sáng chế mà Câu 2: Kiên trì, tò mò khoa học, em muốn học tập? chịu khó quan sát, chăm chỉ,
4. đâm mê, không ngại thất bại, . Câu 3: Hãy kể tên các công việc chính trong thiết Câu 3: Hình thành ý tưởng về kế? sản phẩm. Vẽ phác thảo sản phẩm và lựa chọn vật liệu, dụng cụ. Làm sản phẩm mẫu. Đánh giá và hoàn thiện sản phẩm. Câu 4: Hãy kể tên các bước của cách làm đồng hồ Câu 4: Gồm có 4 bước: đeo tay? + Bước 1: Làm mặt số + Bước 2: Làm quai đeo và núm vặn. + Bước 3: Làm bộ kim đồng hồ. + Bước 4: Gắn các bộ phận để hoàn thiện đồng hồ đồ chơi. Câu 5: Cần lưu ý điều gì khi gọi điện thoại di Câu 5: Không sử dụng khi đang động? sạc pin và khi pin yếu. Chỉ sử dụng khi cần thiết. sử dụng với thời gian vừa phải. Đảm bảo an toàn, bảo mật thông tin. - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo - Đại diện các nhóm báo cáo kết luận. quả thảo luận. - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động Luyện tập Hoạt động trò chơi. - GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhóm, - HS lắng nghe luật chơi. với trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng”: - HS tham gia chơi. Câu 1: Vai trò của máy cày là gì? Câu 1: A A. Cày xới đất. B. Trồng cây. C. Vun trồng cây. D. Cuốc đất. Câu 2: Đức tính cần có của nhà sáng chế: Câu 2: D A. Lười nhác B. Chăm chỉ. C. Tò mò khoa học. D. Cả ý B và C. Câu 3: Có bao nhiêu bước trong thiết kế một sản Câu 3: C phẩm công nghệ? A. 2 bước. B. 3 bước. C. 4 bước. D. 5 bước. Câu 4: Để thiết kế một sản phẩm bước đầu tiên Câu 4: B chúng ta phải làm gì? A. Vẽ phác thảo sản phẩm.
5. B. Hình thành ý tưởng sản phẩm. C. Làm sản phẩm mẫu. D. Chọn vật liệu, dụng cụ. Câu 5: Điện thoại di động thường có mấy bộ phận? Câu 5: C A. 5 bộ phận B. 6 bộ phận C. 7 bộ phận C. 8 bộ phận. - GV mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm - Các nhóm thảo luận và tiến nhận xét lẫn nhau. hành thực hiện theo yêu cầu. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả và nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Hoạt động Vận dụng - GV mời HS chia sẻ về một số sản phẩm công - Học sinh tham gia chia sẻ về nghệ của gia đình em ở nhà, giải thích lợi ích của một số sản phẩm công nghệ của những sản phẩm công nghệ đó. gia đình em ở nhà, giải thích lợi ích của những sản phẩm công nghệ đó trước lớp. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét sau tiết dạy. - Dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 Khối 4 Tin học ÔN TẬP HỌC KÌ I I. Yêu cầu cần đạt: - Nắm vững được nội dung kiến thức các bài đã học trong học kỳ I. Vận dụng, thực hiện được các yêu cầu trên máy tính. - Học sinh tổng hợp kiến thức đã được học thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. Đồ dùng dạy học:
6. - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV cho HS khởi động theo nhạc. - HS nhảy theo nhạc. - GV dẫn dắt vào phần ôn tập học kì 1. - HS lắng nghe. Hoạt động Khám phá Hoạt động 1: Hệ thống lại kiến thức - GV tổ chức cho HS tổng hợp kiến thức thông - HS thực hiện vẽ sơ dồ tư duy. qua hoạt động vẽ sơ đồ tư duy. GV chuẩn bị sơ đồ tư duy tương ứng với các chủ đề đã học. - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm sẽ - HS hoạt động nhóm. tổng hợp kiến thức của 1 chủ đề trong học kỳ I, vẽ vào 1 nhánh trên sơ đồ tư duy do GV cung cấp. Thời gian thực hiện thảo luận nhóm 15 phút. - GV mời các nhóm HS chia sẻ câu trả lời trước - HS chia sẻ. lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét. trả lời của bạn. - GV đưa ra đáp án gợi ý nếu cần. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhấn mạnh kiến - HS lắng nghe. thức chốt. Hoạt động Luyện tập - GV cho HS ôn lại kiến thức đã học bằng bộ - HS chơi trên Kahoot. câu hỏi trong Power Point. - GV xem bảng tổng hợp, đưa ra đáp án các câu - HS lắng nghe và ghi nhớ. có số HS trả lời sai nhiều nhất. Hoạt động Vận dụng - GV yêu cầu HS khởi động phần mềm Power - HS thực hiện. Point và cho HS làm bài theo mẫu. - GV chiếu một số bài và nhận xét. - HS lắng nghe.
7. - Nhắc nhở HS ôn tập lại kiến thức chuẩn bị cho tiết sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy