Giáo án Công nghệ + Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Công nghệ + Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 19 Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 Khối 5 Tin học BÀI 14: CẤU TRÚC TUẦN TỰ I. Yêu cầu cần đạt: - Lập trình được một số chương trình sử dụng cấu trúc tuần tự. - Nêu được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc tuần tự và sử dụng được cấu trúc điều khiển này trong chương trình đơn giản. - Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV tổ chức trò chơi “Thỏ con thông minh” - HS tham gia trò chơi. - GV phổ biến cách chơi: Các nhóm sẽ thực hiện ghép cặp các bước tương ứng giúp chú mèo vẽ được hình tam giác đều có cạnh 100 bước. - Luật chơi: Nhóm ghép nhanh nhất và đúng - HS lắng nghe. nhất sẽ dành chiến thắng. Thời gian: 3 phút. Bước 1 a. Vẽ cạnh AB Bước 2 b. Đặt hướng bằng 90 Bước 3 c. Vẽ cạnh BC Bước 4 d. Tại B, quay hướng về C Bước 5 e. Tại C, quay hướng về A Bước 6 f. Tại A, quay hướng về B Bước 7 g. Vẽ cạnh CA
2. - Mời các nhóm HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - HS chia sẻ. - GV tuyên dương nhóm thực hiện đúng nhất và - HS lắng nghe. nhanh nhất, dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động Khám phá - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm thực hiện - HS hoạt động nhóm thực hiện lần lượt từng bước vẽ hình tam giác ở phần khởi yêu cầu theo hướng dẫn của GV. động. - GV mời HS lên trình bày các bước và chạy - Nhóm HS trình bày trước lớp. chương trình trên máy chủ. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, kết quả thực hiện trả lời của bạn. của bạn. - GV trình chiếu bài làm của các nhóm, khen - HS lắng nghe. thưởng nhóm thực hiện tốt và chốt kiến thức: + Trong lập trình, công việc được thực hiện tuần tự theo từng bước như vậy được gọi là công việc có cấu trúc tuần tự. • + Chương trình vẽ hình tam giác gồm các lệnh được thực hiện tuần tự như trên được gọi là chương trình sử dụng cấu trúc tuần tự Hoạt động Luyện tập - GV yêu cầu HS làm việc nhóm thực hiện yêu - HS hoạt động nhóm thực hiện cầu phần Luyện tập trang 54 SGK. yêu cầu theo hướng dẫn của GV. - GV trình chiếu kết quả làm bài trước lớp. - Các nhóm HS trình bày trước lớp.
3. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, kết quả thực hiện trả lời của bạn. của bạn. - GV khen thưởng nhóm thực hiện tốt. - HS lắng nghe. - GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra kiến thức chốt: + Chương trình sử dụng cấu trúc tuần tự: các câu lệnh được thực hiện lần lượt theo thứ tự từ trên xuống dưới. Hoạt động Vận dụng - GV yêu cầu HS thực hiện trên máy tính theo - HS hoạt động nhóm thực hiện nhóm, nhiệm vụ Vận dụng trang 54 trong SGK. yêu cầu theo hướng dẫn của GV. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ bài trước lớp. - HS chia sẻ bài làm trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét bài làm của bạn . trả lời của bạn. - GV tuyên dương nhóm thực hiện tốt và chốt - HS lắng nghe. kiến thức: Trong chương trình sử dụng cấu trúc tuần tự, các lệnh được thực hiện lần lượt theo thứ tự. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Công nghệ BÀI 6: SỬ DỤNG TỦ LẠNH ( TIẾT ) I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận thức được vai trò của tủ lạnh trong đời sống. - Chủ động tích cực tìm hiểu các vai trò của tủ lạnh trong đời sống hàng ngày.
4. - Nêu được một số vị trí và vai trò của các khoang khác nhau trong tủ lạnh. - Nhận biết và trao đổi với bạn và mọi người về vai trò của tủ lạnh. Nhận ra được vị trí và vai trò của các khoang trong tủ lạnh. - Ham học hỏi tim tòi để mở rộng hiểu biết vận dụng những kiến thức đã học về vai trò của tủ lạnh vào trong cuộc sống. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu thích các sản phẩm công nghệ. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh trong SGK - Cả lớp quan sát tranh. (trang 26). + GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động đóng vai theo nhóm đôi hỏi đáp về tác dụng của tủ lạnh trong đời sống. - GV mời một số nhóm trình bày - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: - HS lắng nghe. Con người sử dụng tủ lạnh để bảo quản thực phẩm được lâu hơn. Hôm nay, lớp chúng mình sẽ cùng nhau đến với bài học “Sử dụng tủ lạnh”. Hoạt động Khám phá Hoạt động 1. - GV yêu cầu HS đọc thông tin dưới đây và cho - HS quan sát tranh, thảo luận và biết tác dụng của tủ lạnh. nêu tác dụng của tủ lạnh.
5. - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo - Đại diện các nhóm báo cáo kết luận. quả thảo luận. + Thịt, cá có thể bảo quản được - + Từ 3 đến 5 ngày với phương pháp làm lạnh thực phẩm. - + Từ vài tuần tới vài tháng với - GV nhận xét, tuyên dương. phương pháp đông lạnh. - Kết luận: Tủ lạnh là thiết bị điện phổ biến trong gia đình. Tủ lạnh có chức năng chính là bảo quản thực phẩm ở nhiệt độ thấp, giúp kéo dài thời gian sử dụng. Hoạt động 2. - GV tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi Ai - HS lắng nghe nhiệm vụ để nhanh ai đúng. GV chia lớp thành 2 đội chơi, phát chuẩn bị thực hiện. cho mỗi đội 6 tấm thẻ có ghi tên như sau: A, B, a, b, 1, 2. - GV yêu cầu 2 nhóm HS ghép thẻ mô tả tên khoang và thẻ mô tả vai trò của khoang với vị trí các khoang tương ứng của tủ lạnh trong hình. - GV hướng dẫn HS thảo luận và sắp xếp các thẻ - Các nhóm thảo luận và chơi trò đã tìm hiểu ở hoạt động khám phá 2 vào nhóm cho chơi theo yêu cầu. phù hợp. - Yêu cầu học sinh chơi trò chơi. - HS chơi trò chơi. - GV mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm - Đại diện các nhóm trình bày nhận xét lẫn nhau. kết quả và nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc và - HS lắng nghe. kết luận: Tủ lạnh thường có hai khoang, khoang làm lạnh và khoang cấp đông. Trong mỗi khoang thường có các ngăn để thuận tiện sắp xếp và bảo quản thực phẩm. Hoạt động Vận dụng - GV mời HS chia sẻ về chiếc tủ lạnh của gia đình - Học sinh tham gia chia sẻ về em ở nhà, nêu vai trò của chiếc tủ lạnh đó. chiếc tủ lạnh của gia đình em ở nhà, nêu vai trò của chiếc tủ lạnh đó trước lớp. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét sau tiết dạy. - Dặn dò về nhà.
6. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................. ................................................................................................................. Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025 Khối 4 Tin học BÀI 15: PHẦN MỀM SOẠN THẢO VĂN BẢN I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được biểu tượng của phần mềm soạn thảo văn bản, kích hoạt và thoát khỏi phần mềm. - Nhận biết được một số thành phần cơ bản trên cửa sổ phần mềm soạn thảo văn bản. - Lưu được tệp văn bản vào thư mục theo yêu cầu.tiện. - Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Học sinh vận dụng được kiến thức thực hiện soạn thảo được một văn bản và lưu văn bản đó văo thư mục trên máy tính. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính có cài đặt phần mềm RapidTyping, máy chiếu. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV hướng dẫn yêu cầu HS làm việc cá nhân. - GV đặt câu hỏi gợi mở vấn đề: - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. ? Em hãy cho biết em đã sử dụng phần mềm - HS nhận xét, phản biện câu trả lời PowerPoint để làm được những công việc gì? của bạn. - GV khích lệ HS chia sẻ ý kiến của mình. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra - HS lắng nghe. kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động Khám phá Hoạt dộng 1: Kích hoạt phần mềm soạn thảo văn bản word
7. - GV dẫn dắt: Phần mềm PowerPoint được sử - HS lắng nghe. dụng để trình bày cô đọng nội dung thông tin. Phần mềm Word được dùng để soạn thảo văn bản chuyên nghiệp, chi tiết, đầy đủ. - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4 và thực hiện - HS thảo luận và hoạt động nhóm các nhiệm vụ sau: theo hướng dẫn của GV. ? Theo em, đâu là biểu tượng của phần mềm soạn thảo văn bản Word? ? Làm thế nào để kích hoạt được phần mềm soạn thảo văn bản Word? ? Em hãy thực hiện thao tác kích hoạt đó trên máy tính được không? ? Kể tên thành phần trong cửa sổ làm việc của soạn thảo văn bản Word mà em biết? - GV mời hai hoặc ba HS nhắc lại thao tác kích - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. hoạt và gọi tên các thành phần của cửa sổ phần mềm soạn thảo văn bản Word. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. lời của bạn. - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện - HS quan sát lắng nghe. đúng sau đó tổng hợp và chốt kiến thức như sau: Để kích hoạt soạn thảo văn bản Word em cần thực hiện các bước sau: 1. Nháy đúp chuột vào biểu tượng . 2. Chọn Blank Document. Có 5 thành phần chính trong cửa sổ làm việc của phần mềm Word: Các thẻ lệnh, các lệnh trong thẻ Home, trang soạn thảo văn bản, con trỏ soạn thảo, các nút điều khiển cửa sổ. - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến cá nhân và khen thưởng HS có câu trả lời tốt. Hoạt dộng 2. Lưu tệp văn bản word - GV yêu cầu HS nhắc lại cách lưu tệp của phần - HS thực hiện hoạt động theo mềm PowerPoint. hướng dẫn của GV. - GV gợi ý HS cách lưu tệp của phần mềm Word cũng giống như phần mềm PowerPoint và mời một HS lên thực hiện thao tác lưu tệp trên phần mềm Word.
8. - GV quan sát hỗ trợ nếu cần. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. lời của bạn. - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện - HS lắng nghe. đúng sau đó tổng hợp và chốt kiến thức như sau: Để lưu tệp văn bản Word em cần thực hiện các bước sau: + Bước 1: Nháy chuột vào biểu tượng ; + Bước 2: Nháy chuột chọn Browse. Hộp thoại Save As xuất hiện; + Bước 3: Chọn thư mục lưu tệp; + Bước 4: Gõ tên tệp; + Bước 5: Chọn Save. Hoạt động 3. Thoát khỏi phần mềm soạn thảo văn bản word - GV trình chiếu cửa sổ làm việc của phần mềm - HS thực hiện hoạt động theo soạn thảo văn bản Word sau đó đặt câu hỏi gợi mở hướng dẫn của GV. vấn đề: ? Làm thế nào để thoát khỏi phần mềm soạn thảo văn bản Word? ? Em có thể thực hiện các thao tác đó cho cả lớp quan sát được không? - GV mời hai hoặc ba HS nhắc lại thao tác thoát - HS nhắc lại. khỏi phần mềm soạn thảo văn bản Word. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. lời của bạn. - HS thực hiện thao tác thoát khỏi phần mềm soạn - HS thực hiện. thảo văn bản Word, GV quan sát hỗ trợ HS nếu cần. - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện - HS lắng nghe. đúng sau đó tổng hợp và chốt kiến thức như sau: Để thoát khỏi phần mềm soạn thảo văn bản Word em cần nháy chuột vào biểu tượng Nếu chưa lưu lại những thay đổi trên tệp, phần mềm sẽ hỏi có muốn lưu lại những thay đổi trên tệp hay không. Chọn Save để lưu lại hoặc Don’t Save để không lưu lại những thay đổi trên tệp.
9. Hoạt động Luyện tập - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trực tuyến - HS thực hiện bài tập trên Kahoot - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS chia sẻ bài làm trước lớp. lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến, đưa ra gợi ý nếu cần - HS lắng nghe. Bài 1. Đáp án – A; Bài 2. (1) Các thẻ lệnh, (2) các lệnh trong thẻ Home, (3) trang soạn thảo văn bản, (4) con trỏ soạn thảo, (5) các nút điều khiển cửa sổ. Bài 3. Thứ tự các bước để lưu tệp văn bản Word vào máy tính: A → E → D → C → B. Bài 4. ý nghĩa của lệnh Save và Don’t Save trong hộp thoại khi thoát khỏi phần mềm Word. - Save: Văn bản sẽ được lưu trên máy tính. - Don’t Save: Văn bản sẽ không được lưu trên máy tính Hoạt động Vận dụng - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân hoặc nhóm - HS thảo luận nhóm, thực hiện để thực hiện các nhiệm vụ a, b, c trang 58 SGK. theo hướng dẫn của GV. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ bài làm trước lớp. - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, phản biện câu trả lời lời của bạn. của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng HS có - HS lắng nghe. sản phẩm tốt và đưa ra kiến thức chốt: Kích hoạt phần mềm Word. Nháy đúp chuột vào biểu tượng . Các bước lưu tệp vào máy tính: + Bước 1: Nháy chuột vào biểu tượng ; + Bước 2: Nháy chuột chọn Browse. + Bước 3: Chọn thư mục lưu tệp; + Bước 4: Gõ tên tệp; + Bước 5: Chọn Save. - Các bước thoát khỏi phần mềm Word: + Bước 1: Nháy chuột chọn .
10. + Bước 2: Chọn Save (nếu lưu thay đổi) hoặc Don’t Save (nếu không lưu thay đổi). IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 15 tháng 1 năm 2025 Khối 3 Tin học BÀI 17: TỆP, THƯ MỤC VÀ Ổ ĐĨA I. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết được tệp, thư mục và ổ đĩa. - Mô tả sơ lược được vai trò của cấu trúc cây thư mục trong việc lưu các tệp và các thư mục. - Tìm hiểu được cấu trúc cây của một thư mục để biết nó chứa những thư mục con nào, những tệp nào. - Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm quan sát, tìm hiểu cách lưu trữ, sắp xếp thông tin trong máy tính II. Đồ dùng dạy học - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kết nối - GV cho HS làm việc cá nhân để trả lời các câu hỏi - HS quan sát, lắng nghe để hiểu gợi ý sau: rõ nhiệm vụ. ✔ Trong đời sống hằng ngày, để tìm kiếm được nhanh, chính xác một đối tượng thì các đối tượng cần được sắp xếp như thế nào? ✔ Vậy thông tin trong máy tính được sắp xếp như thế nào?
11. ✔ Làm cách nào để sắp xếp thông tin trong máy tính cho dễ tìm kiếm? - GV chia HS thành các nhóm cho phù hợp với số - HS thảo luận nhóm về câu hỏi HS của lớp. của giáo viên. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - Đại diện nhóm chia sẻ lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời - HS nhận xét của bạn. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - GV khích lệ HS chia sẻ ý kiến của mình và trình - HS lắng nghe. chiếu hoặc ghi nhanh các dự đoán của HS lên bảng. GV tổng hợp và dẫn dắt vào bài mới: Bài học này . giúp các em tìm hiểu về tệp, thư mục và ổ đĩa. Hoạt động 2: Khám phá Hoạt động 1: Tệp, thư mục, ổ đĩa - Việc trình bày về tệp, thư mục, ổ đĩa được thể hiện - HS lắng nghe. thông qua những đối tượng quen thuộc như là giá sách, cuốn sách trong thư viện giúp học sinh dễ hình dung và lĩnh hội kiến thức tốt hơn. - GV cho HS làm việc nhóm đôi, đọc mục 1. Tệp, thư- Các nhóm trao đổi và hoàn mục và ổ đĩa trang 45 SGK và hoàn thành phiếu học thành Phiếu học tập 1 về các tập số 1. thành phần cơ bản của máy tính để bàn - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước lớp.- Đại diện nhóm chia sẻ - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời - HS nhận xét. của bạn. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, khen - HS lắng nghe. thưởng HS có câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp và kết luận: ✓ Thông tin trong máy tính được lưu thành các tệp. ✓ Thư mục là nơi chứa tệp, trong thư mục có thể có thư mục con. ✓Ổ đĩa là nơi chứa tất cả các thư mục và tệp vì thế ổ đĩa còn được gọi là thư mục gốc
12. Hoạt động 2: Thông tin trong máy tính - GV yêu cầu HS quan sát hình 17.4 trang 47 SGK - HS quan sát. và diễn giải về cách lưu trữ, sắp xếp thông tin trong máy tính dưới dạng cây thư mục. - Các nhóm quan sát và thực hiện theo yêu cầu. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - Đại diện nhóm chia sẻ lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời - HS nhận xét của bạn. - GV cùng HS phân tích và kết luận: Vai trò của cây thư mục: cho biết cách lưu trữ, sắp xếp thông tin trong máy tính và giúp việc tìm kiếm thông tin được dễ dàng hơn. Hoạt động 3: Luyện tập • - GV chuẩn bị và hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi - HS quan sát, lắng nghe hướng trắc nghiệm trực tuyến trên ứng dụng Kahoot để thực dẫn để tham gia trò chơi trắc hiện trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trong phần Luyệnnghiệm. tập. - GV quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS và hỗ trợ nếu cần. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt và đưa ra - HS lắng nghe. đáp án gợi ý sau: + Bài 1: đáp án 1 - c, 2 - a, 3 - b. + Bài 2a. Cách tìm đến tệp HoGuom_An.pptx: • Bước 1: Mở thư mục Hoc tap. • Bước 2: Mở thư mục Khoi-3. + Bài 2b. Tóm tắt cách tìm tệp HoGuom_An.pptx: Hoc tap\Khoi-3\HoGuom_An.pptx Hoạt động 4: Vận dụng - GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác để xem thông - HS quan sát, lắng nghe tin sẵn có trong máy tính. GV cho HS làm việc cá nhân hoặc theo nhóm tùy theo số lượng máy tính sẵn có của phòng thực hành. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS chia sẻ. lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời - HS nhận xét. của bạn.
13. - GV quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS và hỗ trợ nếu cần. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt và đưa ra đáp - HS lắng nghe. án gợi ý sau: ✓ Thông tin trong máy tính được lưu thành các tệp. ✓ Thư mục là nơi chứa tệp; trong thư mục có thể có thư mục con. ✓Ổ đĩa là nơi chứa tất cả các thư mục và tệp. ✓ Nháy đúp chuột vào This PC để khởi động File Explorer. ✓ Sử dụng phần mềm File Explorer em quan sát được cách lưu trữ, sắp xếp thông tin trong máy tính. ✓ Nháy đúp chuột vào biểu tượng ổ đĩa/thư mục để mở ổ đĩa/thư mục đó. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................