Giáo án Công nghệ + Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Công nghệ + Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 02 Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2024 Khối 5 Tin học BÀI 2: GIẢI TRÍ VỚI MÁY TÍNH I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được ví dụ máy tính giúp em giải trí. - Thể hiện được mong muốn biết sử dụng máy tính thành thạo để giải trí lành mạnh và bổ ích. - Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Biết sử dụng máy tính thành thạo để giải trí lành mạnh và bổ ích. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; Có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV đặt câu hỏi gợi mở: - HS lắng nghe. + Em đã từng sử dụng máy tính làm những việc gì? + Các em có biết máy tính có thể giúp con người giải trí như thế nào không? - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý kiến của mình. - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời một số HS nhận xét. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra kiến - HS lắng nghe. thức chốt và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động Khám phá
2. Hoạt động 1: Xem phim, nghe nhạc bằng máy tính - GV đưa ra định hướng: Dựa vào kinh nghiệm sử - HS lắng nghe và trả lời. dụng máy tính, em hãy chia sẻ cách xem một video trên máy tính mà em đã từng thực hiện. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - HS nhận xét, phản biện câu - GV đưa ra gợi ý nếu cần: trả lời của bạn. + Nháy đúp chuột vào tệp video thiếu nhi có sẵn trên máy tính. + Truy cập vào Internet để xem phim hoạt hình, video ca nhạc cho thiếu nhi. - GV hướng dẫn HS tìm, truy cập vào một trang web để xem một đoạn phim hoạt hình hoặc một đoạn video - HS thực hiện hoạt động học ca nhạc thiếu nhi. tập theo hướng dẫn của GV. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV khuyến khích HS có kĩ năng thực hành tốt sẽ làm nhiệm vụ “Trợ giảng nhí” để hướng dẫn các bạn HS - HS lắng nghe. còn chưa nhớ cách thực hiện nhiệm vụ học tập. - GV chốt kiến thức sau đó dẫn dắt sang hoạt động khám phá kiến thức tiếp theo. Hoạt động 2: Chơi trò chơi trên máy tính - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để thực hiện nhiệm vụ: - HS thực hiện hoạt động học + Chia sẻ một số trò chơi giải trí dành cho thiếu nhi tập theo hướng dẫn của GV. trên máy tính mà em đã từng trải nghiệm. + Chơi cờ vua trên máy tính có đặc điểm nào tốt hơn cách chơi truyền thống? - GV mời một số HS chia sẻ ý kiến cá nhân trước lớp.24 - HS chia sẻ. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý câu trả lời của bạn. - HS nhận xét, bổ sung câu trả - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt. lời của bạn. - GV hướng dẫn HS truy cập trang web chơi trò chơi - HS lắng nghe. cờ vua và thử chơi một vài nước cờ với máy tính. - HS quan sát. - HS lắng nghe.
3. - GV khuyến khích HS có kĩ năng thực hành tốt sẽ làm nhiệm vụ “Trợ giảng nhí” để hướng dẫn các bạn HS còn chưa nhớ cách thực hiện nhiệm vụ học tập. - GV chốt kiến thức sau đó dẫn dắt sang hoạt động khám phá kiến thức tiếp theo. Hoạt động 3: Xem tin tức bằng máy tính - HS thực hiện hoạt động học - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để thực hiện tập theo hướng dẫn của GV. nhiệm vụ: Sử dụng máy tính để xem tin tức, tìm hiểu những câu chuyện thú vị, bổ ích theo chủ đề: “Tết Trung thu xưa và nay”. - HS thực hiện mẫu thao tác, - GV mời một số HS chia sẻ ý kiến cá nhân trước lớp. chia sẻ câu trả lời trước lớp. - HS nhận xét, bổ sung câu trả - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý câu lời của bạn. trả lời của bạn. - HS lắng nghe. - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện tốt sau đó tổng hợp và chốt kiến thức như sau: + Máy tính có thể giúp em giải trí bằng nhiều hình thức như xem phim, nghe nhạc, chơi trò chơi (chơi game), xem tin tức,... + Khi giải trí bằng máy tính em cần sắp xếp thời gian hợp lí, lựa chọn những nội dung bổ ích và cần có sự đồng ý, đồng hành của thầy cô, bố mẹ, người lớn. Hoạt động Luyện tập - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trực tuyến - HS thực hiện hoạt động học trên một số ứng dụng như Quizizz, Kahoot, để thực tập theo hướng dẫn của GV. hiện trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - HS thực hiện mẫu thao tác, chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời - HS nhận xét, bổ sung câu trả của bạn. lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án gợi ý như sau: + Bài 1: C + Bài 2: Vì ngoài việc học tập em còn có thể sử dụng máy tính để xem phim, nghe nhạc, chơi trò chơi (chơi game), xem tin tức,... phù hợp với lứa tuổi thiếu nhi.
4. + Bài 3: Xem video ca nhạc thiếu nhi trên Youtube, chơi game trên ứng dụng Google Interland, - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt sau đó dẫn dắt - HS lắng nghe. sang hoạt động học tập tiếp theo. Hoạt động Vận dụng - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm nhỏ hoặc - HS thực hiện nhiệm vụ học nhóm đôi để: tập theo hướng dẫn của GV. + Tra cứu tin tức bằng máy tính theo các câu hỏi có trong phần Vận dụng SGK trang 11. + Điền kết quả vào phiếu học tập theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết quả trước - HS thực hiện mẫu thao tác, lớp. chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý kết - HS nhận xét, bổ sung câu trả quả của nhóm bạn. lời của bạn. - GV đưa ra đáp án gợi ý nếu cần. - HS lắng nghe. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức chốt: + Máy tính có thể giúp em giải trí. + Khi sử dụng máy tính để giải trí, em cần sử dụng một cách hợp lí và được sự đồng ý, đồng hành của thầy cô, bố mẹ, người lớn. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Khối 5 Công nghệ PHẦN 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI 1: VAI TRÒ CỦA CÔNG NGHỆ (T2) I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được những mặt trái khi sử dụng công nghệ. - Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
5. - Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt động khám phá kiến thức. - Nhận biết và trao đổi với bạn và mọi người về vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống. Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Ham học hỏi tim tòi để mở rộng hiểu biết vận dụng những kiến thức đã học về vai trò của sản phẩm công nghệ vào trong cuộc sống. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu thích các sản phẩm công nghệ. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tôi là”: - HS lắng nghe luật chơi và + GV chia lớp thành 2 đội ngồi tại chỗ. tham gia trò chơi. + Mỗi đội luân phiên gọi tên 1 sản phẩm công nghệ, đội kia sẽ nói vai trò của sản phẩm đó. + Lặp lại 3 lượt. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học mới: Sản - HS lắng nghe, ghi tên bài phẩm công nghệ có vai trò quan trọng trong nhiều mới. lĩnh vực của đời sống. Bên cạnh đó, còn tồn tại những mặt trái khi con người sử dụng công nghệ. Hôm nay, lớp mình sẽ tìm hiểu những mặt trái khi sử dụng công nghệ, chúng ta cùng vào Bài 1 – Vai trò của công nghệ – Tiết 2. Hoạt động Khám phá Hoạt động 1: Mặt trái khi sử dụng công nghệ - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Quan sát sơ đồ trong Hình 2 và cho biết công nghệ - HS quan sát và thảo luận sản xuất giấy dưới đây có ảnh hưởng như thế nào nhóm. đến môi trường.
6. - GV mời đại diện 1 nhóm trình bày kết quả thảo - HS trình bày: luận. Các nhóm khác chú ý lắng nghe và nhận xét. + Nguyên liệu: gỗ, tre, nứa,... là nguồn nguyên liệu tự nhiên, nhưng khai thác quá mức sẽ dẫn tới cạn kiệt,...). + Hóa chất ngâm nguyên liệu thải ra ngoài môi trường, chưa được xử lí làm ô nhiễm đất, ô nhiễm nước dùng trong sinh hoạt,... - GV nhận xét và chốt đáp án. - HS lắng nghe. - GV cho HS hoạt động nhóm 4. GV phát phiếu - HS làm việc nhóm 4, hoàn học tập cho các nhóm. GV yêu cầu HS: thành phiếu học tập. Quan sát các tình huống trong Hình 3 và lựa chọn các thẻ phù hợp để thể hiện mặt trái khi sử dụng công nghệ trong mỗi hình dưới đây. - GV mời đại diện 2 nhóm trình bày kết quả. Các - Đại diện nhóm trình bày. nhóm khác lắng nghe và nhận xét. - GV nhận xét và kết luận: Bên cạnh những ưu - HS lắng nghe, ghi nhớ. điểm, việc sử dụng công nghệ ít nhiều mang lại những ảnh hưởng tiêu cực đối với đời sống của
7. con người. Nếu sử dụng không đúng cách và hợp lí, con người có thể bị lệ thuộc vào công nghệ, giảm tư duy và sáng tạo, hạn chế giao tiếp trực tiếp, ảnh hưởng đến sức khỏe người dùng, gây mất an toàn thông tin. - GV cho HS xem thêm video tác hại của việc - HS quan sát. nghiện Internet (0.16s – 2.16p). Hoạt động Luyện tập - GV tổ chức trò chơi “Nếu...thì...” - GV tổ chức chia lớp thành 2 đội tham gia trò - HS tham gia chơi chơi tương ứng với 4 nhóm mặt trái khi sử dụng - HS lắng nghe luật chơi và công nghệ vừa nêu ở hoạt động trước. chơi theo nhóm Luật chơi: Một bạn đội 1 nêu tên một hoạt động sử dụng công nghệ mở đầu bằng từ “Nếu tôi .” + Một bạn đội 2 nêu mặt trái của hoạt động sử dụng công nghệ mà bạn đội 1 vừa nói, bắt đầu bằng cụm từ “Thì tôi sẽ ...” + Luân phiên đổi nhiệm vụ cho 2 đội trong 10 phút. Đội nào nêu được nhiều về đúng hơn sẽ là đội chiến thắng. - HS lắng nghe - Gv nhận xét và tuyên dương Hoạt động Vận dụng – GV yêu cầu HS viết vào vở: Một số thói quen - HS viết vào vở theo hướng của người thân trong gia đình khi sử dụng công dẫn của giáo viên nghệ gây ảnh hưởng đến sức khỏe”. - GV mời 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp. Các HS khác -HS chia sẻ lắng nghe và nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe * Dặn dò - Ôn tập kiến thức đã học. - Về tìm hiểu nội dung Bài 2: Nhà sáng chế IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................
8. Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024 Khối 4 Tin học BÀI 2: MỘT SỐ THAO TÁC GÂY LỖI, HỎNG PHẦN CỨNG, PHẦN MỀM MÁY TÍNH I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được ví dụ cụ thể về một số thao tác không đúng sẽ gây ra lỗi cho phần cứng và phần mềm trong quá trình sử dụng máy tính - Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập - Nhận biết và chỉ ra được trong trường hợp cụ thể, cái gì là thông tin và đâu là quyết định. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, Video mô tả tình huống phần Khởi động, phiếu học tập 1 sử dụng trong hoạt động Luyện tập, phiếu học tập 2 sử dụng trong hoạt động Vận dụng. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV sử dụng phần mềm Wheel of names gọi tên ngẫu - HS lắng nghe. nhiên HS trả lời câu hỏi sau: ? Theo em, phần cứng và phần mềm trong máy tính thành phần nào quan trọng hơn? Vì sao? - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý kiến của mình. - HS chia sẻ. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra kiến - HS lắng nghe thức chốt và dẫn dắt vào bài mới. - Giới thiệu bài mới, ghi bảng. Hoạt động Khám phá
9. Hoạt động 1: Một số thao tác gây lỗi, hỏng máy tính - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 4 để thực hiện các - HS thảo luận và hoạt động nhóm nhiệm vụ trong Phiếu học tập số 1. theo hướng dẫn của GV. ? Tình huống 1 kể lại hành động nào của chị Lan? ? Em Mai đã có hành động gì với USB của mẹ? ? Bạn Nam đã có thao tác gì với một số thư mục trong máy tính? ? Hậu quả của những việc làm trong từng tình huống trên là gì? - GV mời các nhóm chia sẻ. - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời 1-2 nhóm nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. - GV đưa ra đáp án: - HS lắng nghe. Hậu quả của những việc làm trong từng tình huống trên: Tình huống 1: + Thao tác gây lỗi: Chị Lan đã không kịp tắt máy tính mà rút luôn phích cắm điện. + Hậu quả: Máy tính của chị Lan không khởi động được nữa. Tình huống 2: + Thao tác gây lỗi: Em Mai đã rút USB ra khỏi máy tính khi mẹ đang làm việc. + Hậu quả: USB của mẹ bị hỏng và mất tất cả những thông tin đã lưu trong đó. Tình huống 3: + Thao tác gây lỗi: Nam đã xoá một vài thư mục quan trọng trong máy tính. + Hậu quả: Máy tính không hoạt động được nữa. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhấn mạnh kiến thức chốt: Một số thao tác có thể gây lỗi, hỏng phần cứng và phần mềm máy tính. Hoạt động Luyện tập - Bài 1. GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu học sinh làm - HS thực hiện chọn phương án việc cá nhân chọn đáp án đúng. đúng ở bài 1 và chơi trò chơi ở bài - Bài 2. GV chia lớp thành 4 đội và hướng dẫn HS 2 theo hướng dẫn của GV. chơi trò chơi “Chuyên gia máy tính” như sau:
10. - Thời gian thảo luận là 3 phút. - Các thành viên trong đội sẽ kể và thảo luận nhanh các ví dụ về việc: Thao tác không đúng sẽ gây ra lỗi, hỏng phần cứng và phần mềm trong quá trình sử dụng máy tính. - Sau 3 phút lần lượt các đội lên báo cáo kết quả. - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Đội chiến thắng là đội nêu được nhiều ví dụ nhất. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhấn mạnh kiến thức - Lắng nghe chốt: Một số thao tác có thể gây lỗi, hỏng phần cứng và phần mềm máy tính: + Tắt máy tính không đúng cách. + Không ngắt kết nối USB với máy tính trước khi rút USB khỏi máy tính. + Tuỳ tiện đổi tên, xoá các tệp, thư mục trong máy tính. + Vệ sinh máy tính không đúng cách. Hoạt động Vận dụng - Bài 1. GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm 4 để - HS thực hiện phiếu học tập thực hiện Phiếu học tập số 2. - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ câu trả lời - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. trước lớp. - GV mời HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của - HS nhận xét, phản biện câu trả bạn. lời của bạn. - Bài 2. GV trình chiếu nội dung bài. Yêu cầu HS làm - Bài 1: HS đưa ra được một số việc cá nhân lựa chọn đáp án đúng. lưu ý quan trọng: Tắt máy tính - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời không đúng cách. Không ngắt kết của bạn. nối USB với máy tính trước khi rút USB khỏi máy tính. Vệ sinh máy tính không đúng cách. - Bài 2: Phương án đúng: A, B, C. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức - HS lắng nghe. chốt: - Thao tác không đúng cách có thể gây lỗi, hỏng phần cứng và phần mềm máy tính.
11. - Một số thao tác có thể gây lỗi, hỏng phần cứng và phần mềm máy tính: + Tắt máy tính không đúng cách; + Kết nối và ngắt kết nối thiết bị phần cứng với máy tính không đúng cách; + Tuỳ tiện xoá, thay đổi các tệp, thư mục trong máy tính. + Vệ sinh máy tính không đúng cách. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 18 tháng 9 năm 2024 Khối 3 Tin học BÀI 2: BA DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶP I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp: dạng chữ, dạng âm thanh, dạng hình ảnh. - Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp: dạng chữ, dạng âm thanh, dạng hình ảnh. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV nêu câu hỏi: ? Theo em, mắt con người được dùng để làm gì? - HS quan sát, lắng nghe để Tai con người được dùng để làm gì? hiểu rõ nhiệm vụ.
12. ? Em có thể quan sát được những thông tin gì trong lớp học? ? Em có thể nghe được những thông tin gì trong trường học? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 để trả lời câu - HS thảo luận nhóm 2 về câu hỏi. hỏi của GV. - GV mời đại diện nhóm trả lời. - Đại diện HS trả lời. - GV mời 1-2 HS nhận xét. - Nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương HS - Lắng nghe - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của học sinh, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới: “Bài học này giúp các em nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp: dạng chữ, dạng âm thanh, dạng hình ảnh.”. - Giới thiệu bài mới, ghi bảng Hoạt động Khám phá Ba dạng thông tin thường gặp - GV hướng dẫn HS quan sát Hình 2.1 trang 8, - HS tích cực thực hiện nhiệm Hình 2.2 trang 9 trong SGK làm việc cá nhân vụ theo hướng dẫn hoặc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: - Thảo luận nhóm 2, trả lời + Trong Hình 2.1, hoạt động nào đang diễn ra? câu hỏi. Người xem trong hoạt động đó nhận được những thông tin nào? + Trong Hình 2.2, dạng thông tin trong mỗi trường hợp là gì? - GV mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời - Các nhóm trả lời, trình bày trước lớp. trước lớp. - GV mời các học sinh khác nhận xét, phản biện - Nhận xét bạn câu trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhấn mạnh kiến - Lắng nghe thức chốt: Có ba dạng thông tin thường gặp: dạng chữ, dạng âm thanh, dạng hình ảnh. Hoạt động Luyện tập - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trắc - HS tích cực trao đổi và hoàn nghiệm trên PowerPoint để thực hiện trả lời các thành nhiệm vụ được giao. câu hỏi trắc nghiệm trong phần Luyện tập. - Thảo luận nhóm 2, trả lời - GV mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời câu hỏi. trước lớp.
13. - GV mời các học sinh khác nhận xét, phản biện - Các nhóm trả lời, trình bày câu trả lời của bạn. trước lớp. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm - Nhận xét bạn và hỗ trợ nếu cần. - GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án - Lắng nghe Hoạt động Vận dụng - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để thực - HS quan sát, lắng nghe hiện các nhiệm vụ sau: hướng dẫn để tham gia hoạt + Đọc tình huống phần Vận dụng và quan sát Hình động. 2.7 trang 10 SGK. + Thảo luận, trả lời các câu hỏi: Các bạn học sinh - HS tích cực trao đổi và hoàn trong lớp nhận được những thông tin gì? Đó là thành nhiệm vụ được giao. thông tin dạng nào? - Các nhóm trả lời, trình bày - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước trước lớp. lớp. - Nhận xét bạn - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Lắng nghe - GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra kiến thức chốt: + Con người tiếp nhận thông tin qua các giác quan như tai, mắt + Có ba dạng thông tin thường gặp: dạng chữ, dạng âm thanh, dạng hình ảnh. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................. .................................................................................................................................