Giáo án Công nghệ + Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Công nghệ + Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 07 Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 Khối 5 Tin học BÀI 7: TẠO THƯ MỤC VỚI CẤU TRÚC CÂY HỢP LÍ I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo được các thư mục với cấu trúc cây hợp lí. - Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Tạo được các thư mục với cấu trúc cây hợp lí. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV chia HS theo nhóm cho HS chơi trò “ Siêu trí - HS quan sát, lắng nghe để tuệ” hiểu rõ nhiệm vụ. Luật chơi: GV chia HS làm 3 đội, GV chiếu 1 sơ - HS lắng nghe. đồ thư mục trên máy tính, HS ghi nhớ trong vòng 30s và điền vào phiếu GV đã chuẩn bị. Nhóm nào nhanh nhất nhóm đó dành chiến thắng. - GV khen HS, kết luận và dẫn dắt vào bài: Ở lớp - HS lắng nghe. 4 các em đã được học về thư mục và cách tạo thư mục. Để dễ dàng tìm kiếm thì các thư mục trong máy tính cũng được sắp xếp hợp lí như hình cái cây vậy và để hiểu rõ hơn ta sẽ đi vào bài 7: Tạo thư mục với cấu trúc cây hợp lí. Hoạt động Khám phá Hoạt động 1: Tạo thư mục lưu trữ tệp của em ở ổ đĩa nào?
2. - GV nhắc lại cho HS về ổ đĩa và các thư mục đã - HS lắng nghe và ghi nhớ. học. - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm - Thảo luận nhóm 2, trả lời nhỏ để đọc mục 1 phần Khám phá trong SGK trang câu hỏi. 25 sau đó trả lời câu hỏi sau: + Tại sao không nên tạo thư mục để chứa tệp cá + Ổ đĩa C: là ổ đĩa dành riêng cho nhân ở ổ đĩa C:? các chương trình chạy trên máy tính. + Có nên đổi tên gợi nhớ cho ổ đĩa mà em sẽ tạo + Em không nên tạo các thư mục thư mục lưu trữ tệp cá nhân không? Tại sao? để chứa các tệp của mình trên ổ đĩa C:. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân. - Nhận xét bạn - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt và nêu rõ - Lắng nghe. thêm về ổ đĩa C: để HS hiểu kĩ hơn. Sau đó dẫn dắt sang hoạt động khám phá kiến thức tiếp theo. Hoạt động 2: Tạo thư mục có cấu trúc cây hợp lí. - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm - HS lắng nghe. nhỏ để hoàn thành phiếu học tập theo gợi ý để thực hiện các nhiệm vụ học tập như sau: + Quan sát Hình 7.2 trong SGK trang 25 sau đó trả - HS trả lời theo ý kiến cá lời các câu hỏi: Thư mục Binh nằm trong ổ đĩa nhân. nào? Trong thư mục Binh có các thư mục con nào? Để lưu trữ bài trình chiếu, bạn Bình nên chọn thư mục nào? Tên các thư mục gợi cho em điều gì? + GV cho HS đọc Tình huống trong SGK trang 26 - HS chơi trò chơi. và chia HS làm 3 nhóm chơi trò chơi ai nhanh tay sau đó vẽ lại cấu trúc cây thư mục gợi ý cho bạn Hà. - GV + Suy ngẫm và trả lời câu hỏi: Làm thế nào để tạo được cây thư mục có cấu trúc hợp lí? - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân. - HS lắng nghe. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét. lời của bạn. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt.
3. - GV chốt kiến thức sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. Hoạt động Luyện tập - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân hoặc nhóm - HS lắng nghe và thực hiện. đôi để hoàn thành các nhiệm vụ học tập như sau: + Giải thích tại sao không nên tạo cây thư mục lưu trữ các tệp của em trong ổ đĩa C:? + Đưa ra các lưu ý để tạo được cây thư mục có cấu trúc hợp lí. + Thực hành tạo cây thư mục của em trong ổ đĩa - HS thực hiện tạo thư mục D: giống như cây thư mục trong Hình 7.2 SGK theo sơ đồ. trang 25. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân. - GV khen thưởng HS có câu trả lời hoặc kĩ năng thực hành tốt sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. Hoạt động Vận dụng - GV cho HS chơi trò chơi Ai lên cao hơn để ôn lại - HS chơi trò chơi. kiến thức đã học. - GV nhận xét và tuyên dương đội thắng. - HS lắng nghe. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức chốt: + Cây thư mục là nơi lưu trữ thông tin (các tệp) trên máy tính. + Cần tạo cây thư mục có cấu trúc hợp lí để lưu trữ, phân loại các tệp khoa học, ngăn nắp, dễ tìm kiếm khi cần. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Khối 5 Công nghệ BÀI 3: TÌM HIỂU THIẾT KẾ( TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Vẽ phác thảo, nêu được ý tưởng thiết kế một sản phẩm thủ công kĩ thuật đơn giản theo hướng dẫn.
4. - HS tự tìm hiểu bài và tự nhận xét được kết quả học tập của mình; HS tự làm được những việc của mình theo sự phân công, hướng dẫn. - HS hình thành ý tưởng mới về một sản phẩm thủ công kĩ thuật theo hướng dẫn - HS chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng say tìm tòi kiến thức bên ngoài để mở rộng hiểu biết và thường xuyên xem lại kiến thức bài cũ. - Hoàn thành các nhiệm vụ tự học cá nhân, nắm được và thực hiện tốt nhiệm vụ khi làm việc nhóm. - HS thật thà, ngay thẳng trong việc đánh giá và tự đánh giá; HS mạnh dạn nói lên ý tưởng, suy nghĩ của mình. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Kết nối - GV tổ chức trò chơi “Mảnh ghép bí ẩn” - HS lắng nghe luật chơi và tham - GV phổ biến luật chơi: gia trò chơi. + Mỗi ô cửa là hình ảnh của 1 sản phẩm công nghệ: bút chì, bút lông, bút mực, bút bi, bút dạ, bút sáp. + Em hãy nêu tên sản phẩm, vật liệu và chức năng của sản phẩm. + Sau 6 lượt chơi, GV đặt câu hỏi đặc biệt và quay - HS trả lời theo ý kiến cá nhân. vòng quay may mắn để chọn HS trả lời: Vì sao cùng là những chiếc bút nhưng mỗi chiếc bút này lại có hình dáng và màu sắc khác nhau? - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài: Khi thiết kế một - HS lắng nghe, ghi tên bài mới. sản phẩm công nghệ, chúng ta cần xác định được mục đích làm ra sản phẩm đó để làm gì. Từ đó hình thành ý tưởng để thiết kế sản phẩm. Hôm nay, lớp mình sẽ cùng nhau tìm hiểu các công việc chính khi thiết kế một sản phẩm công nghệ - Bài 3 – Tìm hiểu thiết kế – Tiết 2. Hoạt động Khám phá
5. - GV chia lớp thành các nhóm 6, giao nhiệm vụ: - HS lắng nghe và thực hiện Em hãy sắp xếp các công việc chính của thiết kế nhiệm vụ theo nhóm. trong Hình 3 theo thứ tự hợp lí. - GV mời đại diện 1 nhóm trình bày kết quả làm - Đại diện nhóm trình bày: việc. Các nhóm khác quan sát, lắng nghe và nhận 1. Hình thành ý tưởng về sản xét, bổ sung ý kiến cho bài làm của nhóm bạn. phẩm. 2. Vẽ phác thảo sản phẩm và lựa chọn vật liệu, dụng cụ. 3. Làm sản phẩm mẫu. 4. Đánh giá và hoàn thiện sản phẩm. - GV nhận xét và kết luận: Để thiết kế một sản - HS lắng nghe và ghi nhớ phẩm, em cần thực hiện 4 bước chính, gồm: Hình thành ý tưởng về sản phẩm; Vẽ phác thảo sản phẩm và lựa chọn vật liệu, dụng cụ; Làm sản phẩm mẫu; Đánh giá và hoàn thiện sản phẩm. Hoạt động Luyện tập - GV chia lớp thành 3 nhóm theo chủ đề thiết kế - HS thực hiện. sản phẩm: + Đồ dùng học tập. + Đồ chơi trẻ em. + Đồ dùng sinh hoạt gia đình.
6. - GV phát giấy A4 cho HS và giao nhiệm vụ: Em hãy vẽ phác thảo và trình bày ý tưởng thiết kế một sản phẩm công nghệ mà em thích theo gợi ý: + Vẽ phác thảo hình sản phẩm vào giấy A4. + Ghi các nội dung: tên sản phẩm; chức năng vật liệu của sản phẩm đó. + Trình bày ý tưởng của mình trước lớp. - GV mời 3 HS làm tốt nhất lớp trình bày. Hoạt động Vận dụng - GV cho hs hoàn thành phiếu bài tập đã chuẩn bị - HS hoàn thành phiếu học tập sẵn - Dặn dò về nhà - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024 Khối 4 Tin học BÀI 7. TỪ KHÓA – TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET I. Yêu cầu cần đạt: - Xác định được “từ khóa” của thông tin cần tìm kiếm. - Biết cách dùng máy tính để tìm kiếm thông tin theo chủ đề. - Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Tìm kiếm được thông tin trên Internet theo chủ đề.
7. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy chiếu. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV mở bài bát múa “Khởi động đầu giờ” để khởi - HS Khởi động theo nhạc động. - Sau khi khởi động xong, GV dẫn dắt vào bài mới: - Lắng nghe Lúc nãy chúng ta vừa nhảy theo một bài nhạc dành cho phần khởi động, cô đã sử dụng máy tính vào trang Google.com rồi gõ cụm từ để tìm kiếm và cô đã tìm được bài khởi động theo cụm từ tìm kiếm. Vậy các em có muốn tìm hiểu cách để tìm kiếm thông tin trên Internet không? Vào bài mới. Hoạt động Khám phá Hoạt động 1: Tìm kiếm thông tin trên internet - GV yêu cầu thảo luận theo nhóm máy đọc yêu - HS thảo luận và hoạt động nhóm cầu ở mục 1 SGK trang 24 và thực hành theo yêu theo hướng dẫn của GV. cầu. - Mời đại diện của 2 nhóm lên thực hành cho cả - HS thực hành trên máy GV trước lớp quan sát. lớp. - GV mời một hoặc hai HS nêu và thực hiện thao - HS nhận xét các bước thực hiện tác tìm kiếm thông tin về diện tích hồ Hoàn Kiếm. của bạn. - GV chốt kiến thức: Các thao tác để tìm kiếm - HS lắng nghe. thông tin về hồ Hoàn Kiếm trên Internet. + Khởi động trình duyệt web Google Chrome. Truy cập vào địa chỉ google.com, trên màn hình có ô tìm kiếm; + Tại ô tìm kiếm, gõ cụm từ: dien tich ho hoan kiem rồi gõ phím Enter. + Quan sát các kết quả tìm kiếm được, nháy chuột chọn một kết quả em thấy phù hợp nhất.
8. - Để có thể tìm kiếm được kết quả nhanh, chính xác ta cần phải gõ vào ô tìm kiếm 1 cụm từ thích hợp. Cụm từ tìm kiếm gọi là gì? Chúng ta sang khám phá mục 2 Hoạt động 2: Từ khóa tìm kiếm - GV dẫn dắt: Cụm từ “dien tich ho hoan kiem” - HS lắng nghe. gọi là từ khoá tìm kiếm. Cụm từ “dien tich ho hoan kiem” ngắn gọn, mô tả tổng quát nhất thông tin cần tìm kiếm là diện tích hồ Hoàn Kiếm. Trang web google.com dùng để tìm kiếm thông tin trên Internet gọi là máy tìm kiếm. - GV nêu 1 số VD: + Dân số nước ta là bao nhiêu? + Ở nước ta ngọn núi nào cao nhất? + Khí hậu nước ta có những đặc điểm gì? - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm máy. - HS thực hiện hoạt động nhóm ✔ Em hãy chỉ ra từ khóa để tìm kiếm cho các câu theo hướng dẫn của GV. hỏi ở trên. - Nhóm HS thực hiện. - GV mời hai nhóm chia sẻ câu trả lời trước lớp. - HS chia sẻ. - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, phản biện câu trả trả lời của bạn. lời của bạn - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến cá nhân và - HS lắng nghe. khen HS có câu trả lời tốt. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: Để tìm kiếm được thông tin trên Internet em cần xác định được từ khoá tìm kiếm. Từ khoá là một từ hoặc một cụm từ ngắn gọn, mô tả tổng quát nhất thông tin cần tìm kiếm. Hoạt động Luyện tập - Sử dụng phần mềm Wheel Of Names gọi tên bất - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi. kì HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm. + Câu 1. Em hãy sắp xếp các thao tác sau theo thứ - HS khác nhận xét, phản biện câu tự đúng để tìm kiếm thông tin trên Internet. trả lời của bạn. A. Nhập từ khoá vào ô tìm kiếm rồi gõ phím Enter. B. Quan sát kết quả tìm được, nháy chuột chọn kết quả phù hợp. C. Xác định từ khoá tìm kiếm. D. Khởi động trình duyệt web Google Chrome,
9. truy cập vào địa chỉ google.com. + Câu 2. Từ khoá tìm kiếm có những đặc điểm nào sau đây? A. Là một từ hoặc một cụm từ. B. Ngắn gọn. C. Mô tả tổng quát nhất thông tin cần tìm kiếm. D. Không liên quan gì đến thông tin cần tìm kiếm. - GV đưa ra gợi ý nếu cần: + Câu 1: Thứ tự sắp xếp D-C-A-B hoặc C-D-A-B. + Câu 2: Đáp án: A, B, C Hoạt động Vận dụng - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 2 trả lời các - HS quan sát, lắng nghe hướng câu hỏi sau: dẫn để tham gia hoạt động. ✔ Câu 1. Để tìm kiếm thông tin về Lăng Chủ tịch - HS tích cực trao đổi và hoàn Hồ Chí Minh em có thể sử dụng từ khoá nào sau thành nhiệm vụ được giao. đây? Tại sao? A. Lăng Bác Hồ. B. Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh. C. Tìm hiểu thông tin về Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh. D. Thủ đô Hà Nội. + Câu 1: đáp án B. Vì từ khoá này ngắn gọn, phù hợp với thông tin cần tìm kiếm. ✔ Câu 2. Em hãy thực hiện tìm kiếm thông tin về Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh bằng máy tìm kiếm google.com. Trình bày lại những thông tin em tìm hiểu được về Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh sau khi tìm kiếm. - GV yêu cầu các nhóm máy thực hành trên máy - Các nhóm máy thực hành tính. - GV quan sát hỗ trợ nếu cần. - Yêu cầu HS trình bày một số thông tin như: địa - HS trình bày. điểm, quy mô, diện tích, ngày khởi công, ngày hoàn thành, trong kết quả tìm kiếm. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức - HS Lắng nghe chốt: Từ khoá là một từ hoặc một cụm từ ngắn gọn, mô tả tổng quát nhất thông tin cần tìm kiếm. Các bước tìm kiếm thông tin trên Internet:
10. + Xác định từ khoá tìm kiếm; + Khởi động trình duyệt web Google Chrome, truy cập vào địa chỉ google.com; + Nhập từ khoá vào ô tìm kiếm rồi gõ phím Enter; + Quan sát kết quả tìm được, nháy chuột chọn kết quả phù hợp. * Củng cố - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK trsng 26 • - Dặn dò HS về nhà xem lại bài đã học và chuẩn bị bài mới. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2024 Khối 3 Tin học BÀI 7: SỬ DỤNG CHUỘT MÁY TÍNH I. Yêu cầu cần đạt: - Biết được vị trí của các nút chuột máy tính. Cầm được chuột đúng cách, thực hiện được các thao tác cơ bản: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp, nháy nút phải, kéo thả chuột, cuộn nút cuộn chuột. - Học sinh có ý thức tổng kết và trình bày được những điều đã học. Tự luyện tập cầm chuột đúng cách. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát chuột máy tính và trả - HS trả lời. lời câu hỏi: Em hãy nhắc lại chức năng của chuột máy tính là gì?
11. - Nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới: “Bài học này giúp các em biết được vị trí của các nút chuột máy tính. Cầm được chuột đúng cách, thực hiện được các thao tác cơ bản khi sử dụng chuột.” - Giới thiệu bài mới, ghi bảng Hoạt động Khám phá Hoạt động 1: Chuột máy tính - GV hướng dẫn HS quan sát Hình 7.1 trang 21, - HS tích cực thực hiện nhiệm trong SGK làm việc nhóm máy để trả lời các câu vụ theo hướng dẫn hỏi sau: ? Em hãy cho biết chuột máy tính gồm có những bộ phận nào? - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và - Thảo luận nhóm máy, trả lời hỗ trợ nếu cần câu hỏi. - GV mời 2-3 HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Các nhóm trả lời, trình bày trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - Nhận xét bạn trả lời của bạn. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, khen - Lắng nghe thưởng học sinh có câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp và chốt kiến thức: “Chuột máy tính có các nút trái, nút phải và các nút cuộn”. Hoạt động 2: Cách cầm chuột máy tính - GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2. Cách cầm - HS đọc chuột máy tính trang 21 SGK. - Yêu cầu hoạt động cá nhân. - HS hoạt động cá nhân để tìm - Gọi HS lên bảng nối các mục cột bên trái với ra đáp án. các mục cột bên phải sao cho đúng. - HS thực hiện. Ghépmỗi mục ở cột bên trái với mỗi mục ở cột bên phải 1. Cầm chuột bằng a. nút phải chuột 2. Ngón trỏ đặt vào b. tay phải 3. Ngón giữa đặt vào c. hai bên thân chuột 4. Cácngóncònlạicầmnhẹ d. nút trái chuột
12. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, khen - Lắng nghe thưởng học sinh có câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp và chốt kiến thức: “Cầm chuột bằng tay phải. Cổ tay để thẳng với bàn tay. Ngón trỏ đặt trên nút chuột trái. Ngón giữa đặt trên nút chuột phải. Các ngón còn lại cầm nhẹ hai bên thân chuột.” Hoạt động 3: Thao tác sử dụng chuột máy tính - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục 3. Thao tác - HS đọc sử dụng chuột máy tính trang 22 SGK. - GV tổ chức trò chơi “Ai đoán đúng”: GV trình - HS chú ý chiếu hình ảnh, yêu cầu HS thảo luận nhóm, đoán - HS hoạt động theo nhóm trao thao tác sử dụng chuột. Nếu đoán đúng sẽ được đổi trao đổi và đoán các thao lên trình bày thao tác sử dụng và mô phỏng trên tác sử dụng chuột. máy tính. Nếu sai, quyền trả lời sẽ thuộc về nhóm - Các nhóm nhận xét khác. Nhóm chiến thắng là nhóm được lên mô phỏng nhiều nhất. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, khen - Lắng nghe thưởng HS tích cực, có câu trả lời tốt, thực hiện thao tác đúng, sau đó tổng hợp và chốt kiến thức: “Các thao tác sử dụng chuột bao gồm: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả chuột, xoay nút cuộn. Thực hiện mỗi thao tác với chuột máy tính là em đã gửi tín hiệu điều khiển vào máy tính.” Hoạt động Luyện tập - GV Giáo viên có thể yêu cầu học sinh làm việc - HS tích cực trao đổi và hoàn theo nhóm máy và báo cáo kết quả. thành nhiệm vụ được giao. - GV mời 2-3 HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - Các nhóm trả lời, trình bày trả lời của bạn. trước lớp. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và - Nhận xét bạn hỗ trợ nếu cần. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, - Lắng nghe khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt, tổng hợp ý kiến của học sinh và đưa ra đáp án như sau:  Bài 1: đáp án
13. 1. Nút trái 2. Nút phải 3. Nút cuộn  Bài 3: Đáp án + Hình 1: Cổ tay không thẳng với bàn tay, ngón cái đặt lên nút trái chuột, ngón trỏ đặt lên nút phải chuột + Hình 2: Cổ tay không thẳng với bàn tay + Hình 3: Cổ tay không thẳng với bàn tay, ngón giữa cầm bên thân chuột + Hình 4: Ngón cái đặt lên nút trái chuột, ngón trỏ và ngón giữa đặt lên nút phải chuột. Hoạt động Vận dụng - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để ghép thao - HS tích cực trao đổi và hoàn tác chuột với cách thực hiện. So sánh kết quả với thành nhiệm vụ được giao. bạn. - GV mời 2-3 HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Các nhóm trả lời, trình bày trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - Nhận xét bạn trả lời của bạn. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh, khen - Lắng nghe thưởng học sinh có câu trả lời tốt, tổng hợp ý kiến của học sinh và đưa ra đáp án như sau: 1-e, 2-c, 3- d, 4-b, 5-a. - Giáo viên đưa ra kiến thức chốt: - HS chú ý  Chuột máy tính có các nút: nút trái, nút phải và nút cuộn.  Luôn cầm chuột đúng cách khi sử dụng chuột.  Các thao tác với chuột máy tính: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả chuột, xoay nút cuộn. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................