Giáo án Công nghệ + Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Công nghệ + Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 09 Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024 Khối 5 Tin học BÀI 9: BẢN QUYỀN NỘI DUNG THÔNG TIN I. Yêu cầu cần đạt: - Giải thích được một số khái niệm liên quan đến bản quyền nội dung thông tin. - Nhận biết và giải thích sơ lược được một số vấn đề đạo đức và tính hợp lệ của việc truy cập nội dung, việc bảo mật thông tin. - Thể hiện được sự tôn trọng tính riêng tư và bản quyền nội dung thông tin. - Thể hiện được sự không đồng tình với hiện tượng sai trái, gian dối trong học tập và đời sống như xem thư riêng hay sao chép tệp của bạn khi chưa được sự đồng ý, - Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV trình chiếu website báo điện tử Thiếu niên - HS thực hiện theo yêu cầu Tiền phong và Nhi đồng hiển thị dòng chữ “Bản quyền thuộc về báo điện tử Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng” sau đó đặt câu hỏi gợi mở: Em hiểu ý nghĩa dòng chữ trên như thế nào? - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý kiến của - HS chia sẻ câu trả lời trước mình. lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, phản biện câu lời của bạn trả lời của bạn. - HS lắng nghe
2. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động Khám phá Hoạt động 1: Nội dung thông tin và bản quyền nội dung thông tin - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để thực - HS thực hiện hoạt động học hiện các nhiệm vụ học tập sau: tập theo hướng dẫn của GV. + Đọc mục 1 trong SGK trang 30 và trang 31. + HS thứ nhất chia sẻ câu trả lời cho câu hỏi: Nội dung thông tin là gì? + HS thứ hai chia sẻ câu trả lời cho câu hỏi: Bản quyền nội dung thông tin là gì? - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân. -HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, phản biện câu lời của bạn. trả lời của bạn. - GV đưa ra gợi ý nếu cần. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - HS lắng nghe. - GV chốt kiến thức sau đó dẫn dắt sang hoạt động khám phá kiến thức tiếp theo. + Các thông tin trên sách, báo, các website; thông tin về các sự kiện thể thao, văn hoá, nghệ thuật lớn thu hút sự quan tâm của đông đảo quần chúng như Đại hội thể thao Thế giới (Olympic),... được gọi là nội dung thông tin.. + Các nội dung thông tin này thuộc quyền sở hữu của một cá nhân hay tổ chức nào đó. Người sở hữu có quyền cho người khác sử dụng hay không sử dụng thông tin này. Người ta gọi đó là bản quyền nội dung thông tin. Hoạt động 2: Một số vấn đề đạo đức và tính hợp lệ của việc truy cập nội dung, bảo mật thông tin - GV hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ học - HS thực hiện hoạt động học tập: tập theo hướng dẫn của GV.
3. + Nêu một số vấn đề vi phạm bản quyền nội dung thông tin. + Lấy ví dụ về việc thể hiện sự tôn trọng bản quyền - HS chia sẻ câu trả lời trước nội dung thông tin. lớp. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân. - HS nhận xét, phản biện câu - GV mời các HS khác nhận xét, góp ý câu trả lời trả lời của bạn. của bạn. - HS lắng nghe. - GV đưa ra gợi ý nếu cần. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV chốt kiến thức sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. Hoạt động Luyện tập - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân hoặc nhóm - HS thực hiện nhiệm vụ học nhỏ để trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập. tập theo hướng dẫn của GV. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS nhận xét, phản biện câu lời của bạn. trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án gợi - HS lắng nghe ý nếu cần: + Bài 1: Cần được cấp phép phát sóng nội dung thông tin từ chủ sở hữu. + Bài 2: Nhắc nhở bạn và chia sẻ kiến thức về "Bản quyền nội dung thông tin" cho bạn biết. – GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. Hoạt động Vận dụng - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm nhỏ hoặc - HS thực hiện nhiệm vụ học nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ học tập sau: tập theo hướng dẫn của GV. + Đọc và trả lời câu hỏi của tình huống trong SGK trang 32. + Trả lời câu hỏi mở rộng: Khi trích dẫn thông tin trong SGK vào bài báo cáo môn học, em nên làm gì để thể hiện sự tôn trọng bản quyền nội dung thông tin? - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần.
4. - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết quả - HS chia sẻ câu trả lời trước trước lớp. lớp. - GV mời HS khác nhận xét, phản biện, góp ý kết - HS nhận xét, phản biện câu quả của nhóm bạn. trả lời của bạn. - GV đưa ra đáp án gợi ý nếu cần: + Đáp án phần Vận dụng: A, B. + Đáp án câu hỏi mở rộng: Trích nguồn thông tin trong bài báo cáo. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức chốt: - HS lắng nghe + Bản quyền nội dung thông tin là quyền của chủ sở hữu đối với nội dung thông tin. + Chỉ sử dụng nội dung thông tin khi được phép. + Luôn tôn trọng tính riêng tư và bản quyền nội dung thông tin. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Khối 5 Công nghệ BÀI 4: THIẾT KẾ SẢN PHẨM ( TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Vẽ phác thảo, nêu được ý tưởng thiết kế một sản phẩm thủ công kĩ thuật đơn giản theo hướng dẫn. - HS tự tìm hiểu bài và tự nhận xét được kết quả học tập của mình; HS tự làm được những việc của mình theo sự phân công, hướng dẫn của GV. - HS hình thành ý tưởng mới về một sản phẩm thủ công kĩ thuật theo hướng dẫn - HS chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng say tìm tòi kiến thức bên ngoài để mở rộng hiểu biết và thường xuyên xem lại kiến thức bài cũ. - Hoàn thành các nhiệm vụ tự học cá nhân, nắm được và thực hiện tốt nhiệm vụ khi làm việc nhóm II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5. Hoạt động Kết nối - GV hỏi HS: - HS trả lời: “Có kim mà chẳng biết khâu? + Kim đồng hồ Suốt ngày chạy mãi, lâu lâu mới dừng Không tay, không mắt thế nhưng Chỉ ra chính xác đúng từng phút giây” (Đây là đồ vật gì?) – GV đưa ra đáp án và dẫn dắt vào bài. - HS lắng nghe Hoạt động Luyện tập Hoạt động luyện tập 1 - GV yêu cầu các HS làm việc theo nhóm 2, lựa - HS chia sẻ trong nhóm. chọn, chia sẻ với bạn mình về loại đồng hồ mà HS yêu thích trong Hình 1 ở trang 17 SGK và giải thích lí do - GV mời HS trả lời câu hỏi. - HS trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu các HS tiếp tục làm việc theo nhóm - HS thảo luận và trả lời. 2 trả lời câu hỏi: “Nêu các bước để thiết kế được một chiếc đồng hồ đồ chơi như trên”. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét. - GV đưa ra quy trình tham khảo. - HS lắng nghe • + Bước 1: Hình thành ý tưởng về chiếc đồng hồ đồ chơi. • + Bước 2: Vẽ phác thảo và lựa chọn vật liệu, dụng cụ. • + Bước 3: Làm sản phẩm mẫu. • + Bước 4: Đánh giá và hoàn thiện chiếc đồng hồ đồ chơi. - GV dẫn dắt sang hoạt động sau Hoạt động luyện tập 2 - GV đưa ra câu hỏi: “Trong 4 bước trên, chúng ta - HS lắng nghe yêu cầu đã thực hiện được bước nào?” - GV tổ chức cho các HS làm bước 2, phát giấy A4 - HS thực hiện vẽ phác thảo theo cho mỗi HS để các em thực hiện vẽ bản phác thảo gợi ý. dựa vào gợi ý trong hình 2.
6. - GV quan sát quá trình HS vẽ phác thảo. - GV khen ngợi HS khi hoàn thành bản phác thảo và yêu cầu 2 HS cùng bàn trao đổi bài và nhận xét bản phác thảo của mình, của bạn. - GV mời một số cặp lên bảng trình bày về kết quả - Một số cặp lên bảng trình bày. thảo luận. - GV nhận xét chung về bản phác thảo của lớp. - HS lắng nghe và ghi chép. - GV dặn dò cho tiết học sau và nhắc HS về nhà chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ cần thiết để làm chiếc đồng hồ đồ chơi. Hoạt động Vận dụng - GV dặn dò cho tiết học sau và nhắc HS về nhà - HS lắng nghe chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ cần thiết để làm chiếc đồng hồ đồ chơi. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024 Khối 4 Tin học BÀI 9. THAO TÁC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC ( TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện được các thao tác cơ bản với tệp và thư mục: tạo và xóa thư mục, xóa tệp. - Biết cách di chuyển một thư mục hay một tệp vào trong thư mục khác. - Biết sao chép thư mục và tệp, đổi tên tệp. - Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Học sinh so sánh được sự giống và khác nhau giữa các thao tác đối với tệp, thư mục. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy chiếu.
7. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu - HS quan sát, lắng nghe để hiểu rõ hỏi sau: nhiệm vụ. ? Em hãy nhắc lại một số thao tác với thư mục và - HS thảo luận nhóm 2 về câu hỏi ttệp đã được học? của GV. - GV mời 2 nhóm đại diện trả lời. - Đại diện nhóm trả lời. - GV mời nhóm khác nhận xét và bổ sung. - Nhận xét bạn - GV nhận xét và khen thưởng HS có câu trả lời - HS lắng nghe tốt. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động Khám phá Hoạt động 1: Ôn tập về thư mục - GV yêu cầu HS quan sát hình 9.1 trong SGK - HS đọc và thực hiện nhiệm vụ trang 30 và thực hiện các nhiệm vụ được đưa ra ở theo hướng dẫn mục 1a, 1b, 1c. - GV mời 2-3 HS chia sẻ cách thực hiện. - HS chia sẻ. - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện - HS lắng nghe thao tác đúng và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần: + Ở ổ đĩa D: có những thư mục con là: lop-4A, lop- 4B. + Thư mục BaiTap-ThucHanh là thư mục con của thư mục: Lop-4A. + Thư mục ThucHanh-PowerPoint là thư mục con của thư mục: BaiTap-ThucHanh. + Để đổi tên thư mục ThucHanh-PowerPoint thành BaiTap-ThucHanh-PowerPoint em chọn lệnh Rename trong thẻ lệnh Home, gõ BaiTap- ThucHanh-PowerPoint rồi ấn Enter. + Để xoá thư mục Lop-4c em ấn chọn lệnh Delete trong thẻ lệnh Home. Hoạt động 2: Sao chép thư mục, tệp - GV yêu cầu HS quan sát hình 9.2, 9.3 trong SGK - HS quan sát. trang 31.
8. - HS thảo luận nhóm và thực hiện thao tác sao chép - HS thảo luận nhóm máy và thực thư mục Baitap-Thuchanh-Powerpoint sao chép hiện trên máy tính. đến thư mục Hai-Anh. - GV khuyến khích HS trình bày các bước của thao - HS trình bày. tác sao chép thư mục. - GV khen thưởng HS thực hiện thao tác đúng và - HS lắng nghe. chốt kiến thức về thao tác sao chép thư mục: + Trong cửa sổ File Explorer mở thư mục BaiTap- ThucHanh; + Nháy chuột chọn thư mục BaiTap-ThucHanh- PowerPoint; + Chọn lệnh Copy trong thẻ lệnh Home; + Mở thư mục Hai-Anh; + Chọn lệnh Paste trong thẻ lệnh Home. Thao tác sao chép tệp được thực hiện giống như thao tác sao chép thư mục. Hoạt động 3: Di chuyển thư mục, tệp - GV yêu cầu HS quan sát hình 9.4, 9.5 ở trang 32 - HS quan sát, thảo luận nhóm và SGK. Thảo luận nhóm và thực hiện thao tác di thực hiện các thao tác. chuyển thư mục Hai-Anh trong thư mục Lop-4A sang thư mục Lop-4B. - GV khuyển khích HS trình bày cách thực hiện - HS trình bày. thao tác di chuyển thư mục. - GV khen thưởng HS thực hiện thao tác đúng và - HS lắng nghe. chốt kiến thức về thao tác di chuyển thư mục, tệp: + Trong cửa sổ File Explorer mở thư mục Lop-4A; + Chọn thư mục Hai-Anh; + Chọn lệnh Cut trong thẻ lệnh Home; + Mở thư mục Lop-4B; + Chọn lệnh Paste trong thẻ lệnh Home. - GV đặt câu hỏi gợi mở: ✔ Em có nhận xét gì đối với hai thao tác di chuyển - HS lắng nghe và trả lười câu tệp và di chuyển thư mục? hỏi. ✔ Khi thực hiện các thao tác sao chép, di chuyển, xoá trên thư mục thì thư mục con và các đối tượng bên trong có bị ảnh hưởng không? - GV mời một hoặc hai HS chia sẻ câu trả lời trước - HS chia sẻ. lớp. - HS nhận xét.
9. - GV mời HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức: Thao tác di chuyển tệp được thực hiện giống như thao tác di chuyển thư mục. Lưu ý: Thao tác đối với một thư mục (sao chép, di chuyển, xoá) sẽ tác động tới thư mục và các đối tượng bên trong thư mục. Hoạt động 4: Đổi tên tệp, xóa tệp - HS quan sát, thảo luận nhóm và - GV yêu cầu HS quan sát hình 9.6, 9.7 ở SGK thực hiện trên máy tính. trang 33. Thảo luận nhóm và thực hiện trên máy tính thao tác: + Đổi tên tệp Lang-Bac-Ho trong thư mục D:\Lop- 4B\Hai-Anh\BaiTap-Thuchanh-Powerpoint thành Lang-Bac-Ho_HaiAnh. + Xoá tệp Vi-du trong thư mục D:\Lop-4B\Hai- Anh\BaiTap-Thuchanh-Powerpoint. - Đại diện nhóm chia sẻ. - GV mời một hoặc hai nhóm chia sẻ cách thực hiện. - HS lắng nghe. - GV khen thưởng HS thực hiện thao tác đúng và chốt kiến thức về thao tác đổi tên tệp và xoá tệp: * Đổi tên tệp: + Mở thư mục BaiTap-ThucHanhPowerPoint; + Chọn tệp Lang-Bac-Ho; + Chọn lệnh Rename trong thẻ lệnh Home; + Gõ tên tệp Lang-Bac-Ho_HaiAnh; + Gõ phím Enter. * Xoá tệp: + Mở thư mục BaiTapThucHanh-PowerPoint; + Chọn tệp Vi-du; + Chọn lệnh Delete trong thẻ lệnh Home. - HS lắng nghe và trả lười câu - GV đặt câu hỏi gợi mở: hỏi. ✔ Em có nhận xét gì đối với hai thao tác đổi tên, xoá tệp và thao tác đổi tên, xoá thư mục đã học ở lớp 3? - HS lắng nghe. - GV nhận xét và chốt kiến thức: Thao tác đổi tên, xoá tệp thực hiện tương tự như thao tác đổi tên, xoá thư mục đã học ở lớp 3. HS cần phải cẩn thận khi thực hiện thao tác xoá tệp để không bị mất dữ liệu.
10. Hoạt động Luyện tập - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trắc - HS thực hiện. nghiệm trực tuyến trên một số ứng dụng miễn phí như Kahoot để hoàn thành bài tập. Hoạt động Vận dụng - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ . - HS thực hiện. • - Dặn dò HS về nhà xem lại bài đã học và chuẩn bị bài mới. - HS Lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2024 Khối 3 Tin học BÀI 9: ĐIỀU KHIỂN MÁY TÍNH I. Yêu cầu cần đạt: - Khởi động được máy tính, kích hoạt được một phần mềm ứng dụng, ra khỏi được hệ thống đang chạy theo đúng cách. Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết bị khi sử dụng. - Tự thực hiện được thao tác điều khiển máy tính theo sự hướng dẫn. Có ý thức tổng kết và trình bày những điều đã học. - Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Có trách nhiệm với gia đình, có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu,.. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV trình chiếu hình ảnh 1 chiếc ti vi. - HS quan sát, lắng nghe để hiểu rõ nhiệm vụ.
11. - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và trả lời câu hỏi: Hàng ngày, để bật ti vi ở nhà, em thực hiện - HS thảo luận nhóm 2 về câu các bước như thế nào? hỏi của GV. - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm cho phù - Lắng nghe hợp với số học sinh của lớp - Nhận xét, tuyên dương HS - Giáo viên trình chiếu hình ảnh 1 chiếc máy tính. Dẫn dắt vào bài mới: Việc bật/ tắt máy tính có gì khác so với ti vi? Làm thế nào để sử dụng được các ứng dụng trên máy tính? Bài hôm nay các em sẽ được tìm hiểu sâu sắc hơn về điều này. - Giới thiệu bài mới, ghi bảng Hoạt động Khám phá Hoạt động 1: Khởi động máy tính - GV cho HS quan sát 1 bộ máy tính để bàn. Yêu - HS chú ý cầu học sinh làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Đâu là vị trí công tắc màn hình, nút nguồn trên thân máy tính? - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS trả lời lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - Nhận xét bạn. lời của bạn. - Để khởi động máy tính em thực hiện mấy bước? - HS trả lời và thực hành theo Đó là những bước nào? nhóm - GV quan sát, nhận xét thao tác thực hiện của học sinh. - GV cho HS quan sát 1 chiếc máy tính xách tay. - HS quan sát. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: •? - HS thảo luận theo nhóm Em hãy so sánh cách bật máy tính xách tay với máy tính để bàn? - GV tổng kết, chốt kiến thức: - Lắng nghe • Đối với máy tính để bàn khi khởi động các em cần thực hiện 2 bước: • + Bước 1: Bật công tác màn hình. • + Bước 2: Nhấn nút nguồn trên thân máy. • Đối với máy tính xách tay chỉ cần bật nút nguồn.• - HS chú ý. Các em lưu ý khi khởi động một số máy tính có thể yêu cầu nhập mật khẩu trước khi sử dụng.
12. Hoạt động 2: Kích hoạt phần mềm ứng dụng - GV chỉ trên màn hình máy tính và trình bày cho - HS quan sát. học sinh biết "Mỗi biểu tượng trên màn hình máy tính tương ứng với một phần mềm máy tính". - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu - HS làm việc cá nhân và trả hỏi: Em hãy cho biết làm thế nào để kích hoạt lời câu hỏi. được một phần mềm ứng dụng? - GV yêu cầu HS tìm biểu tượng Notepad rồi kích hoạt phần mềm Notepad. - HS thực hiện. - GV yêu cầu HS lần lượt gõ các phím V, I, E, T. Gõ phím dấu cách. Gõ các phím N, A, M sau đó - HS thực hiện. trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết kết quả gõ được trên màn hình? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách thoát khỏi phần mềm Notepad nói riêng và các - HS thảo luận theo nhóm phần mềm ứng dụng nói chung. - Nhận xét, tuyên dương HS - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt,• - HS lắng nghe sau đó tổng hợp và chốt kiến thức: “Để sử dụng được phần mềm, các em thực hiện thao tác nháy đúp chuột vào biểu tượng của phần mềm để kích hoạt phần mềm. Khi không sử dụng, các em nháy chuột vào nút lệnh ở góc trên bên phải cửa sổ, sau đó nháy chuột vào Don’t Save.” Hoạt động 3: Tắt máy tính - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục 3 trang 27 SGK, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: - HS đọc nội dung và thảo • ? Để tắt máy tính em cần thực hiện các bước nào? luận nhóm trả lời câu hỏi. • ? Liệt kê một số cách tắt máy không đúng cách? • ? Tác hại của việc tắt máy tính không đúng cách là gì? • - GV nhận xét và đưa ra đáp án gợi ý của các câu - HS chú ý và lắng nghe. hỏi: • Để tắt máy tính các em cần thực hiện tuần tự 4 bước. • + Bước 1: Nháy chuột vào Start. • + Bước 2: Nháy chuột vào Power. • + Bước 3: Nháy chuột vào Shut down.
13. • + Bước 4: Tắt công tắc màn hình (với máy tính để bàn). • - Một số cách tắt máy tính không đúng cách: • + Không thoát khỏi các phần mềm đã kích hoạt trước khi tắt máy tính. • + Giữ nút nguồn hoặc ngắt nguồn điện để tắt máy. • + Tắt máy không đúng cách có thể làm mất thông tin trong máy tính và làm hư hỏng máy tính. Hoạt động Luyện tập - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trắc - Học sinh tích cực trao đổi và nghiệm trên PowerPoint để thực hiện trả lời các hoàn thành nhiệm vụ được câu hỏi trắc nghiệm trong phần Luyện tập. giao. - Thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi. - GV mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời - Các nhóm trả lời, trình bày trước lớp. trước lớp. - GV mời các học sinh khác nhận xét, phản biện - Nhận xét bạn câu trả lời của bạn. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, khen - Lắng nghe thưởng học sinh có câu trả lời tốt, tổng hợp ý kiến của học sinh và đưa ra đáp án như sau: • Bài 1: đáp án A – Đúng, B – Đúng, C – Sai. • Bài 2: đáp án 1 - b, 2 - a. Bài 3: đáp án A ￿ C ￿ B ￿ D Hoạt động Vận dụng - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân hoặc làm việc - Học sinh quan sát, lắng nghe nhóm trên máy tính thực hiện các thao tác sau: hướng dẫn để tham gia hoạt ✓ Khởi động máy tính. động. ✓ Kích hoạt và thoát khỏi phần mềm - Học sinh tích cực trao đổi và PowerPoint. hoàn thành nhiệm vụ được ✓ Tắt máy tính. giao. - GV mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời - Các nhóm trả lời, trình bày trước lớp. trước lớp. - GV mời các học sinh khác nhận xét, phản biện - Nhận xét bạn câu trả lời của bạn.
14. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương các nhóm làm - Lắng nghe tốt và kết luận về nội dung bài học: ✓ Khởi động và tắt máy tính phải thực hiện đúng cách. ✓ Kích hoạt một phần mềm: nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm. ✓ Thoát khỏi một phần mềm đang mở: nháy chuột vào nút lệnh trên cửa sổ phần mềm. - GV nhắc nhở HS thực hiện thao tác đúng khi làm việc với máy tính để giữ gìn máy tính. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................................. .................................................................................................................................