Giáo án Đạo đức + Tiếng Việt Lớp 2+3 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Tiếng Việt Lớp 2+3 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 10 Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 Sáng: Đạo đức (Lớp 2) BÀI 5: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian. - Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian. - Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lý - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh, máy chiếu - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Nêu tên 1 bạn có hoàn cảnh khó khăn? - 2-3 HS nêu. Em có thể làm được những việc gì để giúp đỡ bạn? - Nhận xét, tuyên dương HS. - Tổ chức cho hs nghe/ đọc bài thơ: - HS thực hiện. “Đồng hồ quả lắc” - Trong bài thơ, đồng hồ nhắc chúng ta - HS chia sẻ. điều gì? - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. - HS lắng nghe 2. Hoạt động Khám phá: *HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa của việc quý trọng thời gian. - GV cho hs quan sát tranh sgk tr.24. - HS thảo luận nhóm 4. Thảo luận nhóm 4. Đọc lời chú thích trong mỗi tranh. - GV kể chuyện “ Bức trang dở dang”. - HS lắng nghe - Mời hs vừa chỉ tranh, vừa kể tóm tắt nội dung câu chuyện. - 2-3 HS kể chuyện. - GV hỏi : Vì sao Lan kịp hoàn thành bức tranh còn Hà bỏ dở cơ hội tham gia cuộc - 2-3 HS trả lời. thi ? Theo em, vì sao cần quý trọng thời gian ? - GV chốt : Khi đã làm việc gì, chúng ta - HS lắng nghe. cần đề ra kế hoạch, dành thời gian, tập chung vào công việc không nên mải chơi như bạn Hà trong câu chuyện. Quý trọng 1
2. thời gian giúp chúng ta hoàn thành công việc với kết quả tốt nhất. *HĐ2. Tìm hiểu biểu hiện của việc quý trọng thời gian. - GV chia nhóm 4. Giao nhiệm vụ cho các - HS thảo luận nhóm 4. nhóm QS tranhsgk tr.25 và trả lời câu hỏi : + Em có nhận xét gì về việc sử dụng thời - HS chia sẻ. gian của các bạn trong tranh ? - Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả - 3-4 HS trả lời. thảo luận trước lớp. + Theo em thế nào là biết quý trọng thời gian ? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt : Qúy trọng thời gian là biết sử - HS lắng nghe. dụng thời gian một cách tiết kiệm và hợp lí như : thực hiện các công viecj hang ngày theo thời gian biểu ; phấn đấu thực hiện đúng mục tiêu và kế hoạch đề ra ; giờ nào việc đấy 3. Hoạt động Vận dụng - Em hãy nêu những việc làm thể hiện - HS chia sẻ. việc biết quý trọng thời gian. - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài học. . .. ... ___________________________ Chiều: Tiết đọc thư viện (Lớp 3) CÙNG ĐỌC: CHIẾC LÁ BÀNG I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: - Biết thể hiện các hành động của nhân vật có trong câu chuyện. Nêu được tên một số nhân vật hoặc nêu được nội dung một đoạn của câu chuyện. - Biết hợp tác nhóm cùng bạn để sắm vai 1-2 đoạn của câu chuyện. - Xây dựng thói quen đọc sách đúng chủ đề - Nắm được nội quy thư viện. - Yêu thích đọc sách, trân trọng sách. *HSHHN: Biết chọn quyển truyện theo ý thích II. Đồ dùng dạy học: Sách truyện Chiếc lá bàng khổ lớn 2
3. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: Trước khi vào giờ học, các em hãy nhắc lại - Nối tiếp nêu một điều trong nội quy thư viện mà em nhớ nhất? Cô thấy lớp mình nhớ nội quy thư viện giỏi - Chủ đề: Bài học từ cuộc sống rồi đấy. Cô mong rằng, mỗi lần đến TV các em đều thực hiện tốt nội quy TV, đặc biệt là tiết đọc thư viện hôm nay. Các bạn có đồng ý không? Cô đố các em biết, tuần này chúng ta đang học các bài đọc thuộc chủ đề nào? Rất tốt, và trong cuộc sống có rất nhiều điều chúng ta cần học tập, cần rút kinh nghiệm cho bản thân. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em biết thêm 1 số thông điệp trong cuộc sống qua tiết CÙNG ĐỌC này. 2. Các hoạt động: a. Trước khi đọc Trước khi cô đọc chuyện, mời cả lớp hãy - HS quan sát và trả lời quan sát bức tranh và cho biết: Giơ Tranh bìa: Các em thấy gì ở bức tranh này? (À em - HS trả lời còn thấy gì nữa nhỉ?) Các nhân vật trong tranh đang làm gì? Theo các em, ai sẽ là nhân vật chính trong câu chuyện này? - Liên hệ: Các em đã nhìn thấy chiếc lá bàng bao giờ - Liên hệ thực tế chưa? Thấy ở đâu? - Phỏng đoán Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu - Trả lời chuyện? CHUYỂN: Cô thấy phần dự đoán truyện của chúng mình rất hay đấy. Bây giờ cô 3
4. mời cả lớp cùng quan sát một bức tranh nữa nhé. - Tranh phụ Giơ tranh: - Trả lời: lá bàng + Em thấy gì trong bức tranh này ? - Lắng nghe - Giới thiệu truyện: b. Trong khi đọc Đọc lần 1: Cho học sinh xem tranh ở một vài đoạn. - Từ mới: * GV đọc, kết hợp cho HS xem tranh trang 5, 7, 11, 17, 25 Dừng lại 2-3 lần để đặt câu hỏi phỏng đoán. - Phỏng đoán * Đặt câu hỏi phỏng đoán ở trang 7, trang 17, trang 25 (Theo em, điều gì sẽ xảy ra?) - trả lời - Câu chuyện xảy ra ở đâu? . Rất tốt ! các em vừa tóm tắt những phần chính trong câu chuyện Đọc lần 2: - HS lắng nghe - HS đọc cùng Gv + Dừng trang: 4 + Dừng trang 18 IV. Hoạt động mở rộng - HS lắng nghe Vừa rồi cô trò đã cùng đọc câu chuyện Chiếc lá bàng, cô thấy chúng mình đọc và làm hành động rất giỏi. Vậy bạn nào có thể nhớ lại và cho biết, trong câu chuyện này có những nhân vật nào?...... Bây giờ các em có muốn hóa thân vào các nhân vật trong câu chuyện này không? Có ạ - Đóng vai nhân vật theo nhóm * Y/c HS đóng vai theo nhóm. - Các nhóm lên diễn * Gọi HS lên đóng vai * HS chia sẻ với bạn phía dưới qua 1 số câu hỏi như: 4
5. H: Trong câu chuyện có những nhân vật nào? H: Bạn thích nhân vật nào nhất? Vì sao?,....... - HS lắng nghe - GV khen ngợi HS sắm vai tốt H: Bạn đánh giá cho câu chuyện này là mấy sao. - HS lắng nghe Giáo viên tuyên dương, nhận xét. GV lên hệ thực tế cuộc sống: Qua câu chuyện này, giúp các em hiểu ra được điều gì? Nhắc HS tìm đọc sách đúng chủ điểm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy. . .. ... ___________________________ Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 Chiều: Đạo đức (Lớp 3) THỰC HÀNH RÈN KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I. Yêu cầu cần đạt: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống, vận dụng vào các bài cụ thể. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. *HSHHN: Nhận biết một số biểu hiện của các bài đã học giữa kì 1 II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: - Cho HS nghe bài Quốc ca Việt Nam - HS nghe và vận động theo nhạc. - Các bạn nghe bài này vào khi nào? - HS: Trong lễ chào cờ - Em có thích bài này không? - HS trả lời theo cảm nhận - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Hoạt động luyện tập - thực hành: - Yêu cầu HS nêu lại các bài đã học - HS: Bài Chào cờ và hát Quốc ca Bài: Tự hào Tổ quốc Việt Nam Bài: Qúy trọng thời gian 5
6. a. Tự hào Tổ quốc Việt Nam: Đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về đất nước, con người Việt Nam? (làm việc nhóm 4) - GV giao nhiệm vụ cho HS đóng vai - HS tập làm hướng dẫn viên du - GV tổ chức cho HS đóng vai. lịch + TH a: Một cảnh đẹp của quê hương, - HS chia sẻ theo cặp đôi đất nước. + TH b: Một vẻ đẹp của con người Việt Nam. + TH c: Một truyền thống lịch sử, văn hóa của quê hương đất nước. + TH4: Sự đổi mới của quê hương em. - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương b. Quan tâm hàng xóm láng giềng: - Tổ chức các nhóm thảo luận, đóng vai - HS thảo luận: Mỗi tổ một tình + TH 1: Em nói cho các bạn biết bác hàng huống xóm đang bị ốm, bác cần không gian yên tĩnh để nghỉ ngơi, sau đó em rủ các bạn ra chỗ khác chơi. + TH 2: Bác hàng xóm nhờ em trông giúp em bé là vì bác đnag rất cần sự giúp đỡ của em, lên em đã nhận lời giúp bác.. + TH 3: Em không làm theo vì việc bấm chuông để trêu đùa hàng xóm là việc làm không tốt, sẽ gây khó chịu, bực bội cho nhà hàng xóm. Đồng thời, em khuyên các bạn không nên chơi đùa như vậy. - Gọi các nhóm chia sẻ - Đại diện nhóm chia sẻ - GV củng cố: - HS lắng nghe 3. Hoạt động Vận dụng b. Chào cờ và hát Quốc ca: - GV tổ chức vận dụng bằng hình thức thi - HS thảo luận nhóm 4 và đóng vẽ lá cờ Tổ Quốc đúng và đẹp. vai + GV yêu cầu học sinh chuẩn bị giấy, bút - HS thực hành vẽ tranh màu để vẽ lá cờ Tổ Quốc. + Mời học sinh nhận xét và bình chọn - Các nhóm trình bày sản phẩm người vẽ đẹp. trước lớp 6
7. - Nhận xét, tuyên dương - HS nghe và ghi nhớ - Giáo viên nhận xét sản phẩm IV. Điều chỉnh sau bài dạy. . .. ... ______________________________ 7