Giáo án Đạo đức + Tiếng Việt Lớp 2+3 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Tiếng Việt Lớp 2+3 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 16 Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 Sáng: Đạo đức (Lớp 2) BÀI 8: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - HS nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng gia đình - Nêu được vì sao cần phải bảo quản đồ dùng gia đình - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ. II. Đồ dùng dạy học: 1. GV: Máy chiếu 2. HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: - Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài - HS thực hiện. hát Cái quạt máy - Em hãy kể tên những đồ dùng gia đình - HS chia sẻ. mà em biết - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. - HS lắng nghe 2. Hoạt động Khám phá: HĐ1. Tìm hiểu cách bào quản đồ dùng gia đình và ý nghĩa của việc làm đó - GV yc HS làm việc cá nhân: Căn cứ vào - HS làm việc cá nhân các tranh trong SGk, nhận xét hành động, việc làm của các bạn trong tranh - HD HS chia sẻ. - 2-3 HS chia sẻ, trao đổi về những việc làm trong mỗi tranh - GV cho Hs trao đổi, chia sẻ những câu - HS trao đổi, bổ sung và nhận hỏi sau: xét nội dung của các bạn ? Theo em việc bảo quản đồ dùng gia đình có ích lợi gì? ? Kể thêm những việc cần làm để bảo quản đồ dùng gia đình? - GV KL + Đồ dùng phòng khách: sắp xếp ngăn nắp, - HS lắng nghe. luôn giữ gìn bàn ghế, cốc chén sạch sẽ; nên lau bụi bàn ghế tủ ít nhất 1 tuần /lần bằng vải mềm, ẩm; Những đồ dễ vỡ cần nhẹ tay, cẩn thận khi sử dụng 1
2. + Đồ dùng phòng ngủ: sắp xếp quần áo, chăn màn và các đồ dùng khác trong phòng ngăn nắp gọn gàng + Đồ dùng phòng bếp: Sắp xếp ngăn nắp, đúng vị trí; vệ sinh sạch sẽ sau khi sử dụng; không nên phơi đồ dùng bằng gỗ nơi có ánh sáng, gần nguồn điện; không nên sử dụng đồ nhựa để đựng thức ăn nóng hoặc thức ăn nhiều dầu mỡ + Đồ dùng khu vực nhà vệ sinh: Thường xuyên lau rửa nhà vệ sinh sạch sẽ, nhất là gương, chậu rửa mặt, bồn cầu; sau khi tắm nên dùng chổi quét sạch nước trên sàn từ chỗ cao xuống chỗ thấp. + Bảo quản đồ dùng gia đình giúp đồ dùng luôn sách sẽ, bền đẹp, sử dụng được lâu dài Qua đó giúp em rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng và ý thức trách nhiệm trong cuộc sống 3. Hoạt động Vận dụng: - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc - HS thực hành bảo quản những sống. đồ dùng trong gia đình. - Nhận xét giờ học. - HS báo cáo việc làm được vào tiết học sau IV. Điều chỉnh sau bài học. . ......... ___________________________ Chiều: Tiết đọc thư viện (Lớp 3) ĐỌC CÁ NHÂN I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết. - Hiểu, nhớ được nội dung cuốn sách mình vừa đọc. - Viết cảm nhận về hình ảnh, nhân vật, sự kiện mình thích trong cuốn sách vừa đọc. - Rèn kĩ năng đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách. - Thực hiện tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách. - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới các bạn học sinh, cộng đồng về tác dụng của việc chăm chỉ đọc sách. 2
3. *HSHHN: Biết chọn quyển truyện theo ý thích II. Đồ dùng dạy học: Sách truyện III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: Ổn định chỗ ngồi cho HS: Cô mời cả lớp mình ngồi gần lại đây với cô nào. - HS chơi để nêu nội quy thư viện Tổ chức cho HS nêu nội quy thư viện qua trò chơi Đố bạn: Khi đến thư viện, chúng ta cần thực hiện tốt các nội quy của thư viện. Vậy bạn nào có thể nêu một điều trong nội quy thư viện mà em nhớ nhất? Mượn, trả sách đúng hạn; Giữ gìn thư viện sạch sẽ; Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách; Không nên đùa giỡn trong thư viện; Mở sách cẩn thận với bàn tay sạch; Không viết, vẽ lên sách; Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy. - Cô thấy các bạn trong lớp mình rất nhớ - HS lắng nghe nội quy thư viện. Cô mong rằng, mỗi lần đến TV các bạn đều thực hiện tốt nội quy TV đặc biệt là tiết đọc thư viện hôm nay. Các bạn có đồng ý không? - Giới thiệu hoạt động: Giờ trước các em - HS lắng nghe đã được cùng với bạn đọc 1 cuốn sách hay. Giờ hôm nay các em có muốn tự lựa chọn cho mình 1 cuốn sách mà mình thích để đọc không? Tiết đọc thư viện hôm nay, các em sẽ tự lựa chọn cho mình 1 cuốn sách mà mình thích để đọc đấy. Hoạt động Đọc: a) Trước khi đọc: - Ở hoạt động này, các em sẽ tự chọn sách - HS lắng nghe và đọc một mình. Trong khi các em đọc nếu có từ hoặc câu nào các em không hiểu, hãy giơ tay lên để cô hỗ trợ nhé. 3
4. - Nhắc về chọn sách: Ở lớp 3, theo các - Cuốn sách nào cũng được em, chúng ta có thể chọn những cuốn sách nào để đọc? - Nhắc về cách lật sách: Các em có nhớ - Chúng ta lật sách đúng như vậy cách lật sách đúng là như thế nào không? để làm gì nhỉ? (Giữ vở được bền, Bạn nào có thể lên làm mẫu cho cả lớp không quắn mép ) cùng quan sát. - Mời HS lên chọn sách: Để thuận lợi cho - HS chọn sách và về vị trí để đọc các em trong việc lựa chọn sách, cô chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm di chuyển nhẹ nhàng về phía các giá sách. Các em hãy lên chọn cho mình một cuốn sách mà các em thích và phù hợp với mình. Sau khi chọn sách xong, các em hãy về nhanh chân chọn vị trí thoái mài phù hợp để đọc nhé. Khi đọc, các em chú ý giữ khoảng cách - Đọc giữa mắt và sách sao cho phù hợp, đừng để gần quá, cũng đừng để xa quá và đọc không gây ảnh hưởng đến bạn bên cạnh. b) Trong khi đọc: - Hỗ trợ HS đọc, lật sách đúng c) Sau khi đọc: Thời gian dành cho các em đọc sách đến - Nghe và thực hiện đây là hết rồi. Nếu các em vẫn chưa đọc xong thì sau tiết đọc này chúng ta có thể đến thư viện mượn lại sách mang về nhà đọc tiếp nhé. - Các em có muốn chia sẻ với cô và các - HS lên chia sẻ bạn về cuốn sách mà mình vừa đọc không? Cô đang háo hức muốn nghe không biết các bạn sẽ chia sẻ những gì về cuốn sách đây. Bạn nào xung phong? - Gọi 5-6 bạn chia sẻ - HS chia sẻ GV tương tác: Em có thích câu chuyện + Bạn thích nhân vật nào trong mình vừa đọc không? Tại sao? câu chuyện? Tại sao? Cô rất thích nghe những chia sẻ vừa rồi + Câu chuyện xảy ra ở đâu? của em. Vậy có bạn nào muốn hỏi bạn + Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? 4
5. điều gì về câu chuyện mà bạn vừa đọc Câu chuyện em vừa đọc thật là không? hay. Câu chuyện này cô cũng Bây giờ các em hãy mang sách để lại chưa đọc, sau khi em chia sẻ xong đúng vị trí. cô rất thích đọc rồi đấy Hoạt động mở rộng a) Trước hoạt động: Vừa rồi các em đã chọn cho mình 1 quyển - Lắng nghe sách mà mình thích để đọc. Bây giờ chúng ta chuyển tiếp sang hoạt động nhóm. - Giải thích hoạt động- Các em ơi! Chúng mình có thích làm nhà văn tí hon không? Chúng mình tập làm nhà văn bằng cách Viết cảm nhận của mình về những hình ảnh hoặc nhân vật, sự kiện mình yêu thích trong cuốn sách các em vừa đọc. Các em đã nghe rõ nhiệm vụ của mình chưa? Cô mời 1 bạn nhắc lại nhiệm vụ cô vừa nêu. b) Trong hoạt động. - Giáo viên di chuyển xung quanh lớp để đặt câu hỏi, hỗ trợ và khen ngợi học sinh + Em viết gì đấy ? - HS viết + Em có thể cho cô biết mình đang viết gì không ? Mời 1-3 nhóm chia sẻ kết quả. - HS chia sẻ - Giới thiệu một số truyện đọc ở thư viện: Ngoài những cuốn sách mà các em - Lắng nghe và thực hiện vừa được đọc, các em hãy tìm đọc thêm những cuốn sách rất hay như cuốn để có thêm kiến thức vận dụng cho các môn học các em nhé! - Bây giờ cô mời bạn trưởng ban thư viện thu lại sản phẩm của các bạn đã hoàn thành giúp cô nhé! - Tiết đọc đến đây là kết thúc cô xin mời cả lớp và các thầy cô giáo nghỉ ...Cô chào tất cả các em. IV. Điều chỉnh sau bài dạy. 5
6. . .. ______________________________ Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 Chiều: Đạo đức (Lớp 3) CHỦ ĐỀ 4: GIỮ LỜI HỨA Bài 5: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: - Biết vì sao phải giữ đúng lời hứa. - Thực hiện lời hứa bằng những lời nói, việc làm cụ thể. - Đồng tình với những lời nói, hành động thể hiện việc giữ lời hứa; không đồng tình với lời nói, hành động không giữ lời hứa. - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. - Hình thành phẩm chất nhân ái. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Cac hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Khởi động - Hát bài: Chị Ong Nâu và em bé. - Học sinh hát. + Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được - Học sinh trả lời. điều đã hứa? + Em cảm thấy thế nào khi không thực hiện được điều đã hứa? - GV Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động Luyện tập: *Bài tập 1: Em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao? - GV gọi HS đọc yêu cầu 1 trong SGK - 1 -2 HS đọc yêu cầu bài 1 ? Bài yêu cầu gì? - GV trình chiếu tranh BT1. - Lớp đọc thầm theo - YC HS quan sát 4 bức tranh và đọc nội - HS quan sát tranh và thảo luận dung. Thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên theo cặp. làm hoặc không nên làm, giải thích Vì sao. 6
7. - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh. GV - HS chia sẻ tranh quy ước bày tỏ ý kiến bằng thẻ (thẻ xanh/đỏ; thẻ mặt cười/mặt mếu ) - GV mời 4 HS đóng vai các nhân vật - 4 HS đóng vai các hân vật Tuấn, Nga, Kiên, Hà trước lớp để nói lên Tuấn, Nga, Kiên, Hà các ý kiến. Với mỗi ý kiến HS giơ thẻ bày - HS khác giơ thẻ bày tỏ thái độ tỏ thái độ của mình và giải thích lí do. và lí giải sự lựa chọn của bản - GV chốt câu trả lời. thân. - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe nhận xét, bổ sung. => Kết luận: Đồng tình với ý kiến của - HS lắng nghe. Tuấn, Kiên, Hà; không đồng tình với ý kiến của Nga *Bài tập 2: Nhận xét hành vi - GV trình chiếu tranh BT2. - HS thực hiện nhiệm vụ - YC HS quan sát bức tranh trong SGK và trả lời câu hỏi: + Bạn nào đã giữ lời hứa? + Bạn nào chưa giữ lời hứa?Vì sao? 7
8. - Đại diện nhóm HS trình bày - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn khi cần. - Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV mời đại diện nhóm lên trình bày về sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm 1 tranh. bạn. - GV nhận xét, bổ sung => Kết luận: Người biết giữ lời hứa sẽ được người khác quý trọng, tin cậy và noi theo *Bài tập 3: Xử lí tình huống - HS thảo luận nhóm 4 - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, thực hiện nhiệm vụ sau: - Quan sát tranh + Quan sát tranh trong SGK và nêu nội dung mỗi tình huống trong tranh. - Thảo luận + Thảo luận đưa ra cách ứng xử mỗi tình + Tranh 1: Minh là người biết huống. giữ lời hứa, vì bạn đã hứa nấu - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS khi cơm giúp mẹ nên từ chối không cần thiết. đi dá cầu với bạn. + Tranh 2: Bạn nữ chưa giữ lời hứa, vì bạn đã hứa giữ thước cẩn thận nhưng vẫn làm gãy. + Tranh 3: Bạn nam không giữ lời hứa, vì đã hẹn sang nhà bạn học nhóm nhưng lại không sang + Tranh 4: Chị chưa giữ lời hứa với em, vì chị đã hứa với em may váy cho búp bê giúp em nhưng lại không làm mà đi chơi với các bạn. 8
9. - GV kết luận về cách ứng xử phù hợp - HS lắng nghe. trong mỗi tình huống. - GV chốt nội dung 3. Hoạt động Vận dụng: - GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc + HS chia sẻ trước lớp. em đã làm và sẽ làm để thể hiện giữ lời hứa + Qua tiết học hôm nay em thấy điều gì + Em thích nhất là khi thực hiện mà em thích nhất? được điều đã hứa, em cảm thấy vui và tự hào. + Em cảm thấy thế nào khi không thực + Khi không thực hiện được hiện được điều đã hứa? điều đã hứa, em cảm thấy buồn, ân hận. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Về nhà sưu tầm các tấm gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong trường, lớp, làng xóm,... Nhắc nhở HS thực hiện giữ lời hứa trong cuộc sống hàng ngày. Chuẩn bị cho chủ đề “Tích cực hoàn thành nhiệm vụ”. IV. Điều chỉnh sau bài dạy. . . ______________________________ 9