Giáo án Đạo đức + Tiếng Việt Lớp 2+3 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Tiếng Việt Lớp 2+3 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 26 Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 Sáng: Đạo đức (Lớp 2) BÀI 11: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, tìm hiều và tham gia các hoạt động xã hội phù hợp - Hình thành kĩ năng tự bảo vệ II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Khởi động: - Nêu những cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi - 2-3 HS nêu. ở nhà mà em biết? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Hoạt động Luyện tập: *Bài 1: Xác định bạn đã biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ hoặc chưa biết cách tìm sự hỗ trợ khi ở nhà - GV cho HS quan sát tranh sgk/T53, và - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Trong các tranh, bạn nào - HS làm việc cá nhân biết tìm kiếm sự hỗ trợ, bạn nào chưa biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ? Vì sao? - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh. - HS chia sẻ từng tranh - GV chốt câu trả lời: Bạn trong tranh 1 - HS lắng nghe và tranh 3 đã biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, bạn trong tranh 2 chưa biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà. - Nhận xét, tuyên dương. *Bài 2: Xử lí tình huống. - YC HS quan sát tranh sgk/tr.53.54, - 3 HS đọc. đồng thời gọi HS đọc lần lượt 3 tình huống của bài. - YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách - HS thảo luận nhóm 4: xử lí và tìm kiếm sự hỗ trợ theo từng tình huống. 1
2. - Gv mời đại diện các nhóm lên xử lí - Đại diện các nhóm trình bày. Các tình huống. Nhận xét, tuyên dương HS. nhóm khác nhận xét về cách xử lí, và bổ sung (nếu có) - Gợi ý: + TH1: Anh trai em bị đứt tay trong khi bố mẹ đều vắng nhà, em có thể gọi điện cho bố mẹ hoặc nhờ bác hàng xóm bên cạnh nhà, + TH2: Áo đồng phục của em bị rách, em có thể nhờ bà, mẹ hoặc chị khâu lại + TH3: Có người lạ gõ cửa khi ở nhà 1 mình, em không nên mở cửa, hãy gọi điện cho bố mẹ - Gv KL: Em cần tìm kiếm sự hỗ trợ của - HS lắng nghe, ghi nhớ người lớn khi bị đứt tay, khi áo đồng phục bị rách hoặc có người lạ gõ cửa, Em có thể nhờ giúp đỡ trực tiếp hoặc gọi điện thoại cho người thân để nhờ sự giúp đỡ 3. Hoạt động Vận dụng: * Yêu cầu 1: Chia sẻ về cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà - GV YC thảo luận nhóm đôi, viết một - HS thảo luận nhóm số lời đề nghị giúp đõ mà em cần hỗ trợ khi ở nhà - Tổ chức cho HS chia sẻ. - HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương. * Yêu cầu 2: + Nhắc nhở bạn bè người thân tìm kiếm - Nhắc nhở bạn bè sự hỗ trợ khi ở nhà *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.54. - HS đọc thông điệp - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông - HS thực hiện điệp vào cuộc sống. IV. Điều chỉnh sau bài dạy. . .. ____________________________ Chiều: Đạo đức (Lớp 3) CHỦ ĐỀ 6: KHÁM PHÁ BẢN THÂN 2
3. Bài 07: KHÁM PHÁ BẢN THÂN (Tiết 5) I. Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện một số cách đơn giản tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân. - Rèn luyện để phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu của bản thân - Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc rèn luyện bản thân góp phần xây dựng đất nước II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy, thẻ xanh đỏ hay mặt cười, mặt mếu III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động khởi động: + GV gợi ý câu hỏi bạn nêu điểm mạnh + HS trả lời theo hiểu biết của bản của bản thân mình. Nhận xét, tuyên thân về sự thay đổi và khắc phục dương nhóm thực hiện tốt. điểm yếu của bạn - GV Kết luận, Biết khám phá, phát huy - HS lắng nghe. điểm mạnh, khắc phục điểm yếu chúng ta sẽ thành công và có cuộc sống tốt đẹp hơn - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động Luyện tập HĐ1. Bài tập 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn. (Làm việc nhóm đôi, nhóm ba) - GV yêu cầu 1HS đọc và mỗi nhóm thảo - HS đọc tình huống , thảo luận luận 1 tình huống, đóng vai và đưa ra lời nhóm , đóng vai và khuyên bạn, thể khuyên cho bạn trong tình huống của hiện ý kiến của mình nhóm mình? 1- Minh luôn cho rằng để học giỏi cần có + Minh suy nghĩ chưa đúng, Nếu là năng khiếu nên mình có cố gắng đến mấy bạn Minh em sẽ khuyên Minh cố cũng không thể học giỏi được gắng chăm chỉ học tập, có thể hỏi + Minh suy nghĩ như vậy có đúng không? bạn, cô giáo người thân để hiểu bài Nếu là bạn của Minh em sẽ khuyên bạn và ôn luyện làm bài tập nhiều hơn, điều gì? sẽ tiếp thu kiến thức tốt hơn. 2. Ngọc thích vẽ và vẽ rất đẹp. Bạn tự + Không đồng tình với Ngọc, Ngọc thấymình không có năng khiếu âm nhạc nên giải thích nói và thể hiện rõ nhưng vì bố mẹ thích nên Ngọc vẫn cố năng khiếu của mình với bố mẹ cho gắng học đàn bố mẹ biết và thực hiện năng khiếu + Em có đồng tình với Ngọc không? Em nĩ thuật của mình và thực hiện đam sẽ khuyên Ngọc điều gì? mê học vẽ của mình. + GV mời các nhóm nhận xét? + Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) 3. Hoạt động Vận dụng 3
4. - GV yêu cầu học sinh tổng kết bài học: +Nêu 3 điều em học được sau bài học + HS vận dụng nêu theo yêu cầu + Nêu 3 điều em thích sau bài học của Gv +Nêu 3 việc em cần làm sau bài học - GV tóm tắt lại nội dung bài học - Nhận xét đánh giá, tuyên dương - Cách đánh giá: * Hoàn thành tốt: nêu được một số điểm - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm mạnh, điểm yếu của bản thân biết được vì và lên kế hoạch thực hiện cho sao phải biết điểm mạnh, điểm yếu của mình bản thân, Biết rèn luyện để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân. *Hoàn thành: Thực hiện được mục tiêu của bài học nhưng chưa đầy đủ, * Chưa hoàn thành : Chưa thực hiện được các yêu cầu đã nêu trong mục tiêu bài học IV. Điều chỉnh sau bài dạy. . .. ____________________________ Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 Chiều: Tiết đọc thư viện (Lớp 3) ĐỌC CÁ NHÂN I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết. - Hiểu, nhớ được nội dung cuốn sách mình vừa đọc. - Viết cảm nhận về hình ảnh, nhân vật, sự kiện mình thích trong cuốn sách vừa đọc. - Rèn kĩ năng đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách. - Thực hiện tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách. - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới các bạn học sinh, cộng đồng về tác dụng của việc chăm chỉ đọc sách. *HSHHN: Biết chọn quyển truyện theo ý thích II. Đồ dùng dạy học: Sách truyện III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: 4
5. Ổn định chỗ ngồi cho HS: Cô mời cả lớp mình ngồi gần lại đây với cô nào. Tổ chức cho HS nêu nội quy thư viện qua - HS chơi để nêu nội quy thư viện trò chơi Đố bạn: Khi đến thư viện, chúng ta cần thực hiện tốt các nội quy của thư viện. Vậy bạn nào có thể nêu một điều trong nội quy thư viện mà em nhớ nhất? Mượn, trả sách đúng hạn; Giữ gìn thư viện sạch sẽ; Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách; Không nên đùa giỡn trong thư viện; Mở sách cẩn thận với bàn tay sạch; Không viết, vẽ lên sách; Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy. - Cô thấy các bạn trong lớp mình rất nhớ - HS lắng nghe nội quy thư viện. Cô mong rằng, mỗi lần đến TV các bạn đều thực hiện tốt nội quy TV đặc biệt là tiết đọc thư viện hôm nay. Các bạn có đồng ý không? - Giới thiệu hoạt động: Giờ trước các em - HS lắng nghe đã được cùng với bạn đọc 1 cuốn sách hay. Giờ hôm nay các em có muốn tự lựa chọn cho mình 1 cuốn sách mà mình thích để đọc không? Tiết đọc thư viện hôm nay, các em sẽ tự lựa chọn cho mình 1 cuốn sách mà mình thích để đọc đấy. Hoạt động Đọc: a) Trước khi đọc: - Ở hoạt động này, các em sẽ tự chọn sách - HS lắng nghe và đọc một mình. Trong khi các em đọc nếu có từ hoặc câu nào các em không hiểu, hãy giơ tay lên để cô hỗ trợ nhé. - Nhắc về chọn sách: Ở lớp 3, theo các - Cuốn sách nào cũng được em, chúng ta có thể chọn những cuốn sách nào để đọc? - Nhắc về cách lật sách: Các em có nhớ - Chúng ta lật sách đúng như vậy cách lật sách đúng là như thế nào không? để làm gì nhỉ? (Giữ vở được bền, Bạn nào có thể lên làm mẫu cho cả lớp không quắn mép ) cùng quan sát. 5
6. - Mời HS lên chọn sách: Để thuận lợi cho - HS chọn sách và về vị trí để đọc các em trong việc lựa chọn sách, cô chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm di chuyển nhẹ nhàng về phía các giá sách. Các em hãy lên chọn cho mình một cuốn sách mà các em thích và phù hợp với mình. Sau khi chọn sách xong, các em hãy về nhanh chân chọn vị trí thoái mài phù hợp để đọc nhé. Khi đọc, các em chú ý giữ khoảng cách - Đọc giữa mắt và sách sao cho phù hợp, đừng để gần quá, cũng đừng để xa quá và đọc không gây ảnh hưởng đến bạn bên cạnh. b) Trong khi đọc: - Hỗ trợ HS đọc, lật sách đúng c) Sau khi đọc: Thời gian dành cho các em đọc sách đến - Nghe và thực hiện đây là hết rồi. Nếu các em vẫn chưa đọc xong thì sau tiết đọc này chúng ta có thể đến thư viện mượn lại sách mang về nhà đọc tiếp nhé. - Các em có muốn chia sẻ với cô và các - HS lên chia sẻ bạn về cuốn sách mà mình vừa đọc không? Cô đang háo hức muốn nghe không biết các bạn sẽ chia sẻ những gì về cuốn sách đây. Bạn nào xung phong? - Gọi 5-6 bạn chia sẻ - HS chia sẻ GV tương tác: Em có thích câu chuyện + Bạn thích nhân vật nào trong mình vừa đọc không? Tại sao? câu chuyện? Tại sao? Cô rất thích nghe những chia sẻ vừa rồi + Câu chuyện xảy ra ở đâu? của em. Vậy có bạn nào muốn hỏi bạn + Điều gì em thấy thú vị nhất điều gì về câu chuyện mà bạn vừa đọc trong câu chuyện mình vừa đọc? không? Câu chuyện em vừa đọc thật là Bây giờ các em hãy mang sách để lại hay. Câu chuyện này cô cũng đúng vị trí. chưa đọc, sau khi em chia sẻ xong cô rất thích đọc rồi đấy Hoạt động mở rộng a) Trước hoạt động: 6
7. Vừa rồi các em đã chọn cho mình 1 quyển - Lắng nghe sách mà mình thích để đọc. Bây giờ chúng ta chuyển tiếp sang hoạt động nhóm. - Giải thích hoạt động- Các em ơi! Chúng mình có thích làm nhà văn tí hon không? Chúng mình tập làm nhà văn bằng cách Viết cảm nhận của mình về những hình ảnh hoặc nhân vật, sự kiện mình yêu thích trong cuốn sách các em vừa đọc. Các em đã nghe rõ nhiệm vụ của mình chưa? Cô mời 1 bạn nhắc lại nhiệm vụ cô vừa nêu. b) Trong hoạt động. - Giáo viên di chuyển xung quanh lớp để đặt câu hỏi, hỗ trợ và khen ngợi học sinh + Em viết gì đấy ? - HS viết + Em có thể cho cô biết mình đang viết gì không ? Mời 1-3 nhóm chia sẻ kết quả. - HS chia sẻ - Giới thiệu một số truyện đọc ở thư viện: Ngoài những cuốn sách mà các em - Lắng nghe và thực hiện vừa được đọc, các em hãy tìm đọc thêm những cuốn sách rất hay như cuốn để có thêm kiến thức vận dụng cho các môn học các em nhé! - Bây giờ cô mời bạn trưởng ban thư viện thu lại sản phẩm của các bạn đã hoàn thành giúp cô nhé! IV. Điều chỉnh sau bài dạy. . .. ____________________________ 7