Giáo án Đạo đức + Tiếng Việt Lớp 2+3 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Tiếng Việt Lớp 2+3 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 8 Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 Sáng: Đạo đức (Lớp 2) BÀI 4. YÊU QUÝ BẠN BÈ (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được một số biểu hiện của sự yêu quý bạn bè. - Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Khởi động - YCHS hát bài” Lớp chúng ta đoàn kết” - HS hát - Tình cảm của các bạn trong bài hát được thể - HS trả lời hiện như thế nào? - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: - GV ghi lên bảng tên bài Yêu quý bạn bè - HS nghe và viết vở 2. Hoạt động Khám phá 1. Tìm hiểu một bài học quý về tình bạn. - GV yêu cầu HS mở sách giáo khoa, trang 18 - HS mở SGK theo yêu cầu của và nêu nhiệm vụ: Các em hãy đọc câu chuyện GV Sẻ và Chích. Nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu - HS nghe hỏi: + Sẻ đã làm gì khi nhận được hộp kê? + Chích đã làm gì khi nhặt được những hạt kê? + Em có nhận xét gì về việc làm của Chích và Sẻ? + Sẻ đã nhận được từ chích bài học gì về tình bạn? - GVYC HS đọc truyện - HS đọc truyện - GV YC HS thảo luận. - HS thảo luận. - GV nhận xét kết quả trả lời, NX, bổ sung, - HS nhận xét Tuyên dương 1
2. 2. Tìm hiểu những việc em cần làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè. - GV tổ chức cho HS quan sát tranh. HS thảo luận nhóm 4 Nhiệm vụ: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - HS trả lời nhóm, trả lời câu + Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm hỏi đó thể hiện điều gì? - GV đi tới các nhóm, hỗ trợ cho nhóm gặp khó khăn trong thảo luận - YC Đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luận. - Đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét, kết luận - HS khác nhận xét GV hỏi: - Em hãy kể thêm những việc cần làm để thể - HS làm việc cá nhân, suy hiện sự yêu quý bạn bè? nghĩ, trả lời - GV nhận xét, kết luận: Một số việc khác thể - HS lắng nghe hiên sự yêu quý bạn bè như: Lắng nghe, chúc mừng khi bạn có niềm vui, hỏi han khi bạn có chuyện buồn 3. Hoạt động Vận dụng: - Nêu những việc cần làm để thể hiện sự yêu - HS trả lời quý bạn bạn bè? - Về nhà các em chuẩn bị sắm vai xử lý 2 tình huống theo tổ. IV. Điều chỉnh sau bài học. . .. ... ___________________________ Chiều: Tiết đọc thư viện (Lớp 3) ĐỌC CÁ NHÂN I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết. - Hiểu, nhớ được nội dung cuốn sách mình vừa đọc. - Viết cảm nhận về hình ảnh, nhân vật, sự kiện mình thích trong cuốn sách vừa đọc. - Rèn kĩ năng đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách. - Thực hiện tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách. - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới các bạn học sinh, cộng đồng về tác dụng của việc chăm chỉ đọc sách. 2
3. *HSHHN: Biết chọn quyển truyện theo ý thích II. Đồ dùng dạy học: Giấy A4 để HS viết cảm nhận. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: Ổn định chỗ ngồi cho HS: Cô mời cả lớp mình ngồi gần lại đây với cô nào. Tổ chức cho HS nêu nội quy thư viện qua - HS chơi để nêu nội quy thư trò chơi Đố bạn: Khi đến thư viện, chúng ta viện cần thực hiện tốt các nội quy của thư viện. Vậy bạn nào có thể nêu một điều trong nội quy thư viện mà em nhớ nhất? Mượn, trả sách đúng hạn; Giữ gìn thư viện sạch sẽ; Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách; Không nên đùa giỡn trong thư viện; Mở sách cẩn thận với bàn tay sạch; Không viết, vẽ lên sách; Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy. - Cô thấy các bạn trong lớp mình rất nhớ nội - HS lắng nghe quy thư viện. Cô mong rằng, mỗi lần đến TV các bạn đều thực hiện tốt nội quy TV đặc biệt là tiết đọc thư viện hôm nay. Các bạn có đồng ý không? - HS lắng nghe - Giới thiệu hoạt động: Giờ trước các em đã được cùng với bạn đọc 1 cuốn sách hay. Giờ hôm nay các em có muốn tự lựa chọn cho mình 1 cuốn sách mà mình thích để đọc không? Tiết đọc thư viện hôm nay, các em sẽ tự lựa chọn cho mình 1 cuốn sách mà mình thích để đọc đấy. Hoạt động Đọc: a) Trước khi đọc: - Ở hoạt động này, các em sẽ tự chọn sách - HS lắng nghe và đọc một mình. Trong khi các em đọc nếu có từ hoặc câu nào các em không hiểu, hãy giơ tay lên để cô hỗ trợ nhé. 3
4. - Nhắc về chọn sách: Ở lớp 3, theo các em, - Cuốn sách nào cũng được chúng ta có thể chọn những cuốn sách nào để đọc? - Nhắc về cách lật sách: Các em có nhớ cách - Chúng ta lật sách đúng như lật sách đúng là như thế nào không? Bạn nào vậy để làm gì nhỉ? (Giữ vở có thể lên làm mẫu cho cả lớp cùng quan sát. được bền, không quắn mép ) - Mời HS lên chọn sách: Để thuận lợi cho - HS chọn sách và về vị trí để các em trong việc lựa chọn sách, cô chia lớp đọc thành 2 nhóm, mỗi nhóm di chuyển nhẹ nhàng về phía các giá sách. Các em hãy lên chọn cho mình một cuốn sách mà các em thích và phù hợp với mình. Sau khi chọn sách xong, các em hãy về nhanh chân chọn vị trí thoái mài phù hợp để đọc nhé. Khi đọc, các em chú ý giữ khoảng cách giữa mắt và sách sao cho phù hợp, đừng để gần quá, cũng đừng để xa quá và đọc không gây ảnh hưởng đến bạn bên cạnh. b) Trong khi đọc: - Hỗ trợ HS đọc, lật sách đúng - Đọc c) Sau khi đọc: Thời gian dành cho các em đọc sách đến đây - Nghe và thực hiện là hết rồi. Nếu các em vẫn chưa đọc xong thì sau tiết đọc này chúng ta có thể đến thư viện mượn lại sách mang về nhà đọc tiếp nhé. - Các em có muốn chia sẻ với cô và các bạn - HS lên chia sẻ về cuốn sách mà mình vừa đọc không? Cô đang háo hức muốn nghe không biết các bạn sẽ chia sẻ những gì về cuốn sách đây. Bạn nào xung phong? - Gọi 5-6 bạn chia sẻ - HS chia sẻ GV tương tác: Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? + Bạn thích nhân vật nào Cô rất thích nghe những chia sẻ vừa rồi của trong câu chuyện? Tại sao? em. Vậy có bạn nào muốn hỏi bạn điều gì + Câu chuyện xảy ra ở đâu? về câu chuyện mà bạn vừa đọc không? + Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? Câu chuyện em vừa đọc thật là hay. Câu chuyện này cô cũng 4
5. chưa đọc, sau khi em chia sẻ Bây giờ các em hãy mang sách để lại đúng xong cô rất thích đọc rồi đấy vị trí. Hoạt động mở rộng a) Trước hoạt động: Vừa rồi các em đã chọn cho mình 1 quyển sách mà mình thích để đọc. Bây giờ chúng ta chuyển tiếp sang hoạt động nhóm. - Giải thích hoạt động- Các em ơi! Chúng - Lắng nghe mình có thích làm nhà văn tí hon không? Chúng mình tập làm nhà văn bằng cách Viết cảm nhận của mình về những hình ảnh hoặc nhân vật, sự kiện mình yêu thích trong cuốn sách các em vừa đọc. Các em đã nghe rõ nhiệm vụ của mình chưa? Cô mời 1 bạn nhắc lại nhiệm vụ cô vừa nêu. b) Trong hoạt động. - Giáo viên di chuyển xung quanh lớp để đặt câu hỏi, hỗ trợ và khen ngợi học sinh + Em viết gì đấy ? - HS viết + Em có thể cho cô biết mình đang viết gì không ? Mời 1-3 nhóm chia sẻ kết quả. - HS chia sẻ - Giới thiệu một số truyện đọc ở thư viện: Ngoài những cuốn sách mà các em vừa - Lắng nghe và thực hiện được đọc, các em hãy tìm đọc thêm những cuốn sách rất hay như cuốn để có thêm kiến thức vận dụng cho các môn học các em nhé! - Bây giờ cô mời bạn trưởng ban thư viện thu lại sản phẩm của các bạn đã hoàn thành giúp cô nhé! - Tiết đọc đến đây là kết thúc cô xin mời cả lớp và các thầy cô giáo nghỉ ...Cô chào tất cả các em. IV. Điều chỉnh sau bài dạy. . .. ______________________________ 5
6. Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024 Chiều: Đạo đức (Lớp 3) CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Bài 3: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: - Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm láng giềng. - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. - Hình thành Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Hình thành phẩm chất nhân ái. *HSHHN: Nhận biết một số biểu hiện của quan tâm hàng xóm láng giềng. II. Đồ dùng dạy học - Hình ảnh. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “hộp quà bí mật” - HS hát theo bài hát và cùng - Cho HS nghe và chuyền hộp quà theo chuyền hộp quà đi. Bài hát kết bài hát Tiếng thời gian. thúc HS cầm hộp sẽ bốc thăm câu hỏi trong hộp và trả lời. - HS trả lời theo ý hiểu của mình. ? Khi gặp bà cụ muốn qua đường em sẽ + giúp đỡ cụ qua đường làm gì? ? Khi gặp bác hàng xóm em sẽ hành động + Em sẽ lễ phép chào bác như thế nào? ? Nhà cô Liên bên cạnh nhà em có chuyện + Em cùng gia đình sang an ủi, buồn em sẽ có hành động ra sao? chia sẻ với gia đình cô. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động Luyện tập Bài tập 1: Em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao? - GV gọi HS đọc yêu cầu 1 trong SGK - 1 -2 HS đọc yêu cầu bài 1 ? Bài yêu cầu gì? - GV trình chiếu tranh BT1. - Lớp đọc thầm theo - YC HS quan sát 3 bức tranh và đọc nội - HS quan sát tranh và thảo luận dung. Thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên theo cặp. làm hoặc không nên làm, giải thích Vì sao. 6
7. - Các cặp chia sẻ. - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh. - Lắng nghe nhận xét, bổ sung. + Ý kiến 1: đồng tình vì ở lứa tuổi nào cũng cần quan tâm hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp. + Ý kiến 2, 3: không đồng tình vì mình giúp đỡ hàng xóm láng giềng để tạo mối quan hệ tốt đẹp giữa hàng xóm láng giềng với nhau. - GV chốt câu trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. => Kết luận: Ở lứa tuổi của chúng ta hay - HS lắng nghe. bất kỳ lứa tuổi nào cũng cần quan tâm đến hàng xóm láng giềng. Cũng như không phải chúng ta chỉ quan tâm đến người đã từng giúp đỡ mình, mà chúng ta cần giúp đỡ tất cả mọi người đã là hàng xóm láng giềng để tạo mối quan hệ tốt đẹp. Bài tập 2: Bày tỏ ý kiến - GV cho HS quan sát tranh BT2. - 1 -2 HS đọc yêu cầu bài 2 - YC HS quan sát 3 bức tranh và đọc nội - Lớp đọc thầm theo dung. Thảo luận nhóm 4, hãy bày tỏ ý - HS quan sát tranh và thảo luận kiến của mình. theo nhóm 4. + Tranh 1: Bạn gái cho cô hàng xóm mượn thước đo. + Tranh 2: Bạn trai đang tặng đồ dùng cho bạn nữ gặp khó khăn. + Tranh 3: Bạn trai đang an ủi bác hàng xóm. + Tranh 4: Bạn nữ đang cười khi nhìn thấy em bé bị ngã. + Tranh 5: Bạn trai đang vứt rác sang nhà bác hàng xóm. 7
8. + Tranh 6: Bạn trai đang đang hỏi thăm sức khỏe của bà.. - Đại diện một số nhóm chỉ tranh bày tỏ ý kiến trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Em đồng ý với các bức tranh 1, 2, 3, 6 vì các bức tranh thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ, cảm thông chia sẻ đến hàng xóm láng giềng. + Em không đồng ý với các bức tranh 4, 5 vì 2 bức tranh thể hiện sự thờ ơ, không yêu thương quan tâm đến hàng xóm láng giềng. ? Nội dung các bức tranh vẽ gì? - GV đặt câu hỏi ? Em hãy bày tỏ ý kiến của mình với các bức tranh đã thảo luận? - HS lắng nghe. - GV nhận xét, bổ sung => Kết luận: Chúng ta lên thể hiện tình sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng nhiều hành động như: hỏi thăm, chia sẻ, động viên, giúp đỡ, Đừng thể hiện những hành động thờ ơ, khó chịu với hàng xóm láng giềng. 3. Hoạt động Vận dụng: - GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc + HS chia sẻ trước lớp. em đã làm và sẽ làm để thể hiện quan tâm đến hàng xóm láng giềng ? Qua tiết học hôm nay em thấy điều gì + Em thích nhất là khi mình mà em thích nhất? được giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc nhỏ phù hợp với bản thân mình. ? Theo em, nếu gặp một bà cụ muốn hỏi + Em sẽ chỉ đường cho bà cụ, đường đến nhà bác hàng xóm cạnh nhà hoặc sẽ em. Thì em sẽ hành động như thế nào? dẫn bà cụ đến nơi bà cụ muốn hỏi. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm IV. Điều chỉnh sau bài dạy. . .. ... ______________________________ 8