Giáo án Đạo đức + Tiếng Việt Lớp 2+3 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Tiếng Việt Lớp 2+3 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 9 Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2024 Sáng: Đạo đức (Lớp 2) BÀI 4. YÊU QUÝ BẠN BÈ (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè. - Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ các bạn gặp khó khăn hoặc có hoàn cảnh không may mắn, các bạn vùng sâu, vùng xa hoặc vùng bị thiệt hại vì thiên tai. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. - Liên hệ quyền con người: Quyền được tự do thể hiện tình cảm của bản thân. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Hình ảnh, Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: - YCHS hát bài “Lớp chúng ta đoàn - HS cả lớp hát kết” - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài: - HS nghe và viết vở - GV ghi lên bảng tên bài Yêu quý bạn bè(t2) 2. Hoạt động Thực hành: 1. Em tán thành hay không tán thành - GV tổ chức cho HS quan sát tranh. - HS chia sẻ với cả lớp ý kiến - Hãy quan sát 6 bức tranh trong trang của em bằng cách giơ tay 20, 21 (mục Luyện tập), để lựa chọn: (tán thành – không tán thành) em đồng tình với hành động trong bức tranh nào, không đồng tình với hành động trong bức tranh nào? Vì sao? - GV đưa từng tranh lên để HS chia sẻ với cả lớp ý kiến của em bằng cách giơ thẻ (tán thành – không tán thành) - GV chiếu 6 bức tranh lên nhận xét, - HS quan sát kết luận. - GV đưa 3 tình huống lên bảng) pháo tay ) 2. Xử lý tình huống YCHS thảo luận nhóm 4 - Em sẽ làm gì trong các tình huống - HSTL xử lí tình huống 1
2. sau? Tình huống 1: Cô giáo phát động phong trào quyên góp ủng hộ các bạn ở vùng lũ lụt. Tình huống 2: Một bạn lớp em có hoàn cảnh khó khăn, bố bạn vừa bị ốm nặng. Tình huống 3: Các bạn lớp em chơi đuổi bắt ở sân nhà. Một bạn bị ngã rất đau - YC HS đọc 3 tình huống. - Các nhóm TBKQ thảo luận. - YCHS các nhóm chia sẻ cách xử lý tình huống của nhóm mình. - YCHSNX, bổ sung - HS nhận xét - GV kết luận, bổ sung. - HS lắng nghe 3. Sắm vai xử lý tình huống GV nêu nhiệm vụ: Thảo luận nhóm 6 sắm vai để xử lí tình huống: YC các nhóm sắm vai tình huống 1, 2 - Các nhóm lên sắm vai, xử lý tình 1, lần lượt lên thể hiện 2 - GV nhận xét, đánh giá: - HS Nhận xét - GV chốt: Các em đã có những hành - HS lắng nghe động, việc làm tốt đẹp đẻ thể hiện sự yêu quý, giúp đỡ bạn bè. 3. Hoạt động Vận dụng: - GV giao nhiệm vụ: Hãy chia sẻ - HS lắng nghe những việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè? - Gọi 2 HS chia sẻ - HS chia sẻ - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV giao nhiệm vụ về nhà: Làm việc nhóm: Tìm hiểu về một bạn có hoàn cảnh khó khăn, lập kế hoạch giúp đỡ bạn theo mẫu - GV chiếu bảng mẫu lên. - HS đọc bảng mẫu - GV chiếu bảng thông điêp - HS đọc thông điêp - Để thể hiện sự yêu quý bạn bè, chúng - HS trả lời ta cần làm gì? - Em hãy vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống. Liên hệ quyền con người: Quyền được - HS lắng nghe tự do thể hiện tình cảm của bản thân. - Quyền con người là các quyền cơ bản và không thể chối bỏ mà mọi người đều được hưởng. Chúng bao gồm 2
3. quyền sống, quyền tự do, quyền bảo vệ khỏi tra tấn và phân biệt đối xử, quyền tham gia vào cuộc sống xã hội và chính trị, quyền tự do ngôn luận, tôn giáo, và quyền kiên quyết trong việc bảo vệ quyền này. IV. Điều chỉnh sau bài học. . .. ... ___________________________ Chiều: Tiết đọc thư viện (Lớp 3) ĐỌC CẶP ĐÔI I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh được tự do chọn bạn, chọn được sách để đọc - Được GV hỗ trrợ chọn sách phù hợp với trinh độ đọc - HS được khuyến khích chia sẻ về cuốn sách các em đọc, từ đó phát triển sự tự tin của các em - HS có thêm cơ hội tương tác với sách - Giúp Hs phát triển kỹ năng đọc hiểu - Bồi dưỡng thói quen và hứng thú đọc sách cho học sinh. Có ý thức giữ gìn và quý trọng sách. *HSHHN: Biết chọn quyển truyện theo ý thích II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Sách truyện 2. Học sinh - Sổ tay đọc sách III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Khởi động - Giáo viên cho học sinh hát hoặc vận động - HS thực hiện một bài tập thể. - Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà - HS lắng nghe các em sắp tham gia. 2. Hoạt động Khám phá HĐ1. Trước khi đọc - Giáo viên hướng dẫn HS cách hoạt động - HS lắng nghe cặp đôi. - HS ngồi theo vị trí, chọn bạn đọc sách cùng - Lần lượt 4-5 cặp đôi lên chọn sách. - Các cặp đôi lên lựa chọn sách. 3
4. HĐ2. Trong khi đọc Thời gian dành cho Đọc cặp đôi khoảng 15 - HS đọc cặp đôi -20 phút. - Gv Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có đang thực sự đọc sách không. - Lắng nghe học sinh đọc, đọc cùng học sinh và hỏi một số câu hỏi về quyển sách học sinh đang đọc. - Giáo viên hướng dẫn, hỗ trợ học sinh cập - HS cập nhật tên sách nhật tên sách vào Sổ tay đọc sách - Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. 3. Hoạt động Luyện tập: HĐ3. Sau khi đọc - Nhắc HS đưa sách đến gần GV - Mời 3-4 em Giáo viên tổ chức cho các - HS chia sẻ cặp đôi theo 4 bước nhóm trưởng gặp đôi chia sẻ quyển sách các - Nhóm trưởng các nhóm giới em vừa đọc thiệu thành viên của nhóm lên chia sẻ trước lớp. (3, 4 em). - Tương tác câu hỏi: Tương tác giữa học - Học sinh tương tác với học sinh với học sinh sinh - Tương tác giữa giáo viên và học sinh. - Tương tác học sinh với giáo - Giáo viên có thể đặt một số câu hỏi hoặc viên gợi ý cho HS đặt câu hỏi: + Trong câu chuyện có bao nhiêu nhân vật? - Học sinh trả lời Đó là nhân vật nào? + Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? + Tại sao? + Câu chuyện xảy ra ở đâu? + + Điều gì sẽ xẩy ra với nhân vật chính? + + Nhân vật chính cảm thấy như thế nào khi điều đó xẩy ra? + Nếu em là nhân vật trong chuyện em sẽ hành động ntn? + Em có thích câu chuyện (quyển sách) mà em đọc không? + Các em có muốn giới thiệu câu chuyện với cho bạn khác đọc không? 4
5. + Theo em vì sao tác giả lại viết chuyện này? - Mời HS lên giới thiệu sách. - HS lên giới thiệu sách - Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại - HS thực hiện theo lệnh của GV vào đúng vị trí. 4. Hoạt động Vận dụng: - Thể hiện lời nói hoặc động tác nhân vật - Học sinh thực hành trong quyển sách mà các em đã đọc. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy. . .. ____________________________ Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024 Chiều: Đạo đức (Lớp 3) CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Bài 3: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 4) I. Yêu cầu cần đạt: - Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm láng giềng. - Biết cách xử lý tình huống khi xảy ra. - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. - Hình thành phẩm chất nhân ái. - Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Tham gia trò chơi, vận dụng. - Hoạt động nhóm. - Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. *HSHHN: Nhận biết một số biểu hiện của quan tâm hàng xóm láng giềng. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: 5
6. - GV tổ chức trò chơi “hộp quà bí mật” - HS hát theo bài hát và cùng chuyền hộp quà đi. Bài hát kết thúc HS cầm hộp sẽ bốc thăm câu hỏi trong hộp và trả lời. - Cho HS nghe và chuyền hộp quà theo - HS trả lời theo ý hiểu của mình. bài hát Tiếng thời gian. ? Khi gặp bà cụ muốn qua đường em sẽ + giúp đỡ cụ qua đường làm gì? ? Khi gặp bác hàng xóm em sẽ hành động + Em sẽ lễ phép chào bác như thế nào? ? Nhà cô Liên bên cạnh nhà em có chuyện + Em cùng gia đình sang an ủi, chia buồn em sẽ có hành động ra sao? sẻ với gia đình cô. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe 2. Hoạt động Luyện tập - Mục tiêu: + Giúp HS củng cố kiến thức và hình thành kĩ năng bày tỏ ý kiến, nhận xét hành vi, xử lý tình huống cụ thể. - Cách tiến hành: Bài tập 3: Xử lý tình huống - GV gọi HS đọc yêu cầu 3 trong SGK - 1 -2 HS đọc yêu cầu bài 3 ? Bài yêu cầu gì? - GV chiếu tranh. - Lớp đọc thầm theo - GV yêu cầu HS quan sát tranh, đồng - HS quan sát tranh. thời gọi HS đọc lần lượt 4 tình huống của - 2 em đọc tình huống. bài. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 đưa - HS thảo luận nhóm 4 và phân ra cách xử lí tình huống và phân công công đóng vai ( 5’) đóng vai trong nhóm. + TH 1: Em nói cho các bạn biết bác hàng xóm đang bị ốm, bác cần không gian yên tĩnh để nghỉ ngơi, sau đó em rủ các bạn ra chỗ khác chơi. + TH 2: Bác hàng xóm nhờ em trông giúp em bé là vì bác đnag rất cần sự giúp đỡ của em, lên em đã nhận lời giúp bác.. 6
7. + TH 3: Em không làm theo vì việc bấm chuông để trêu đùa hàng xóm là việc làm không tốt, sẽ gây khó chịu, bực bội cho nhà hàng xóm. Đồng thời, em khuyên các bạn không nên chơi đùa như vậy. + TH 4: Em khuyên các bạn nên rủ hai chị em nhà hàng xóm chơi cùng vì đã là hàng xóm thì cần đoàn kết, quan tâm, chia sẻ cùng nhau. - GV yêu cầu các nhóm lên đóng vai - Đại diện một số nhóm lên đóng theo tình huống. vai trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi - HS lắng nghe. các nhóm có cách xử lý và đóng vai hay. => Kết luận: Chúng ta không nên làm phiền khi hàng xóm cần nghỉ ngơi, cũng như không nghịch ngợm gây sự khó chịu, ảnh hưởng đến tình cảm của hàng xóm, láng giềng. Đã là hàng xóm láng giềng thì chúng ta phải đoàn kết, chia sẻ, quan tâm đến nhau, không chia rẽ, không kỳ thị hàng xóm láng giềng. 3. Hoạt động Vận dụng: - Mục tiêu: + Thực hiện việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp khả năng 7
8. - Cách tiến hành: Thực hiện việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp khả năng - Các em phải biết quan tâm, giúp đỡ - HS lắng nghe. hàng xóm láng giềng hàng ngày. ? Vậy để thể hiện sự quan tâm đến hàng + HS chia sẻ ý kiến của mình. xóm láng giềng, thì em sẽ hành động như thế nào? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp SKG hoặc chiếu lên máy chiếu. - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông + Chúng ta cần quan tâm giúp đỡ điệp vào cuộc sống. hàng xóm láng giềng. - Dặn dò: về nhà chuẩn bị Chủ đề 3: Ham - HS tiếp thu học hỏi IV. Điều chỉnh sau bài dạy. . .. ... ______________________________ 8