Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt Lớp 1+2 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt Lớp 1+2 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 9 Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024 Khối 2 Hoạt động trải nghiệm BÀI 9: CÓ BẠN THẬT VUI I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được những việc làm thể hiện tình bạn. - Biết nói những lời phù hợp khi giao tiếp với bạn, lắng nghe và cổ vũ khi bạn nói. - Giúp HS biết ứng xử hợp lí với bạn trong nhiều tình huống khác nhau. - HS tập trung lắng nghe và biết cách bày tỏ sự cổ vũ, ủng hộ để bạn nói. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Bộ tranh / thẻ rời dùng trong nội dung giáo dục về tình bạn. Tờ bìa hình bông hoa bằng nửa tờ A4 đủ cho mỗi HS một tờ. - HS: Sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động khởi động: - GV cho HS Chơi trò Đứng theo hiệu - HS lắng nghe và tham gia chơi. lệnh - GV tập trung HS ở một khoảng sân. HS đứng thành từng cặp đôi. GV giải thích luật chơi và hướng dẫn HS cùng chơi. + Luật chơi: Các nhóm cùng lắng nghe tiếng hô của GV hoặc người quản trò. GV hô số chân như thế nào thì các nhóm (2 người ) phải co chân lên, sao cho tổng số chân của cả nhóm bằng với con số trong hiệu lệnh. - GV dẫn dắt, vào bài. Hoạt động khám phá : *Hoạt động : Sắm vai xử lí tình huống. - HS thảo luận nhóm 4. - YCHS thảo luận nhóm 4, sắm vai, xử lí các tình huống: + Bút bạn hỏng, em ngồi cạnh biết được, em sẽ nói gì? + Bút em hỏng, bạn cho mượn, em phải nói gì?
2. + Thấy bạn mệt, em ngồi cạnh bạn, em sẽ nói gì, làm gì? + Em và bạn có chuyện hiểu nhầm nhau, em sẽ nặng lời với bạn hay im lặng? Em có cách ứng xử nào khác không? - GV quan sát , hổ trợ - GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ về cảm - 2-3 HS trả lời. xúc của mình: + Em đã từng gặp tình huống thật như - 2-3 HS trả lời. vậy chưa? + Sau khi giúp bạn, bạn cảm ơn em, - HS lắng nghe. em cảm thấy thế nào? - GV kết luận: Bạn bè cần quan tâm, chia sẻ với nhau, sẵn sàng hỗ trợ nhau và biết xin lỗi, cảm ơn nhau. Thẻ chữ: QUAN TÂM, CHIA SẺ. Hoạt động vận dụng: - GV cho HS ngồi thành vòng tròn theo - HS thực hiện nhóm 5. Mỗi nhóm sẽ lắng nghe câu chuyện của một bạn kể. - GV cùng HS thảo luận để mỗi nhóm - HS trả lời. tìm ra ai là người biết “lắng nghe tích cực”. + Ai biết nghe không ngắt lời? + Ai biết nhìn bạn chăm chú? + Ai biết gật đầu cổ vũ, động viên bạn? + Ai biết đặt câu hỏi cho bạn khi bạn kể xong? + Ai biết chia sẻ với bạn, góp ý hay đồng tình với bạn? -GV kết luận : Để bạn hiểu mình và - HS lắng nghe. mình hiểu bạn, em hãy trở thành người biết “lắng nghe tích cực”. -GV mời học sinh cùng thử làm hành - HS thực hiện. động cổ vũ, động viên bạn – “Uhm!”, “Hay tuyệt!”. “À!” Hoạt động vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - GV phát cho mỗi HS một tờ bìa bông - HS thực hiện
3. hoa và yêu cầu HS ghi tên người bạn thân nhất của mình lên bông hoa. - Về nhà em hãy tìm gặp bạn thân của mình để trò chuyện, chia sẻ. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Khối 1 Hoạt động trải nghiệm THÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ I. Yêu cầu cần đạt: - Thể hiện được lời nói, thái độ, việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè - Biết thể hiện sự thân thiện với bạn II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Thiết bị phát nhạc, một số bài hát về tình bạn phù hợp với HS lớp 1, ví dụ Múa vui (sáng tác: Lưu Hữu Phước). Học sinh: Thẻ có hai mặt: mặt xanh (mặt cười) và mặt đỏ (mặt mếu). III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hoạt động khởi động: - GV tổ chức cho HS nghe hoặc hát các - HS tham gia hát theo nhạc và đưa ra bài hát đã chuẩn bị câu trả lời: Chúng ta nên vui vẻ, chơi - GV nêu câu hỏi: Khi gặp những người cùng bạn bạn mới, chúng ta nên làm gì? - Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm quen với bạn mới - HS trả lời theo suy nghĩ của mình. - GV hỏi: Khi gặp các bạn mới trong lớp, trong trường em đã làm quen với các bạn như thế nào? - HS thảo luận nhóm 6 (2 nhóm 1 - GV yêu cầu HS xem lần lượt tranh tranh), quan sát, trả lời. 1,2,3/SGK, trả lời + Giới thiệu tên, tuổi, sở thích + Tranh 2: Bạn sẽ nói gì khi giới thiệu về bản thân ? + Tên bạn, tuổi, học lớp nào + Tranh 3: Bạn sẽ nói gì khi hỏi thông tin về bạn? - Ðại diện nhóm lên chia sẻ bằng - Làm việc cả lớp. hình thức đóng vai. - HS lắng nghe - GV bổ sung và điều chỉnh nội dung giao tiếp tương ứng với từng tranh và
4. kết nối để HS biết được nội dung các bước làm quen - GV yêu cầu 1 số HS nhắc lại: - 2-3 HS nhắc lại +Cách bắt chuyện với bạn mới gặp: nói lời chào với nụ cười thân thiện +Giới thiệu về bản thân với bạn gồm những thông tin về : tên, lớp, trường, sở thích của bản thân, có thể thêm tên cô giáo, địa chỉ nhà, +Tìm hiểu thông tin về bạn: tên bạn, tuổi, trường, lớp, tên cô giáo, địa chỉ nhà ở, sở thích của bạn, -GV chốt lại: Khi làm quen với bạn mới cần theo các bước: - 4-5 HS nhắc lại 1/Chào hỏi 2/Giới thiệu bản thân 3/Hỏi về bạn Hoạt động thực hành: Hoạt động 2: Sắm vai thực hành làm quen với bạn mới - GV yêu cầu HS quan sát tranh + HS quan sát, trả lời: 1,2/SGK để nhận diện nơi hai bạn làm + Tranh 1: Nơi hai bạn làm quen là ở quen. thư viện hoặc nhà sách. + Tranh 2: Nơi hai bạn làm quen là ở GV yêu cầu HS cùng bạn bên cạnh mỗi sân trường. người sắm vai làm quen với bạn mới - HS thực hiện theo cặp trong một tình huống theo các bước đã học ở HÐ 1 +Nói lời chào với bạn - 2 cặp HS thực hiện trước lớp +Giới thiệu về bản thân mình HS lắng nghe +Hỏi thông tin về bạn * GV yêu cầu HS lưu ý: tên của mỗi bạn đều có ý nghĩa và yêu cầu HS tìm hiểu ý nghĩa tên và ghi nhớ tên của bạn. - GV quan sát xem cặp nào làm tốt và mời một số cặp lên sắm vai trước lớp +Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để nhận xét. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã sắm vai tốt Hoạt động vận dụng: Hoạt động 3: Làm quen với bạn
5. em gặp và ở nơi em sống - GV tổ chức cho S chơi trò: “Diễn viên ưu tú” + HS bốc thăm tình huống. - HS bốc thăm tình huống. + Diễn cho lớp nhận xét, chấm điểm - HS thể hiện. Cả lớp quan sát, bạn diễn hay. nhận xét, chấm điểm. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục vận dụng các bước làm quen để làm quen với những bạn hoặc người em mới gặp Tổng kết: - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch/ học được/ rút ra được bài - HS chia sẻ theo kinh nghiệm học kinh nghiệm sau khi tham gia các mình thu được. hoạt động -GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: - HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ + Khi gặp bạn mới, hãy nói lời chào bạn cùng với nụ cười thân thiện, giới thiệu về bản thân, sau đó hỏi tên, tuổi, lớp, trường hoặc địa chỉ nhà, sở thích của bạn, Cần nhớ tên và sở thích của bạn. -Nhận xét tiết học - HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị bài sau IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Khối 1 Tiết đọc Thư viện Đọc to - Nghe chung: SÓI XÁM VÀ CỪU NON I. Yêu cầu cần đạt: - Nhớ tên câu chuyện Sói xám và cừu non . Nêu được tên một số nhân vật hoặc nêu được đoạn mình thích của câu chuyện. - Biết hợp tác nhóm chia sẻ về câu chuyện. - Bồi dưỡng thói quen và hứng thú đọc sách cho học sinh. Có ý thức giữ gìn và quý trọng sách. II. Đồ dùng dạy học: - Chọn sách cho hình thức: Đọc to - Nghe chung - Xác định những tình huống trong truyện có tể đặt câu hỏi phỏng đôán
6. - Xác định từ mới để giới thiệu (nếu có) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động khởi động: - Giới thiệu với học sinh về hoạt động - HS lắng nghe mà các em sắp tham gia. Hoạt động khám phá: HĐ1. Trước khi đọc a. Cho HS xem trang bìa quyển - HS quan sát trang bìa sách(Không bắt buộc: GV có thể che tên truyện và đặt câu hỏi để HS từ từ mở ra) b1. Đặt vài câu hỏi về trang bìa: + Các con thấy gì ở bức tranh này? - HS trả lời + Trong bức tranh này các con thấy có những nhân vật nào? - HS trả lời: + + Các nhân vật trong tranh đang làm + gì? + Theo các em, ai là nhân vật chính trong câu chuyện? b2. Đặt câu hỏi liên qua thực tế cuộc sống - HS: ++ b3. Đặt câu hỏi phỏng đoán - Theo em điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện? + Theo các em, các nhân vật sẽ làm gì? c. Dùng trang tên sách để khai thác thêm nội dung câu chuyện: - Đưa sách lên để tất cả Hs cùng thấy tranh: + Các em thấy gì ở bức tranh này? - HS quan sát tranh + Các nhân vật trong tranh đang làm gì? - HS Trả lời d. Giới thiệu sách: + Quyển truyện có tên là: Sói xám và cừu non - HS lắng nghe HĐ2. Trong khi đọc
7. Bây giờ cô sẽ đọc truyện cho các em - Hs lắng nghe nghe: - GV đọc chậm, rõ ràng: Tương tác bằng ánh mắt, thay đổi giọng đọc cho từng nhân vật - Cho HS xem tranh một vài đoạn - HS quan sát tranh chính trong câu chuyện, hoặc đoạn để làm rõ nội dung - Dừng lại ở một số tình huống đặt câu hỏi phỏng đoán + Theo các em, điều gì sẽ xẩy ra tiếp theo? - Hs trả lời Hoạt động luyện tập: HĐ3. Sau khi đọc - Gv đặt câu hỏi: + Trong câu chuyện có bao nhiêu nhân vật? Đó là nhân vật nào? HS trả lời + Câu chuyện xaỷ ra ở đâu? + Điều gì đã xẩy ra vớí nhân vật chính? + Nhân vật chính cảm thấy như thế nào khi điều đó xẩy ra? - HS tập diễn tả lời nói, động tác của nhân Hứơng dẫn HS nêu ý chính trong câu vật chuyện: + Điều gì xẩy ra ở phần đầu câu chuyện - Cho HS xem ra phần tiếp theo: điều gì xẩy ra tiếp theo? - Cho HS xem tranh phần cuối: Điều gì xẩy ra ở phần cuối câu chuyện? Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - HS dùng ngôn ngữ hình thể để diễn tả một sô tình tiết tiết nhân vật trong câu chuyện. - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
8. Thứ 6 ngày 08 tháng 11 năm 2024 Khối 2: Tiết đọc thư viện ĐỌC CẶP ĐÔI I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh được tự do chọn bạn, chọn được sách để đọc - Được GV hỗ trrợ chọn sách phù hợp với trinh độ đọc - HS được khuyến khích chia sẻ về cuốn sách các em đọc, từ đó phát triển sự tự tin của các em - HS có thêm cơ hội tương tác với sách - Giúp Hs phát triển kỹ năng đọc hiểu - Bồi dưỡng thói quen và hứng thú đọc sách cho học sinh. Có ý thức giữ gìn và quý trọng sách. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Sách truyện 2. Học sinh - Sổ tay đọc sách III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động - Giáo viên cho học sinh hát hoặc vận - HS thực hiện động một bài tập thể. - Giới thiệu với học sinh về hoạt động - HS lắng nghe mà các em sắp tham gia. Hoạt động Khám phá HĐ1. Trước khi đọc - Giáo viên hướng dẫn HS cách hoạt - HS lắng nghe động cặp đôi. - HS ngồi theo vị trí , chọn bạn đọc sách cùng - Lần lượt 4-5 cặp đôi lên chọn sách. - Các cặp đôi lên lựa chọn sách. HĐ2. Trong khi đọc Thời gian dành cho Đọc cặp đôi khoảng - HS đọc cặp đôi 15 -20phút. - Gv Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có đang thực sự đọc sách không. - Lắng nghe học sinh đọc, đọc cùng học sinh và hỏi một số câu hỏi về quyển sách học sinh đang đọc. - Giáo viên hướng dẫn, hỗ trợ học sinh - HS cập nhật tên sách
9. cập nhật tên sách vào Số tay đọc sách - Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. Hoạt động Luyện tập - Thực hành HĐ3. Sau khi đọc - Nhắc HS đưa sách đến gần GV - HS chia sẻ cặp đôi theo 4 bước - Mời 3-4 c- Giáo viên tổ chức cho các - Nhóm trưởng các nhóm giới thiệu thành nhóm trưởng gặp đôi chia sẻ quyển sách viên của nhóm lên chia sẻ trước lớp. (3, 4 các em vừa đọc em). - Tương tác câu hỏi: Tương tác giữa học - Học sinh tương tác với học sinh sinh với học sinh; tương tác giữa giáo viên và học sinh. - Giáo viên có thể đặt một số câu hỏi - Tương tác học sinh với giáo viên hoặc gợi ý cho HS đặt câu hỏi: - Học sinh trả lời + Trong câu chuyện có bao nhiêu nhân + vật? Đó là nhân vật nào? + + Em thích nhân vật nào trong câu + cuyện? Tại sao? + Câu chuyện xỷ ra ở đâu? + Điều gì sẽ xẩy ra vớí nhân vậT chính? + Nhân vật chính cảm thấy như thế nào khi điều đó xẩy ra? + Nếu em là nhân vật trong chuyện em sẽ hành động ntn? + Em có thích câu chuyện(quyển sách) mà em đọc không? + Các em có muốn giới thiệu câu chuyện với cho bạn khác đọc không? + Theo em vì sao tcs giả lại viết chuyện này? Hoạt động Vận dụng - Sáng tao - Thể hiện lời nói hoặc động tác nhân - Học sinh thực hành vật trong quyển sách mà các em đã đọc. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .
10. + HS bốc thăm tình huống. - HS bốc thăm tình huống. + Diễn cho lớp nhận xét, chấm điểm bạn - HS thể hiện. Cả lớp quan sát, diễn hay. nhận xét, chấm điểm. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục vận dụng các bước làm quen để làm quen với những bạn hoặc người em mới gặp Tổng kết: - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch/ học được/ rút ra được bài học kinh - HS chia sẻ theo kinh nghiệm nghiệm sau khi tham gia các hoạt động mình thu được. -GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: + Khi gặp bạn mới, hãy nói lời chào bạn - HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ cùng với nụ cười thân thiện, giới thiệu về bản thân, sau đó hỏi tên, tuổi, lớp, - HS lắng nghe trường hoặc địa chỉ nhà, sở thích của bạn, Cần nhớ tên và sở thích của bạn. 5. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị bài sau