Giáo án Mĩ thuật + Công nghệ + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 (Kết nối tri thức) - Tuần 2 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật + Công nghệ + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 (Kết nối tri thức) - Tuần 2 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 2 Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2024 Khối 3 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ Bài 01: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (T2) I. Yêu Cầu Cần Đạt: - Biết bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định các sản phẩm công nghệ trong gia đình và bảo quản các sản phẩm đó. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình. II. Đồ Dùng Dạy Học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt Động Dạy Học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Nêu được vai trò của một số sản phẩm công nghệ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Hái quả Miền tây” để khởi động bài học. - HS tham gia chơi bằng cách bấm vào loại quả - HS tham gia chơi khởi động em thích và trả lời các câu hỏi: + Câu 1: Nêu tên sản phẩm công nghệ có tác + Trả lời: Máy sấy tóc. dụng làm tóc nhanh khô. + Câu 2: Nêu tên sản phẩm công nghệ có tác + Trả lời: bếp từ dụng làm nóng thức ăn. + Câu 3: Nêu tên sảm phẩm công nghệ có tác + Trả lời: Bàn ủi (bàn là) dụng làm phẳng quần áo. + Câu 4: Nêu tên sảm phẩm công nghệ có tác + Điện thoại dụng giúp mọi người liên lạc với nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
2. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: Biết bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình. (làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau - Học sinh chia nhóm 2, thảo đó mời các nhóm thảo luận và trình bày kết quả. luận và trình bày: + Em cùng bạn thảo luận về ành động của các bạn nhỏ trong hình 3 và 4. Hành động nào có + Hình 3: bạn nam đá bóng thể làm hỏng đồ vật trong nhà? trong nhà. Hành động này không đúng vì có thể làm hỏng các sản phẩm công nghệ trong nhà. + Hình 4: Bạn nam cùng với bố lau chùi quạt điện. Đây là hành động đúng vì sẽ giúp bảo quản các sản phẩm công nghệ - GV mời các nhóm khác nhận xét. bền hơn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Các nhóm nhận xét. - GV nêu câu hỏi mở rộng: Vì sao phải giữ gìn - Lắng nghe rút kinh nghiệm. các sản phẩm công nghệ trong gia đình? - HS trả lời cá nhân: Cần phải giữ gìn các sản phẩm công - Giữ gìn bằng cách nào? nghệ trong gia đình để sử dụng bêng hơn, lâu hơn. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - Giữ gìn bằng cách: không làm đổ, rơi,..Biết lau chùi, bảo - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. quản các sản phẩm đó. Các sản phẩm công nghệ có trong gia đình là - HS lắng nghe, rút kinh do công sức của mọi người trong nhà mua sắm nghiệm. để giúp mọi người trong công việc và sinh hoạt - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 gia đình. Vì vậy cần có ý thức giữ gìn, bảo quản các sản phẩm đó. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Thực hành được việc bảo quản một số sản phẩm công nghệ. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Thực hành cách bảo quản, giữ gìn các sản phẩm công nghệ trong gia đình. (Làm việc cá nhân) - GV mời học sinh làm việc cá nhân: Kể tên và - Học sinh làm vào bảng thống nêu tác dụng một số sản phẩm công nghệ có kê theo yêu cầu. trong gia đình em theo mẫu: TT Tên sản phẩm Số Tác lượng dụng
3. ... .... .... .... - GV Mời một số em trình bày - Một số HS trình bày trước - GV mời học sinh khác nhận xét. lớp. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nhận xét nhận xét bạn. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV chuẩn bị trước một số sản phẩm công nghệ như: đồng hồ báo thức, quạt, điện thoại,... - GV tổ chức sinh hoạt nhóm 4, nêu yêu cầu: - Lớp chia thành các nhóm và + Mỗi tổ lên bảo quản 1 sản phẩm công nghệ cùng nhau bảo quản các sản theo hướng dẫn của giáo viên. phẩm bằng cách lau, chùo sản phẩm,.... - GV mời các tổ nhận xét lẫn nhau về cách làm. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. Khối 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 1: Chuyển Đội Hình Hàng Dọc Thành Đội Hình Vòng Tròn Và Ngược Lại. - Trò chơi “lò cò tiếp sức”. (tiết 4) I. Mục tiêu bài học - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại
4. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – Gv nhận lớp, thăm Nhận lớp 7’ hỏi sức khỏe học Đội hình nhận lớp  sinh phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu giờ  - Xoay các khớp cổ 2x8N học - HS khởi động tay, cổ chân, vai, - GV HD học sinh theo GV. hông, gối,... khởi động. - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “đèn xanh - GV hướng dẫn đèn đỏ” 2-3’ chơi  GV nhắc lại cách thực hiện và phân II. Phần cơ bản: tích kĩ thuật động - HS nghe và quan - Kiến thức. 16- tác. sát GV - Ôn chuyển đội hình 18’  hàng dọc thành đội Cho 1 tổ lên thực   hình vòng tròn. hiện cách chuyển HS tiếp tục quan - Ôn chuyển đội hình đội hình. sát vòng tròn thành đội GV cùng HS nhận hình hàng dọc. xét, đánh giá tuyên dương - Đội hình tập 2 lần - GV hô - HS tập luyện đồng loạt. theo GV.    -Luyện tập - GV quan sát, sửa sai cho HS. Tập đồng loạt ĐH tập luyện theo 3 lần - Y,c Tổ trưởng tổ  cho các bạn luyện   tập theo khu vực.                                                                                                                                              
5. Tập theo tổ nhóm - Tiếp tục quan sát,     nhắc nhở và sửa  1 lần sai cho HS  GV - GV tổ chức cho  HS thi đua giữa Thi đua giữa các tổ các tổ. - Từng tổ lên thi - GV và HS nhận đua - trình diễn 3-5’ xét đánh giá tuyên - Chơi theo đội - Trò chơi “lò cò tiếp dương. hình hàng dọc sức”. - GV nêu tên trò  -- -------- 2 lần chơi, hướng dẫn  -----------  cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. HS bật kết hợp đi - phạt người phạm - Bài tập PT thể lực: lại hít thở luật - HS thực hiện 4- - Tại chỗ bật tách III.Kết thúc 5’ hai chân 15 lần - Yêu cầu HS thực - Thả lỏng cơ toàn - HS thực hiện thả hiện BT2 . thân. lỏng - GV hướng dẫn - Nhận xét, đánh giá - ĐH kết thúc chung của buổi học. - Nhận xét kết quả,  - Hướng dẫn HS Tự ý thức, thái độ học  ôn ở nhà của hs.  - Xuống lớp - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Khối 1MĨ THUẬT Chủ đề 2: Sáng tạo từ những chấm màu (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với các sản phẩm mĩ thuật ở học sinh, cụ thể một số biểu hiện: + Có ý thức chăm chỉ tạo sản phẩm từ chấm màu. + Có ý thức sưu tầm và biết cách sử dụng đồ vật phế thải sạch để tạo sản phẩm góp phần làm sạch môi trường. + Biết tôn trọng sản phẩm do bạn bè, họa sĩ, tạo ra. + Nhận biết được chấm màu có trong tự nhiên và trong mĩ thuật. + Tạo được chấm màu bằng nhiều cách khác nhau + Biết sử dụng chấm màu tạo nét, tạo hình và trang trí sản phẩm + Thể hiện và vận dụng tạo được sản phẩm.
6. + Thấy được vẻ đẹp của chấm màu. + Biết chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để học tập. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập, thực hành trưng bày, nhận xét sản phẩm. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng đồ dùng để thực hành tạo sản phẩm. + Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ nói để giới thiệu, trình bày trong thực hành, thảo luận về nội dung học tập. II. Thiết bị dạy học và học liệu * GV: - Sản phẩm mĩ thuật có sử dụng những chấm màu. - SGV, giấy màu, giấy cứng, keo, kéo, các loại hạt . * HS: - SGK, giấy, bút, màu, keo, kéo, các loại hạt . IV. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1: Hoạt động Khởi động: (3p) - GV cho hs hát bài “Hộp bút chì màu” * Giới thiệu bài. 1. Hoạt Động: Hình Thành Kiến Thức Mới. -HS hát Quan sát: (12p’) - Yêu cầu HS quan sát SGK trang 12 những HS quan sát tranh, thảo luận và hình ảnh chấm màu trong tự nhiên thảo luận trả lời nhóm đôi trả lời: + Những chấm màu xuất hiện ở đâu? -Trên con vật, lá cây, cánh + Em thấy các chấm màu gì? hoa +Hình dáng các chấm màu có giống nhau - Màu nâu, trắng, vàng không? - Khác nhau + Miêu tả hình dáng, màu sắc chấm màu trong - Chấm màu trên con mèo hình từng hình ảnh ? dáng, màu sắc khác nhau; Chấm trên con cá có hình tròn màu + Ngoài những hình ảnh ở sách em còn thấy trắng viền đen chấm màu ở đâu nữa? - Con cánh cam, con công, hoa - GV tóm tắt: Chấm màu xuất hiện nhiều trong lan.. cuộc sống, có nhiều hình dạng, màu sắc khác nhau. - GV yêu cầu HS quan sát cách thể hiện sản phẩm từ chấm màu, GV hướng dẫn:
7. + B1: Xác định hình muốn thể hiện - HS quan sát cách thể hiện + B2: Dùng bút màu chấm vào hình theo ý chấm màu. thích ( có thể dùng keo và các hạt trang trí hình theo ý thích) - GV cho HS tham khảo 1 số hình ảnh về sản phẩm đẹp. -HS quan sát một số SP: Cánh 2. Hoạt động 2: Thể hiện: (20p) đồng lúa chín, lá cây vàng anh, - GV yêu cầu HS dùng bút màu để tạo chấm ông mặt trời tỏa nắng, sóng màu trang trí hình theo ý thích, biển - GV quan sát HS thực hành - GV hướng dẫn, giúp đỡ thêm nếu cần - HS thể hiện tạo chấm màu * Chia sẻ sản phẩm ( 5p’) trang trí hình mình yêu thích: - GV chọn một số SP của HS đã xong (lấy tinh Bông hoa hướng dương, con cá, thần xung phong trước) , hoặc gần xong lên ông mặt trời, trời mưa, quả dâu chia sẻ . tây - GV hướng dẫn HS cách chia sẻ: + Em tạo SP có hình ảnh gì? -HS mang SP lên trưng bày + Em đã làm ntn để tạo được chấm màu? - HS chia sẻ: -GV cho HS nhận xét: + Hình cái lá, hình tròn, hình + Em thích SP của bạn nào? bông hoa + Em có nhận xét gì về chấm màu của bạn? + Dùng bút màu chấm + Em có góp ý gì cho bạn không? - HS nhận xét + Em học hỏi được gì từ sản phẩm của bạn? - GV nhận xét. + Chấm màu to nhỏ, hình dạng - Nhận xét chung tiết học, tuyên dương, động , màu sắc khác nhau viên học sinh. + Học cách chọn màu - Dặn dò: Chuẩn bị màu cho tiết 2 Thứ 6 ngày 20 tháng 9 năm 2024 Khối 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 1: Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại. - Trò chơi “Đi qua suối”. (tiết 4)
8. I. Yêu cầu cần đạt: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại trong sách giáo khoa. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được cách biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại II. Địa điểm – phương tiện: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm IV. Tiến trình dạy học: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần gian Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – - Gv nh￿n l￿p, th - Đội hình nhận Nhận lớp 7’ ăm h￿i s￿c kh￿e h￿c sinh ph￿ lớp bi￿n n￿i dung,  Khởi động yêu c￿u gi￿ h￿c  - GV HD h￿c - Xoay các khớp cổ 2x8N  tay, cổ chân, vai, sinh kh￿i đ￿ng. hông, gối,... - HS khởi động - Trò chơi “Làm theo - GV hướng dẫn theo GV. lệnh” chơi - HS Chơi trò chơi. 2- - GV nhắc lại cách 3’ thực hiện và phân  tích kĩ thuật động  tác  Cho 1 tổ lên thực II. Phần cơ bản: 16- hiện biến đổi đội - HS nghe và quan - Kiến thức. 18’ lần hình từ một hàng sát GV
9. - Ôn biến đổi đội hình dọc thành hai, ba  từ một hàng dọc thành hàng dọc và ngư  hai hàng dọc và ngược ợc lại  lại. - Ôn biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành GV cùng HS nhận - HS tiếp tục quan hai hàng dọc và ngược lần xét, đánh giá sát lại tuyên dương GV hô - HS tập - Đội hình tập -Luyện tập theo GV. luyện đồng loạt.  Tập đồng loạt Gv quan sát, sửa  sai cho HS. Tập theo tổ nhóm - ĐH tập luyện Y,c Tổ trưởng cho theo tổ lần các bạn luyện tập theo khu vực.  Tiếp tục quan sát,   nhắc nhở và sửa  sai cho HS GV  Thi đua giữa các tổ GV tổ chức cho HS thi đua giữa Từng tổ lên thi đua Tập theo tổ nhóm trình diễn Thi đua giữa các tổ lần các tổ. GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Chơi theo đội dương. hình hàng dọc GV nêu tên trò  chơi, hướng dẫn Trò chơi “Đi qua 2lần suối”. cách chơi, tổ chức   chơi trò chơi cho  HS. GV Nhận xét tuyên  dương và sử phạt  Bài tập PT thể lực: người phạm luật  Cho HS chạy XP III.Kết thúc  cao 25m - Thả lỏng cơ toàn - Chơi theo đội thân. Yêu cầu HS quan hình hàng dọc Nhận xét, đánh giá sát tranh trong
10. chung của buổi học. sách trả lời câu hỏi HS trả lời BT1, 2. Hướng dẫn HS Tự ôn GV hướng dẫn ở nhà - HS thực hiện thả Nhận xét kết quả, Xuống lớp lỏng ý thức, thái độ học ĐH kết thúc của hs.  VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau. 