Giáo án Mĩ thuật + Công nghệ + Giáo dục thể chất Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 11 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật + Công nghệ + Giáo dục thể chất Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 11 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 11 Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 Khối 5MĨ THUẬT Chủ Đề 3: Gia Đình (Tiết 3) I. Yêu Cầu Cần Đạt: - Chủ đề giúp học sinh nhận biết được yếu tố thẩm mĩ ở TPMT về chủ đề Gia đình. - HS nhận định được một số hình thức biểu hiện của yếu tố, nguyên lí tạo hình trong chủ đề Gia đình. - HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp của SPMT chủ đề Gia đình bằng vật liệu sẵn có. - HS biết sử dụng yếu tố, nguyên lí tạo hình để chia sẻ, cảm nhận và sáng tạo SPMT về chủ đề Gia đình. - HS làm được sản phẩm đồ gia dụng đơn giản dựa trên đặc điểm của sản phẩm thủ công mĩ nghệ. - HS yêu thích sáng tạo SPMT về chủ đề Gia đình và ứng dụng được trong cuộc sống hàng ngày. - HS hứng thú với những kiến thức trong tiết học mĩ thuật. II. Đồ Dùng Dạy - Học: 1. Giáo viên: - SGV, SGK. - Một số hình ảnh, video clip giới thiệu về các hoạt động trong gia đình để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát. - Hình ảnh SPMT thể hiện về chủ đề gia đình với nhiều chất liệu và hình thức khác nhau để phân tích yếu tố, nguyên lí tạo hình. - Sản phẩm mĩ thuật của HS. - Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Học sinh: - SGK mĩ thuật 5, vở bài tập mĩ thuật 5. - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng. III. Các Hoạt Động Dạy-Học Chủ Yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt Động: Khởi Động - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu - HS nêu lại kiến thức đã học trong trong Tiết 2, sản phẩm của tiết 2. tiết 2. - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Khen ngợi HS. - Trình bày đồ dùng HT. - GV giới thiệu chủ đề. - Phát huy. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. 3. Hoạt Động: Luyện Tập, Thực Hành. 3.1 Thảo Luận - HS biết cách nhận xét, đánh giá a. Mục tiêu: SPMT của bạn, của nhóm thông - Biết cách nhận xét, đánh giá SPMT của qua phần trả lời câu hỏi gợi ý trong bạn, của nhóm thông qua phần trả lời SGK Mĩ thuật 5. câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 5. b. Nội dung: - HS quan sát SPMT của bạn, nhóm - GV hướng dẫn HS quan sát SPMT của đã thực hiện. bạn, nhóm đã thực hiện. - HS thảo luận theo các câu hỏi gợi - Thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong ý trong SGK MT5, trang 22. SGK MT5, trang 22. c. Sản phẩm: - HS trả lời được câu hỏi phù hợp - Trả lời được câu hỏi phù hợp với với SPMT được hỏi. SPMT được hỏi. - HS trình bày được cảm nhận về - Trình bày được cảm nhận về SPMT SPMT của mình, của bạn đã thực của mình, của bạn đã thực hành. hành. d. Tổ chức thực hiện: - Thông qua SPMT của cá nhân, nhóm ở - HS thực hiện thảo luận theo câu hoạt động Thể hiện, GV cho HS thực hỏi trong SGK MT5, trang 22 và hiện thảo luận theo câu hỏi trong SGK trả lời các câu hỏi. MT5, trang 22. - Quá trình thảo luận, GV có thể đưa - HS quan sát để nhận biết rõ hơn thêm các gợi ý dựa theo SPMT thực tế về việc tái hiện hình ảnh các hoạt để HS nhận biết rõ hơn về việc tái hiện động yêu thích ở nhà qua SPMT. hình ảnh các hoạt động yêu thích ở nhà qua SPMT: - HS trả lời theo cảm nhận. + Bạn đã thể hiện hình ảnh nào về chủ đề Gia đình? - HS nêu theo ý hiểu. + Sản phẩm nào của bạn/nhóm bạn đã thể hiện gây ấn tượng nhất với em? Hãy mô tả hình ảnh thể hiện về chủ đề Gia - HS trả lời. đình? + Nếu được, em sẽ làm gì để SPMT của - HS tham gia chơi TC theo hướng bạn/nhóm bạn được hoàn thiện hơn? dẫn của GV. - GV tổ chức cho HS chơi thêm trò chơi phù hợp, liên quan đến bài học và kiến - Phát huy. thức của hoạt động. - Khen ngợi, động viên HS. - 1, 2 HS nêu. * Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - Phát huy. - Khen ngợi HS học tốt.
3. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - Mở rộng KT bài học vào cuộc - Đánh giá chung tiết học. sống. *Dặn dò: - Trật tự. - Bảo quản sản phẩm của Tiết 3. - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, - Bảo quản sản phẩm. giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho có, tái chế...cho tiết học sau. tiết học sau. Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 Khối 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 2: Động Tác Chân, Động Tác Lườn, Động Tác Bụng Trò chơi “Chim bay về tổ”. (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện động tác chân, động tác lườn, động tác bụng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được động tác chân, động tác lườn, động tác bụng của bài thể dục. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác động tác chân, động tác lườn, động tác bụng. II. Địa điểm – phương tiện: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần
4. I. Phần mở đầu 5 – 2x8N - Đội hình nhận Nhận lớp 7 GV nhận lớp thăm lớp Khởi động hỏi sức khỏe HS Xoay các khớp cổ phổ biến nội dung,  tay, cổ chân, vai, hông, yêu cầu giờ học.  gối,... - GV HD học sinh  - Trò chơi “ Chạy gheo khởi động - HS khởi động tín hiệu ” - GV hướng dẫn ch theo GV. ơi 2-3’ GV quan sát nhắc - HS Chơi trò II. Phần cơ bản: nhở, sửa sai cho chơi. - Kiến thức. HS Ôn 2 động tác chân và l ườn - Cho HS quan sát 16- tranh 18’ GV làm mẫu động Cán sự hô nhịp tác kết hợp phân - Học động tác bụng. 2 lần tích kĩ thuật động  II. Phần cơ bản: tác.  - Kiến thức. Hô khẩu lệnh và  thực hiện động tác Ôn 2 động tác chân và - Đội hình HS lườn mẫu quan sát tranh - Học động tác bụng. Cho 1 tổ lên thực 2lần hiện động tác  bụng.  GV cùng HS nhận  -Luyện tập xét, đánh giá tuyên - HS quan sát GV Tập đồng loạt dương 3-5’ 1lần làm mẫu Tập theo tổ nhóm Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách Tập theo cặp đôi trả lời câu hỏi BT? Tập theo cá nhân lần Thi đua giữa các tổ GV hướng dẫn Trò chơi “Chim bay về Nhận xét kết quả, ý lần tổ”. thức, thái độ học HS trả lời của hs. - HS thực hiện VN ôn lại bài và thả lỏng GV hướng dẫn Nhận xét kết quả, ý ĐH kết thúc III.Kết thúc thức, thái độ học Thả lỏng cơ toàn thân. của hs.  Thả lỏng cơ toàn thân.  Nhận xét, đánh giá
5. chung của buổi học. VN ôn lại bài và  Hướng dẫn HS Tự ôn chuẩn bị bài sau. ở nhà 4-5’ Xuống lớp Khối 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 3: Động Tác Phối Hợp, Động Tác Nhảy, Động Tác Điều Hòa. - Trò chơi “mèo đuổi chuột”. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được động tác chân; động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần gian Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – Gv nhận lớp, thăm Nhận lớp 7’ hỏi sức khỏe học Đội hình nhận lớp Khởi động sinh phổ biến nội                                                                                                                                                                                    
6. - Xoay các khớp cổ dung, yêu cầu giờ  tay, cổ chân, vai, 2x8N học  hông, gối,... - GV HD học sinh  - Trò chơi “lái ô tô” khởi động. - HS khởi động - GV hướng dẫn theo GV. 2- chơi 3’ - GV quan sát nhắc - HS Chơi trò chơi. II. Phần cơ bản: nhở, sửa sai cho HS - Kiến thức. - Cho HS quan sát  --------- - Ôn động tác vươn tranh  ----------  thở, tay, chân, lườn, 2 lần - GV làm mẫu động - Cán sự hô nhịp bụng, phối hợp và 16- tác kết hợp phân  nhảy đã học. 18’ tích kĩ thuật động  tác.  - Hô khẩu lệnh và - Đội hình HS quan thực hiện động tác sát tranh mẫu  - Cho 2 HS lên thực  hiện động điều hòa.  - GV cùng HS nhận - HS quan sát GV xét, đánh giá tuyên làm mẫu dương - GV hô - HS tập - HS tiếp tục quan 2 lần theo GV. sát - Gv quan sát, sửa - Đội hình tập sai cho HS. luyện đồng loạt.   2 lần - Y,c Tổ trưởng cho  các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo theo khu vực. tổ - Tiếp tục quan sát,   3 lần nhắc nhở và sửa sai    cho HS  GV  - Động tác điều hòa. 3 lần - Phân công tập - HS vừa tập vừa 1 lần theo cặp đôi giúp đỡ nhau sửa GV Sửa sai động tác sai - GV tổ chức cho -Luyện tập HS thi đua giữa các - Từng tổ lên thi Tập đồng loạt tổ. đua - trình diễn Tập theo tổ nhóm - GV và HS nhận - Chơi theo hướng Tập theo cặp đôi xét đánh giá tuyên dẫn Tập cá nhân 3- dương. Thi đua giữa các tổ 5’ - GV nêu tên trò  - Trò chơi “mèo đuổi chơi, hướng dẫn chuột”. 2 lần cách chơi, tổ chức
7. chơi thở và chơi chính thức cho HS. HS thực hiện kết - Nhận xét tuyên hợp đi lại hít thở - Bài tập PT thể lực: dương và - Cho HS III.Kết thúc chạy bước nhỏ tại - HS trả lời - Thả lỏng cơ toàn chỗ tay đánh tự thân. nhiên 20 lần - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn lỏng chung của buổi học. 4- - Nhận xét kết quả, - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự 5’ ý thức, thái độ học  ôn ở nhà của hs.  - Xuống lớp - VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau. Khối 4MĨ THUẬT Chủ Đề 3: Cảnh Đẹp Quê Hương (Tiết 3) I. Yêu Cầu Cần Đạt: - Chủ đề giúp học sinh tìm hiểu về vẻ đẹp quê hương qua ảnh chụp và qua các tác phẩm mĩ thuật để thực hành, sáng tạo SPMT. - HS nhận biết và thực hành cách thể hiện không gian qua mặt phẳng hai chiều (chấm, nét, hình, màu sắc, tỉ lệ,...). - HS bước đầu nhận biết về màu nóng, lạnh và lựa chọn chất liệu yêu thích để thực hành sáng tạo. - HS biết khai thác ý tưởng, màu sắc, không gian thông qua những trải nghiệm và quan sát từ ảnh chụp thực tế đến các tác phẩm mĩ thuật. -HS biết sử dụng linh hoạt các yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, hình, màu sắc,...), vận dụng màu màu nóng, màu lạnh để tạo SPMT theo chủ đề Cảnh đẹp quê hương. - HS biết lựa chọn các chất liệu yêu thích để thể hiện SPMT. - HS có ý thức yêu quý, trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam. - HS có sự yêu thích với môn học và trong thực hành sáng tạo SPMT. II. Đồ Dùng Dạy - Học Và Học Liệu: 1. Giáo viên: - Một số hình ảnh, clip giới thiệu về vẻ đẹp của thiên nhiên ở các thời điểm khác nhau trong ngày hoặc trong từng điều kiện thời tiết khác nhau. GV có thể trình chiếu PowerPoint ảnh phong cảnh hay tác phẩm mĩ thuật về cảnh đẹp quê hương cho HS quan sát. - Hình ảnh TPMT thể hiện không gian, màu sắc nóng-lạnh hoặc các SPMT ở chất liệu, hình thức thể hiện khác nhau, làm minh họa trực quan cho HS quan sát.
8. 2. Học sinh: - SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4. - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, vật liệu sẵn có... III. Các Hoạt Động Dạy-Học Chủ Yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt Động: Khởi Động - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp - HS nêu lại kiến thức đã học trong tiết thu trong Tiết 2, sản phẩm của tiết 2. 2. - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Khen ngợi HS. - Trình bày đồ dùng HT. - GV giới thiệu chủ đề. - Phát huy. 2. Hoạt Động: Hình Thành Kiến - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT. Thức Mới. 2.3. Thảo Luận a. Mục tiêu: - Biết cách nhận xét, đánh giá SPMT của bạn, của nhóm thông qua phần trả - HS biết cách nhận xét, đánh giá lời câu hỏi gợi ý trong SGK. SPMT của bạn, nhóm thông qua b. Nội dung: phần trả lời câu hỏi gợi ý trong SGK. - GV hướng dẫn HS quan sát SPMT của bạn, nhóm đã thực hiện. - HS quan sát SPMT của bạn, nhóm - Thảo luận theo các câu hỏi gợi ý đã thực hiện. trong SGK MT4, trang 23. - HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý c. Sản phẩm: trong SGK MT4, trang 23. - Trả lời được câu hỏi phù hợp với SPMT được hỏi. - HS trả lời được câu hỏi phù hợp với - Trình bày được cảm nhận về SPMT SPMT được hỏi. của mình, của bạn đã thực hành. - HS trình bày được cảm nhận về d. Tổ chức thực hiện: SPMT của mình, của bạn đã thực - Thông qua SPMT của cá nhân, nhóm hành. ở hoạt động Thể hiện, GV cho HS thực hiện thảo luận theo câu hỏi trong SGK - HS thực hiện thảo luận theo câu hỏi MT4, trang 23. trong SGK MT4, trang 23 và trả lời - GV tổ chức cho HS chơi thêm trò các câu hỏi. chơi phù hợp, liên quan đến bài học và kiến thức của hoạt động. - HS tham gia chơi TC theo hướng * Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài dẫn của GV. học. - Khen ngợi HS học tốt. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - 1, 2 HS nêu. - Đánh giá chung tiết học. - Phát huy. *Dặn dò: - Mở rộng KT bài học vào cuộc sống. - Bảo quản sản phẩm của Tiết 3. - Trật tự. - Bảo quản sản phẩm.
9. - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật tiết học sau. liệu sẵn có, tái chế...cho tiết học sau. Khối 4 CÔNG NGHỆ (Tiết 11) Bài 4: Gieo Hạt Hoa, Cây Cảnh Trong Chậu (T2) I. Yêu Cầu Cần Đạt: - bài học giúp HS tóm tắt được nội dung các bước gieo hạt hoa, cây cảnh trong chậu. - Nêu được các vật liệu, dụng cụ cần thiết để gieo hạt hoa, cây cảnh trong chậu. - Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học tập cá nhân và nhóm. - Đề xuất được loại hoa, cây cảnh và dụng cụ, vật dụng, vật liệu phù hợp với thực tiễn và mục tiêu của bài học. - Có ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm trong quá trình học tập. II. Đồ Dùng Dạy Học - GV: máy tính, ti vi; hình ảnh, video hoặc các vật dụng, dụng cụ phù hợp để gieo hạt hoa, cây cảnh; các thẻ chữ hoặc phiếu học tập để tổ chức hoạt động tìm hiểu các bước gieo hạt hoa, cây cảnh trong chậu. - HS: sgk, vở ghi. III. Các Hoạt Động Dạy Học Chủ Yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: - GV tổ chức cho HS chia sẻ các vật liệu, vật dụng và dụng cụ mình đã chuẩn bị. - GV kiểm tra kết hợp giới thiệu - ghi bài - HS chia sẻ nối tiếp. 2. Luyện tập, thực hành: - GV yêu cầu HS nêu lại các bước gieo hạt hoa, - HS lắng nghe. cây cảnh trong chậu. - GV nhận xét, đánh giá và nhắc lại. - HS nêu lại. - HS lắng nghe. - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 bạn.
10. - GV tổ chức các nhóm chia sẻ hạt hoa mà - HS lắng nghe. nhóm mình đã chuẩn bị. (hạt hoa loa kèn, hoa hồng, hoa hướng dương, hoa sao nhái, hoa cúc,..) - GV phổ biến nội quy thực hành: trước, trong và sau khi thực hành; yêu cầu về sản phẩm cũng -Đại diện các nhóm chia sẻ. như tiêu chí đánh giá. - HS thực hiện. - GV tổ chức cho HS ra phía vườn trường mang theo dụng cụ, vật dụng làm việc nhóm 4 theo vị trí phân công. - HS thực hiện. - Các nhóm thực hành việc gieo hạt hoa. GV hướng dẫn, hỗ trợ HS khi cần thiết. - Các nhóm thực hiện. (GV lưu ý HS cần thu dọn dụng cụ và vệ sinh - HS lắng nghe, thực hiện sau khi thực hành). việc đánh giá vào bảng tiêu - GV tổ chức HS thảo luận tự đánh giá và đánh chí. giá chéo kết quả thực hành theo các tiêu chí. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quá đánh giá theo bảng tiêu chí. - HS lắng nghe. - GV tổ chức các nhóm báo cáo kết quả. - GV nhận xét, đánh giá chung và tuyên dương các nhóm. Nhắc nhở các nhóm tiếp tục chăm - HS chia sẻ. sóc sản phẩm sau khi thực hành như tưới nước, bón phân, cung cấp đủ ánh sáng,...) 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Em hãy nêu lại các việc cần làm sau khi gieo hạt hoa trong chậu? - Yêu cầu HS phân công nhiệm vụ các bạn trong - HS lắng nghe và thực hiện nhóm tiếp tục chăm sóc sản phẩm sau phần thực nhiệm vụ. hành. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): ...............................................................................................................................