Giáo án Mĩ thuật + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 (Kết nối tri thức) - Tuần 27 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 (Kết nối tri thức) - Tuần 27 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 27 Th￿ 5 ngày 20 tháng 3 năm 2025 Kh￿i 3 CÔNG NGH￿ Bài 9: Làm bi￿n báo giao thông (Ti￿t 2) I. Yêu c￿u c￿n đ￿t: - Giúp HS hi￿u đư￿c các bư￿c làm m￿t mô hình bi￿n báo và làm đư￿c bi￿n báo c￿m đi ngư￿c chi￿u theo quy trình đư￿c hư￿ng d￿n. - L￿a ch￿n và s￿ d￿ng đư￿c v￿t li￿u, d￿ng c￿ c￿n thi￿t đúng cách, an toàn đ￿ làm bi￿n báo c￿m đi ngư￿c chi￿u. - Có ý th￿c tuân th￿ các quy đ￿nh khi tham gia giao thông. - Bư￿c đ￿u nh￿n th￿c đư￿c bi￿n báo c￿m đi ngư￿c chi￿u (hình d￿ng, kích thư￿c, màu s￿c) - T/ hi￿n các thao tác kĩ thu￿t đơn gi￿n các d￿ng c￿. - Thông qua làm vi￿c nhóm. - L￿a ch￿n và s￿ d￿ng v￿t li￿u, d￿ng c￿ đ￿ làm bi￿n báo. - Ti￿t ki￿m v￿t li￿u, có ý th￿c s￿ d￿ng v￿t li￿u s￿n có; có ý th￿c gi￿ v￿ sinh, an toàn trong quá trình làm s￿n ph￿m. II. Đ￿ dùng d￿y - h￿c: 1. GV: - Tranh Hình 2 trang 47-SGK, phi￿u bài t￿p - Các v￿t d￿ng đ￿ làm bi￿n báo (que g￿, gi￿y màu, ) 2. HS: - SGK, v￿ bài t￿p, v￿ ghi. - Gi￿y bìa, que g￿, băng dính, bút chì, III. Các ho￿t đ￿ng d￿y – h￿c ch￿ y￿u: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động: Khởi động (5-7p) - HS quan sát, suy nghĩ và trả lời - Cho HS hát bài “chúng em với an toàn câu hỏi. giao thông” * Mục tiêu: Gợi sự tò mò và tạo tâm thế - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài học tập cho HS vào tiết thực hành. * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS ôn lại các loại biển báo đã học (tên gọi, ý nghĩa) thông qua trò chơi. - GV nhận xét và kết luận: Chúng ta đã được tìm hiểu về một số loại biển báo giao thông và ý nghĩa của nó. Vậy cách làm các loại biển báo thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay Bài 9: Làm biển báo giao thông (Tiết 2) 2. HĐ Khám phá (30-33p)
2. Hoạt động 1: Hoạt động quan sát mẫu biển báo giao thông (13-15p) * Mục tiêu: Nêu được đặc điểm của biển báo cấm đi ngược chiều, màu sắc, hình dạng, kích thước các bộ phận của biển báo. * Cách thức tiến hành - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: - HS quan sát Hình 2, thảo luận - Em hãy quan sát hình 2 và trả lời câu hỏi nhóm 2 và ghi vào vở. trong phiếu học tập: - 2- 3 nhóm HS chia sẻ, trả lời tại chỗ, HS khác nhận xét góp ý. PHIẾU HỌC TẬP Bộ Hình Kích Màu phận dạng thước sắc Biển Hình Hình Hình báo tròn, ở tròn bán tròn giữa kính màu hình 3cm, đỏ, chữ hình chữ hình - Gv yêu cầu học sinh ghi vào vở sau khi nhật. nhật dài chữ làm việc nhóm 2. là 4cm, nhật rộng màu Bộ phận Hình Kích Màu sắc 1cm. trắng dạng thước Cột Hình Rộng là Màu Biển báo biển chữ 1cm, dài đỏ, báo nhật 10cm trắng Cột biển đan báo xen Đế biển Đế Hình Bán kính Màu báo biển tròn 2cm nâu, PHIẾU HỌC TẬP báo đen - GV tổ chức HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét và kết luận. - Đúng màu sắc và kích thước. ? Khi làm biển báo, yêu cầu về màu sắc, kích thước của biển báo như thế nào? - Đẹp, cân đối, chắc chắn. ? Khi làm biển báo, yêu cầu về tính thẩm mĩ của biển báo như thế nào? - HS lắng nghe. - GV nhận xét và kết luận: Yêu cầu sản phẩm: đúng kích thước, màu sắc; cân đối và chắc chắn. Hoạt động 2: Hoạt động lựa chọn vật liệu và dụng cụ (15-17p) * Mục tiêu: HS lựa chọn được vật liệu, dụng cụ cần thiết để làm biển báo cấm đi ngược chiều. *Cách thức tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát hình 3 - HS quan sát hình 3 SGK. - HS thực hiện nhóm 2 - HS thảo luận và và ghi vào vở.
3. - Đại diện 2, 3 nhóm trả lời Tên bộ Vật Số lượng phận liệu/dụng cụ Biển Giấy thủ 1 tờ giấy báo công màu màu đỏ, 1 đỏ, giấy tờ giấy trắng, giấy màu tắng, - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, thực hiện bìa, kéo, 1 tờ bìa lựa chọn các vật liệu, dụng cụ để làm biển compa, cấm đi ngược chiều và yêu cầu ghi vào vở. Cột Que gỗ, bút 1 que, bút biển màu màu đỏ, báo trắng Đế biển Đất nặn 1 thanh báo - Cần chú ý đảm bảo an toàn cho - GV mời đại diện nhóm HS chia sẻ, trả lời bản thân và người xung quanh. kết quả, nhóm HS khác nhận xét góp ý. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV nhận xét. ? Khi sử dụng compa và kéo cần chú ý gì? => GV nhận xét và chốt các vật liệu và đồ dùng. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2-3 p) * Mục tiêu: Giúp HS kết nối kiến thức đã học về biển báo cấm đi ngược chiều để lựa chọn các vật liệu và dụng cụ làm biển báo. * Cách thức tiến hành: ? Hôm nay em biết thêm những kiến thức - 1-2 HS chia sẻ gì? ? Nhắc lại nội dung bài học hôm nay? - 1 số HS nêu ? Em có cảm nhận gì về tiết học hôm nay? - HS chia sẻ cảm nhận - GV nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên - HS lắng nghe để thực hiện dương - Dặn dò: HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ cần thiết để làm mô hình. Khối 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 2: Động tác dẫn bóng.- - Trò chơi “di chuyển tiếp sức” ( tiết 4) I. Yêu cầu cần đạt: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
4. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập dân bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS gian I. Phần mở đầu 5 – Gv nhận lớp, thăm hỏi Nhận lớp 7’ sức khỏe học sinh phổ Đội hình nhận biến nội dung, yêu cầu lớp giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh   - Xoay các khớp cổ khởi động. - HS khởi động tay, cổ chân, vai, - GV hô nhịp, HS tập theo GV. hông, gối,... 2x8N - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò - Bài thể dục PTC. - GV làm mẫu lại chơi. - Trò chơi “bịt mắt động tác kết hợp phân bắt dê” 2-3’ tích kĩ thuật, các lưu ý khi thực hiện động  tác. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.  II. Phần cơ bản: 16- - GV cùng HS nhận  - Kiến thức. 18’ 1 lần xét, đánh giá tuyên  - Ôn động tác khởi dương. - HS quan sát động với bóng - Gv quan sát, sửa sai GV làm mẫu cho HS.                                                                                                                                                                          
5. - Ôn động tác dẫn - Y,c Tổ trưởng cho - HS tiếp tục bóng cao tay tại các bạn luyện tập theo quan sát chỗ. khu vực. - Ôn động tác dẫn - Tiếp tục quan sát, bóng di chuyển nhắc nhở và sửa sai ĐH tập luyện nhanh dần lên cho HS theo tổ trước. - Phân công tập theo   -Luyện tập 3 lần cặp đôi   Tập theo tổ nhóm GV Sửa sai  - GV tổ chức cho HS  GV  Tập theo cặp đôi thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét - HS vừa tập vừa Tập cá nhân 4 lần đánh giá tuyên dương. giúp đỡ nhau sửa Thi đua giữa các tổ - GV nêu tên trò chơi, động tác sai 4 lần hướng dẫn cách chơi, - Từng tổ lên - Trò chơi “di 1 lần tổ chức chơi thở và thi đua - trình chuyển tiếp sức” chơi chính thức cho diễn HS. - Nhận xét tuyên - Chơi theo dương và sử phạt hướng dẫn 3-5’ người phạm luật  -------- - Bài tập PT thể  -------- - Cho HS tại chỗ đánh  lực: tay nhanh 20 lần III.Kết thúc HS thực hiện kết - Yêu cầu HS thực hợp đi lại hít thở -Thả lỏng cơ toàn hiện BT3 trong sách. thân. 2 lần - GV hướng dẫn - HS trả lời - Nhận xét, đánh - Nhận xét kết quả, ý giá chung của buổi - HS thực hiện thức, thái độ học của thả lỏng học. Hướng dẫn hs. HS Tự ôn ở nhà - ĐH kết thúc - VN ôn lại bài và  - Xuống lớp chuẩn bị bài sau.  4- 5’  Khối 1MĨ THUẬT Chủ đề 8: Người thân của em I. Yêu cầu cần đạt: - Chủ đề góp phần bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm: + Yêu thương những người thân của mình, yêu cuộc sống quanh mình. + Có ý thức chăm chỉ tạo được sản phẩm .
6. + Biết tôn trọng, trân trọng sản phẩm của mình và bạn bè, họa sĩ, tạo ra. + Biết thu dọn đồ dùng gọn gàng, rửa tay sạch sẽ sau tiết học. * Biết tìm ý tưởng thể hiện chủ đề “Người thân của em” qua quan sát hình ảnh từ cuộc sống xung quanh và sản phẩm mĩ thuật thể hiện về chủ đề. * Biết sử dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo trong phần thực hành vẽ theo chủ đề “Người thân của em”. *Biết vận dụng kĩ năng đã học và sử dụng vật liệu sẵn có để trang trí một tấm bưu thiếp. + Tạo được sản phẩm đúng chủ đề; Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo. + Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.Biết chuẩn bị đồ dùng để học tập. + Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập, thực hành trưng bày, giới thiệu, nhận xét sản phẩm. + Biết sử dụng đồ dùng để thực hành tạo sản phẩm. + Sử dụng ngôn ngữ nói để giới thiệu, trình bày trong thực hành, thảo luận về nội dung học tập. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: - Phương pháp: Thảo luận, gợi mở, vấn đáp, trực quan, thực hành - HTTC: Hoạt động cá nhân, nhóm. III. Chuẩn bị: *Giáo viên: - Một số tranh ảnh, ảnh minh họa về chủ đề (chân dung, gia đình...) - Một số mẫu khung ảnh bằng giấy bìa, đồ tái chế. * Học sinh: - Giấy vẽ A4, bút chì, màu, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn... - Một số bức ảnh gia đình hoặc người thân mà em yêu thích. IV. Các hoạt động dạy- học: Tiết 2: Xé dán bức tranh về người thân. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Khởi động: (2-3p) - Giáo viên cho học sinh khởi động với bài hát - HS hát. “Cả nhà thương nhau” - Giáo viên giới thiệu vào chủ đề. 1. Hoạt động 1: Quan sát (6-7p) - Giáo viên cho học sinh tham gia trò chơi - HS chơi trò chơi. đóng vai: Chọn một vài học sinh làm thành một gia đình sau đó thể hiện các hoạt động phù hợp với nhân vật mình đang đóng (VD: Mẹ thì hay làm gì? Ba thì hay làm gì? Em thì hay làm gì? Anh, chị, em của em hay làm gì? ) * Giới thiệu về hình ảnh gia đình định tạo sản phẩm:
7. - Giáo viên cho học sinh tự giới thiệu về gia -HS giới thiệu về hình ảnh đình của mình và nêu nội dung định tạo sản người thân định tạo sản phẩm qua các gợi ý: phẩm. + Gia đình em có mấy người? + Em định xé dán về ai trong gia đình? + Hình ảnh người thân và em đang làm gì? ở đâu? * Hình ảnh về người thân qua tranh xé dán: - GV yêu cầu HS quan sát những bức tranh về -HS quan sát và nhận xét sản gia đình giáo viên đã chuẩn bị và tìm hiểu theo phẩm theo gợi ý: gợi ý: +HS nêu hình ảnh trong + Trong tranh có những hình ảnh gì? tranh + Tranh đã sử dụng những màu nào? +HS nêu tên màu + Tranh được làm bằng chất liệu nào? +Hs nêu chất liệu - Giáo viên kết luận: Có rất nhiều cách thể hiện -HS nghe về chủ đề Người thân của em: diễn tả lại một hoạt động mà em ấn tượng, một kỉ niệm đáng nhớ của em với người thân như: ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, bằng chất liệu giấy màu. 2. HĐ 2: Cách thể hiện (6-7p) - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình -HS quan sát và thảo luận minh họa cách xé dán và cho HS thảo luận để tìm ra cách làm tìm ra cách vẽ. -HS nêu cách làm theo ý - GV cho HS nêu cách làm theo ý hiểu của hiểu của mình. mình. -HS quan sát - GV hướng dẫn cụ thể: + Vẽ hình ảnh người thân trên giấy màu +Xé rời hình theo hình đã vẽ. + Sắp xếp và dán. (Có thể dán trên giấy màu hoặc trên giấy trắng rồi vẽ màu nền) -Gv lưu ý: Tạo hình cân đối, không to quá hoặc -HS quan sát để tham khảo nhỏ quá, màu có đậm nhạt,.. - GV cho HS quan sát thêm một số bài xé dán về người thân để HS tham khảo. -HS thực hành xé dán về 3. HĐ 3: Thực hành: (19-20p) người thân -GV cho HS xé dán tranh về người thân, GV quan sát giúp đỡ. -HS giới thiệu theo gợi ý 4. HĐ 4: Chia sẻ (4-5p) - Gv cho HS giới thiệu theo gợi ý: + Em tạo tranh về ai? Người đó đang làm gì? Ở đâu? -HS nhận xét theo gợi ý + Em đã tạo sản phẩm như thế nào? + Em đã dùng những màu nào? -Gv gợi ý để HS nhận xét bài của bạn: + Em thích bài nào?
8. + Em có nhận xét gì về hình và màu sắc trong bài của bạn? -HS nghe để chuẩn bị + Em học được điều gì từ bài của bạn? - GV nhận xét khen động viên. *Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau. Th￿ 6 ngày 21 tháng 3 năm 2025 Khối 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 1: Bài tập bổ trợ với bóng (ti￿t 2) I. Yêu c￿u c￿n đ￿t: Bài h￿c góp ph￿n b￿i dư￿ng cho h￿c sinh các ph￿m ch￿t c￿ th￿: - Đoàn k￿t, nghiêm túc, tích c￿c trong t￿p luy￿n và ho￿t đ￿ng t￿p th￿. - Tích c￿c tham gia các trò chơi v￿n đ￿ng, có trách nhi￿m trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen t￿p luy￿n TDTT. - T￿ xem trư￿c bài t￿p b￿ tr￿ v￿i bóng sách giáo khoa và quan sát đ￿ng tác m￿u c￿a giáo viên. - Bi￿t phân công, h￿p tác trong nhóm đ￿ th￿c hi￿n các đ￿ng tác và trò chơi. 2.2. Năng l￿c đ￿c thù: - Bi￿t th￿c hi￿n v￿ sinh sân t￿p, th￿c hi￿n v￿ sinh cá nhân đ￿ đ￿m b￿o an toàn trong t￿p luy￿n. - Th￿c hi￿n đư￿c bài t￿p b￿ tr￿ v￿i bóng. - Bi￿t quan sát tranh, t￿ khám phá bài và quan sát đ￿ng tác làm m￿u c￿a giáo viên đ￿ t￿p luy￿n. Th￿c hi￿n đư￿c bài t￿p b￿ tr￿ v￿i bóng. II. Đ￿a đi￿m – phương ti￿n: - Đ￿a đi￿m: Sân trư￿ng - Phương ti￿n: + Giáo viên chu￿n b￿: Tranh ￿nh, trang ph￿c th￿ thao, còi ph￿c v￿ trò chơi. + H￿c sinh chu￿n b￿: Giày th￿ thao. III. Phương pháp và hình th￿c t￿ ch￿c d￿y h￿c: - Làm m￿u, s￿ d￿ng l￿i nói, t￿p luy￿n, trò chơi và thi đ￿u. - T￿p luy￿n đ￿ng lo￿t (t￿p th￿), t￿p theo nhóm, c￿p đôi và cá nhân. IV. Ti￿n trình d￿y h￿c: Lượng Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung VĐ T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Ph￿n m￿ đ￿u
9. Nhận lớp 5 – GV nhận lớp thăm hỏi - Đội hình Khởi động 7’ sức khỏe HS phổ biến nhận lớp Xoay các khớp cổ nội dung, yêu cầu giờ  tay, cổ chân, vai, hông, học.  gối,... - GV HD học sinh  - Trò chơi “Thỏ nhảy” 2-3’ 2x8 khởi động  N - GV hướng dẫn chơi - HS khởi động - GV làm mẫu lại động theo GV. tác kết hợp phân tích kĩ thuật, những lưu ý II. Phần cơ bản: - Kiến thức. khi thực hiện động tác. - HS Chơi trò -Ôn BT bổ trợ với chơi. bóng Cho 2 HS lên thực Tại chỗ hai tay chuyền hiện động tác mẫu  bóng cho nhau trên cao GV cùng HS nhận xét,  16- đánh giá tuyên dương ngang đầu 18’ 1 GV thổi còi - HS thực - Đội hình HS lần hiện động tác. quan sát tranh Gv quan sát, sửa sai  -Tại chỗ nhồi bóng cho HS.  bằng hai tay liên tục Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu  vực. - HS quan sát lần Tiếp tục quan sát, nhắc GV làm mẫu nhở và sửa sai cho HS Phân công tập theo cặp - Đội hình tập đôi luyện đồng -Luyện tập lần GV Sửa sai loạt. GV tổ chức cho HS thi  Tập đồng loạt 3-5’ Tập theo tổ nhóm đua giữa các tổ.  3 GV và HS nhận xét đ  lần ánh giá tuyên Tập theo cặp đôi dương. - ĐH tập luyện lần GV nêu tên trò theo tổ Tập theo cá nhân chơi, hướng dẫn cách  chơi, tổ chức chơi thở  và chơi chính thức cho GV Thi đua giữa các tổ HS. Nhận xét tuyên dương Trò chơi “Lăn bóng HS vừa tập vừa và sử phạt người phạm qua vật cản tiếp sức ” giúp đỡ nhau luật
10. Bài tập PT thể lực: Cho HS chạy bước nhỏ - Chơi theo hư tại chỗ đánh tay tự ớng dẫn III.Kết thúc nhiên 20 lần  Thả lỏng cơ toàn thân. Yêu cầu HS quan sát  Thả lỏng cơ toàn thân. tranh trong sách trả lời Nhận xét, đánh giá câu hỏi BT? chung của buổi học. GV hướng dẫn HS thực hiện Hướng dẫn HS Tự ôn Nhận xét kết quả, ý kết hợp đi lại hít thở ở nhà 4-5’ lần thức, thái độ học của Xuống lớp hs.  VN ôn lại bài và chuẩn  bị bài sau. 