Giáo án Mĩ thuật + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 (Kết nối tri thức) - Tuần 10 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 (Kết nối tri thức) - Tuần 10 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 10 Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024 Khối 3 CÔNG NGHỆ Chủ Đề 1: Tự Nhiên Và Công Nghệ Bài 04: Sử Dụng Máy Thu Thanh (T4) I. Yêu Cầu Cần Đạt: - Giúp HS kể tên và nêu được nội dung phát thanh của một số chương trình phù hợp với lứa tuổi HS trên đài phát thanh. - Chọn được kênh phát thanh, thay đổi âm lượng theo ý muốn - Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của Gv; Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về máy thu thanh vào cuộc sống hàng ngày trong gia đình. II. Đồ Dùng Dạy Học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và 4 máy thu thanh. III. Hoạt Động Dạy Học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Nêu được tác dụng của máy thu thanh. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng” để khởi động bài học. - HS tham gia chơi khởi động GV nêu: Kể tên một số chương trình phát thanh - Đại diện 2 -3 HS lên thực em đã được biết? hiện sắp xếp và đọc nội dung - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: Chọn được kênh phát thanh, thay đổi âm lượng theo ý muốn - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Sử dụng máy thu thanh. (làm việc cá nhân) - Học sinh quan sát, trình bày ý kiến
2. - GV cho HS quan sát hình 4 SGK và cho biết các bước cần thực hiện khi sử dụng máy - HS nêu – Hs bổ sung nhận xét. thu thanh - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV HS nhận xét. - HS 4 em lên thực hiện cả lớp - GV nhận xét chung, tuyên dương. theo dõi, rút kinh nghiệm và cho - Gv phát cho 4 HS 4 thẻ lên bảng thực hiện HS nêu lại các bước ghép 4 thẻ đúng theo các bước khi sử sử - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. dụng máy thu thanh - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. Bước 1: Bật công tác nguồn Bước 2: Điều chỉnh âm thanh to / nhỏ Bước 3: Chọn kênh phát thanh Bước 4: Tắt nguồn khi không sử dụng 3. Thực hành - Vận dụng: - Mục tiêu: + Thực hành tìm hiểu tên và nội dung các chương trình phát thanh. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Thực hành sử dụng máy thu thanh. (Làm việc nhóm) - GV phát 4 nhóm 4 máy thu thanh - Các nhóm thực hiện theo - Cho HS quan sát bảng mẫu trang 23 SGK 3 yêu cầu nêu yêu cầu. - GV cho các nhóm thực hiện yêu cầu quan sát - Các nhóm thực hành theo Gv thao tác mẫu và thực hành sử dụng - HS trình lên bảng thưucj hiện máy thu thanh để chọn kênh phát thanh theo thao tác với máy thu thanh các bước đã nêu. thực. - GV mời học sinh khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nhận xét nhận xét các - GV chí sẻ thêm thông tin về nội dung một số nhóm. chương trình phát thanh có trong bảng trang 23 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. để Hs hiểu rõ hơn kênh nào phù hợp, không phù hợp với lứa tuổi các em. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều Chỉnh Sau Bài Dạy: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. Khối 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 3: Động Tác Phối Hợp, Động Tác Nhảy, Động Tác Điều Hòa. - Trò chơi “mèo đuổi chuột”. ( tiết 1)
3. I. Yêu cầu cần đạt: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được động tác chân; động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS gian I. Phần mở đầu 5 – Gv nhận lớp, thăm Nhận lớp 7’ hỏi sức khỏe học sinh Đội hình nhận phổ biến nội dung, lớp yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh   - Xoay các khớp cổ khởi động. - HS khởi động tay, cổ chân, vai, - GV hướng dẫn chơi theo GV. hông, gối,... - GV quan sát nhắc - HS Chơi trò - Trò chơi “lái ô tô” 2-3’ nhở, sửa sai cho HS chơi. - Cho HS quan sát tranh  --------- - GV làm mẫu động  II. Phần cơ bản: --------- tác kết hợp phân tích.  - Kiến thức. 16- 2 lần - Hô khẩu lệnh - Cán sự hô nhịp 18’                                                                                                                                                                                    
4. - Ôn động tác vươn - Cho 2 HS lên thực  thở, tay, chân, lườn hiện động tác phối   và bụng đã học. hợp và nhảy. - Đội hình HS - GV cùng HS nhận quan sát tranh - Động tác phối hợp. xét, đánh giá tuyên  dương  - GV hô - HS tập  theo GV. - HS quan sát - Động tác nhảy. - Gv quan sát, sửa GV làm mẫu sai cho HS. - HS tiếp tục 2 lần - Y,c Tổ trưởng cho quan sát các bạn luyện tập - Đội hình tập ĐT - Điều hòa theo khu vực. luyện đồng loạt. - Tiếp tục quan sát,  2 lần nhắc nhở và sửa sai   cho HS ĐH tập luyện - Phân công tập theo -Luyện tập theo tổ cặp đôi   Tập đồng loạt GV Sửa sai   Tập theo tổ nhóm 3 lần - GV tổ chức cho HS  thi đua giữa các tổ.  GV  - HS vừa tập Tập theo cặp đôi 3 lần - GV nhận xét đánh vừa giúp đỡ 1 lần giá tuyên dương. nhau sửa động Tập cá nhân - GV nêu tên trò chơi, tác sai Thi đua giữa các tổ hướng dẫn cách chơi, - Từng tổ lên tổ chức chơi thở và thi đua - trình - Trò chơi “mèo đuổi chơi chính thức cho diễn chuột”. 3-5’ HS. - Chơi theo - Nhận xét tuyên hướng dẫn dương và sử phạt người phạm luật  - Cho HS đứng lên 2 lần ngồi xuống hai tay HS thực hiện kết - Bài tập PT thể lực: chống hông 10 lần hợp đi lại hít thở III.Kết thúc - Yêu cầu HS quan - Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ sát tranh trả lời câu - HS trả lời thân. hỏi BT1 trong sách. - HS thực hiện - Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn thả lỏng chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự thức, thái độ học tập  ôn ở nhà - VN ôn lại bài và - Xuống lớp  chuẩn bị bài sau. 
5. Khối 1MĨ THUẬT Chủ Đề 4: Sáng Tạo Từ Những Hình Cơ Bản (4 tiết) (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với các sản phẩm mĩ thuật ở học sinh, cụ thể một số biểu hiện: + Có ý thức chăm chỉ tạo được sản phẩm từ các hình cơ bản. + Biết tôn trọng, trân trọng sản phẩm của mình và bạn bè, họa sĩ, tạo ra. + Biết mô tả hình dạng của các hình cơ bản. + Bước đầu hình thành khả năng quan sát, liên tưởng từ hình cơ bản đến một số đồ vật xung quanh. + Vẽ được đồ vật có dạng hình cơ bản. + Biết sử dụng hình cơ bản trong trang trí đồ vật đơn giản. + Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo. + Sắp xếp được các sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm nhóm. + Thấy được vẻ đẹp của các hình cơ bản trong cuộc sống và sản phẩm mĩ thuật. + Biết chuẩn bị đồ dùng để học tập. + Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập, thực hành trưng bày, giới thiệu, nhận xét sản phẩm. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng đồ dùng để thực hành tạo sản phẩm. + Sử dụng ngôn ngữ nói để giới thiệu, trình bày trong thực hành, thảo luận về nội dung học tập. II. Thiết bị dạy học và học liệu: *GV: - Một số tranh, ảnh về con vật và đồ vật có sử dụng các hình cơ bản. - Mô hình ba hình cơ bản và một số hình minh họa các đồ vật có dạng hình cơ bản. *HS: Vở BT, bút chì, màu, giấy màu, vỏ hộp, hồ dán, kéo, IV. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 2 Vẽ vật có hình cơ bản HS hát *Khởi động: (3p) - Giáo viên cho cả lớp hát - Giáo viên giới thiệu tiết 2 của chủ đề 4. HS nêu tên những vật có 1. Hoạt động 1. Quan sát (14p) (nhận diện đồ dạng hình cơ bản. vật có dạng hình cơ bản) - GV cho HS quan sát một số vật có dạng hình -HS quan sát tam giác, hình vuông, hình tròn trong SGK, trang 23, 24, 25 và nêu tên các đồ vật.
6. - Gv cho HS hướng dẫn HS cách vẽ một số đồ vật có hình cơ bản: + Vẽ quả: Vẽ nét cong tròn hoặc nét cong tạo hình quả, vẽ màu. + Vẽ cái lá: Vẽ hình tam giác sau đó sửa thêm nét cong, vẽ gân, vẽ màu. + Vẽ cái khăn vuông: Vẽ hình khăn, sau đó dùng nét trang trí, vẽ màu. - Gv lưu ý vẽ hình cân đối, không to quá, nhỏ -HS quan sát. quá, vẽ màu không chờm ra ngoài. - GV cho xem một số bài vẽ vật có hình cơ bản để tham khảo. HS thể hiện bài vẽ vào Vở 2. Hoạt động 2. Thể hiện (18p) bài tập/ giấy A4. -GV cho HS vẽ một vật có dạng hình cơ bản mà em thích và tô màu theo các cách khác nhau. VD: Vẽ cây thông, biển báo giao thông, cái -HS vẽ theo ý thích khăn vuông, bàn cờ, quả cam, quả bưởi, - Yêu cầu HS vẽ được một vật có dạng hình cơ bản và vẽ màu vào vở BT trang 15, 17, 19. - GV khuyến khích: HS vẽ được một/ hoặc 2 vật có dạng hình cơ bản và tô màu theo đặc tính của hình. -HS trao đổi * Chia sẻ (5p) - GV cho HS trao đổi về các bài tập đã làm và -HS chia sẻ: nêu được các hình cơ bản đã vẽ. + Hình tam giác - GV cho HS chia sẻ điều vừa trao đổi: + Màu đỏ, xanh,.. + Em, bạn đã vẽ được hình gì? + Trong bài có những hình cơ bản nào? -HS nhận xét, nêu ý kiến + Dùng màu nào để vẽ? - Gv cho HS nhận xét: + Em thích bài bạn nào? + Em thấy bạn vẽ như thế nào? Hình to hay nhỏ? -HS nghe Màu có đẹp không? - GV nhận xét chung tiết học tuyên dương, động viên HS. - GVKL nhắc các con giữ gìn sản phẩm của -HS nghe mình. * Dặn dò: Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2024 Khối 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT
7. Động Tác Chân, Động Tác Lườn, Động Tác Bụng Trò chơi “Chim bay về tổ”. (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. Về năng lực: - Tự xem trước cách thực hiện động tác chân, động tác lườn, động tác bụng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được động tác chân, động tác lườn, động tác bụng của bài thể dục. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác động tác chân, động tác lườn, động tác bụng. II. Địa điểm – phương tiện: - Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – - Đội hình nhận Nhận lớp 7’ GV nhận lớp thăm lớp Khởi động hỏi sức khỏe HS  Xoay các khớp cổ phổ biến nội dung,  tay, cổ chân, vai, hông, 2x8 yêu cầu giờ học.  gối,... N - GV HD học sinh - Trò chơi “ Chạy theo khởi động - HS khởi động theo GV. tín hiệu ” - GV hướng dẫn ch 2-3’ ơi - HS Chơi trò 2 GV quan sát nhắc chơi. II. Phần cơ bản: lần nhở, sửa sai cho - Kiến thức. HS Ôn 2 động tác vưn thở và 16- tay 18’
8. - Cho HS quan sát tranh GV làm mẫu động tác kết hợp phân - Học động tác bụng. tích kĩ thuật động II. Phần c bản: Cán sự hô nhịp ơ tác. - Kiến thức. Hô khẩu lệnh và  Ôn 2 ộng tác chân và l đ thực hiện động tác  ườn 2 mẫu  - Học ộng tác bụng. đ lần Cho 1 tổ lên thực - Đội hình HS hiện động tác quan sát tranh bụng.  GV cùng HS nhận 2  xét, đánh giá tuyên  lần dương Yêu cầu HS quan - HS quan sát sát tranh trong sách GV làm mẫu HS trả lời câu hỏi BT? trả lời 3 -Luyện tập lần Tập đồng loạt GV hướng dẫn Nhận xét kết quả, ý Tập theo tổ nhóm 3 Tập theo cặp đôi thức, thái độ học 3-5’ lần - HS Tập theo cá nhân của hs. 1 thực hiện thả Thi đua giữa các tổ VN ôn lại bài và lần lỏng Trò chơi “Chim bay về GV hướng dẫn tổ”. Nhận xét kết quả, ý ĐH kết thúc thức, thái độ học của hs.   VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau. III.Kết thúc 2 Thả lỏng cơ toàn thân. lần Thả lỏng cơ toàn thân. 4- 5’ Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà Xuống lớp