Giáo án Mĩ thuật + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 (Kết nối tri thức) - Tuần 13 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 (Kết nối tri thức) - Tuần 13 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 13 Thứ 5 ngày 5 tháng 12 năm 2024 Khối 3 CÔNG NGHỆ Chủ Đề 5: Sử Dụng Máy Thu Hình Bài 05: Sử Dụng Máy Thu Hình (T3) I. Yêu Cầu Cần Đạt: - Kể được tên và nêu được nội dung của một số kênh truyền hình phổ biến, phù hợp với HS. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Vận dụng thông qua tìm tòi, khám phá thêm các kênh truyền hình, chương trình truyền hình khác phù hợp với lứa tuổi HS. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình. II. Đồ Dùng Dạy Học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt Động Dạy Học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Huy động sự hiểu biết, kinh nghiệm cùa HS liên quan tới máy thu hình. Gợi sự tò mò và tạo tâm thế học tập cho HS vào nội dung bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS khởi động thông qua trả lời - HS lắng nghe. một số câu hỏi sau: + Hôm trước các em học bài gì? + Trả lời: ... + Chia sẻ hiểu biết của mình về mối quan hệ đơn + HS trả lời theo hiểu biết giản giữa đài truyển hình và máy thu hình. của mình. - HS suy nghĩ và trả lời câu hòi.
2. - GV gọi 1 - 2 HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, góp ý. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét và kết luận, dẫn dắt vào bài mới - HS khác nhận xét, góp ý. - HS lắng nghe. 2. Khám phá: - Mục tiêu: Kể được tên và nêu được nội dung của một số kênh truyền hình phổ biến, phù hợp với HS.. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Tìm hiểu về một số chương trình truyền hình. (làm việc cặp đôi) - GV chia sẻ hình 3 và nêu câu hỏi. Cho HS trao - Học sinh đọc yêu cầu bài, đổi cặp đôi. Sau đó mời học sinh quan sát và trình trao đổi cặp đôi và trình bày: bày kết quả. + Em hãy đọc thông tin trong hình 3 và cho biết + HS trả lời theo ý thích của chương trình truyền hình nào phù hợp với em? mình. - GV mời các HS khác nhận xét. HS nhận xét ý kiến của bạn. GV cho HS sử dụng thêm một số câu hỏi phụ như: Bố mẹ em thường thích xem các chương trình + HS trả lời. truyền hình nào? Chương trình đó được phát trên kênh nào? để gợi ý cho HS hiểu rõ hơn nội dung và phân biệt được kênh truyền hình và chương trình truyền hình. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại: Đài truyền hình phát nhiều kênh truyền hình khác nhau. Mỗi kênh truyền hình gồm nhiều chương trình truyền - Lắng nghe rút kinh hình với nội dung đa dạng, phù hợp với nhiều lứa nghiệm. tuổi. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1. 3. Thực hành: - Mục tiêu: + Tìm hiểu về một số chương trình truyền hình mà em biết. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Tìm hiểu về một số chương trình truyền hình. (Làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ các bức tranh 3, nội dung các chương trình truyển hình trong hộp chức năng Luyện tập ở trang 26 SGK và nêu câu hỏi. Cho HS trao đổi
3. cặp đôi. Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày - Học sinh chia nhóm 2, kết quả. đọc yêu cầu bài và tiến + Em hãy nói với bạn tên và nội dung chương hành trao đổi. trình truyền hình có trong hình 3 mà em biết? - Đại diện các nhóm trình bày - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Các nhóm nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội thực tế), viết tên và nội dung chương trình truyền theo yêu cầu GV. hình mà em biết. - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi. + Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi: + Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp. + Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết tên và nội dung chương trình truyền hình mà em biết. + Hết thời gian, đội nào viết được nhiều tên và nội dung chương trình truyền hình, đội đó thắng. - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. nghiệm
4. IV. Điều Chỉnh Sau Bài Dạy: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. Khối 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 1: Bài Tập Di Chuyển Theo Vạch Kẻ Thẳng. Trò chơi “kết bạn”. (Tiết 5) I. Yêu cầu cần đạt: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS gian I. Phần mở đầu 5 – Gv nhận lớp, thăm Nhận lớp 7’ hỏi sức khỏe học Đội hình nhận lớp sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ   Khởi động 2x8N học - HS khởi động - GV HD học sinh theo GV. khởi động.                                                                                                                                                                                    
5. - Xoay các khớp cổ - HS Chơi trò tay, cổ chân, vai, 2-3’ - GV hướng dẫn chơi. hông, gối,... chơi - Trò chơi “lái ô tô” GV nhắc lại cách  ---------- thực hiện và yêu  ---------- cầu kĩ thuật động  tác. - HS nghe và II. Phần cơ bản: 16- Cho 2 HS lên thực quan sát GV - Kiến thức. 18’ hiện lại các động  - Ôn các động tác đi  tác đi.  thường theo vạch kẻ GV cùng HS nhận HS tiếp tục quan thẳng hai tay phối xét, đánh giá tuyên sát hợp tự nhiên ( giang dương - Đội hình tập ngang, giơ cao); Đi - GV thổi còi - HS luyện đồng loạt. kiễng gót hai tay 1 lần thực hiện động tác.  -------- chống hông. - GV quan sát, sửa  -------- - Ôn bài tập phối hợp sai cho HS.  đi thường theo vạch 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện kẻ thẳng. các bạn luyện tập theo tổ -Luyện tập theo khu vực.   Tập đồng loạt      - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai 2 lần cho HS - HS vừa tập vừa Tập theo tổ nhóm - Phân công tập giúp nhau sửa sai theo cặp đôi động tác 2 lần - GV tổ chức cho 1 lần HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi Tập theo nhóm 2 - GV và HS nhận đua - trình diễn người xét đánh giá tuyên dương. - Chơi theo Tập cá nhân - GV nêu tên trò hướng dẫn của Thi đua giữa các tổ 3-5’ chơi, hướng dẫn GV cách chơi, tổ chức chơi thử và chính  - Trò chơi “kết bạn”. thức cho HS. 2 lần - Nhận xét tuyên dương và sử phạt HS thực hiện người phạm luật động tác kết hợp - Tại chỗ giậm chân đi lại hít thở tay đánh tự do 20 nhịp - HS thực hiện
6. - Bài tập PT thể lực: 4- 5’ ? sau khi học chúng - HS trả lời ta phải làm gì để III.Kết thúc giữ vệ sinh thân - HS thực hiện - Thả lỏng cơ toàn thể? thả lỏng thân. - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả,  chung của buổi học. ý thức, thái độ học   - Hướng dẫn HS Tự của HS. ôn ở nhà - VN ôn lại bài và - Xuống lớp chuẩn bị bài sau. Khối 1 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 5: Màu Cơ Bản Trong Mĩ Thuật (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với các sản phẩm mĩ thuật ở học sinh, cụ thể một số biểu hiện: + Có ý thức chăm chỉ tạo được sản phẩm từ các màu cơ bản. + Biết tôn trọng, trân trọng sản phẩm của mình và bạn bè, họa sĩ, tạo ra. + Nhận biết và đọc được tên một số màu cơ bản trên đồ vật, sự vật. + Bước đầu hình thành khả năng quan sát, liên tưởng đến một số đồ vật, sự vật trong cuộc sống có màu cơ bản. + Vẽ được tranh có màu cơ bản. + Biết sử dụng màu cơ bản trong trang trí đồ vật đơn giản. + Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo. + Thấy được vẻ đẹp của các màu cơ bản trong cuộc sống và sản phẩm mĩ thuật. + Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ 6ong để học tập. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập, thực hành trưng bày, giới thiệu, nhận xét sản phẩm. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng đồ 6ong để thực hành tạo sản phẩm. + Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ nói để giới thiệu, trình bày trong thực hành, thảo luận về nội dung học tập. II. Thiết bị dạy học và học liệu *GV: - Một số tranh, ảnh về con vật và đồ vật có sử dụng các màu cơ bản. - Hộp màu. *HS: Vở BT, bút chì, màu, giấy màu, giấy A4, IV. Các hoạt động dạy học:
7. Hoạt Động Của Gv Hoạt Động Của Hs Tiết 1 Tìm hiểu màu cơ bản trong cuộc sống và vẽ được vật có màu cơ bản. *Khởi động: (3p) - GV cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất” -HS chơi trò chơi - GV nêu cách chơi: Cô có hình chia thành 3 phần, 2 bạn sẽ lên thi vẽ màu ( Gv chuẩn bị 3 màu cơ bản) vào các phần, ai vẽ nhanh và đẹp sẽ thắng. - GV nhận xét và giới thiệu bài mới. -HS quan sát và trả lời: 1. Hoạt động 1: Quan sát (14 phút) *Màu cơ bản trong cuộc sống: + Màu đỏ, vàng, xanh lam - GV cho HS mở SGK mĩ thuật trang 32, quan sát hình tròn và cho biết : + Ba màu trong hình tròn là những màu nào? + HS đọc tên 3 màu - GV chỉ vào từng màu và gọi tên: Màu đỏ, màu vàng, màu xanh lam. + HS chọn 3 màu xanh lam, - GV cho HS đồng thanh đọc tên 3 màu cơ bản, vàng, đỏ trong hộp màu. cá nhân HS đọc lại. -HS quan sát. - GV cho HS chọn 3 màu đó trong hộp màu, giơ lên và đọc tên màu. - GV giải thích cho HS hiểu về khái niệm màu cơ bản: là màu gốc để tạo nên những màu khác. - HS quan sát, nhận biết và Gv ví dụ 7ong màu đỏ pha với vàng được màu trả lời theo gợi ý: cam. * Màu cơ bản trong tranh vẽ: - Gv cho HS quan sát tranh + Màu đỏ: Quả táo, hoa - GV cho HS mở SGK mĩ thuật trang 33, 34, 35, dâm bụt, con cá, 7ong quan sát hình để nhận biết các vật có 3 màu cơ quàng đỏ, .. bản: đỏ, vàng, xanh lam. + Màu vàng: Bắp ngô, quả + Em hãy kể tên quả, hoa, đồ vật, trong sách chuối 7ong, .. có màu cơ bản? Có màu gì? + Màu xnh lam: Biển báo giao thông, áo, con chim sít, + HS kể. + Trong lớp học em thấy có đồ vật nào có màu + Hs kể cơ bản, là màu gì? + Em hãy kể 7ong một số vật có màu cơ bản + HS nghe nữa trong cuộc sống? - Gv tóm tắt: Trong cuộc sống có nhiều vật có -HS quan sát và nêu cách màu cơ bản. Mỗi màu có vẻ đẹp riêng. làm ở minh họa của GV
8. *Tìm hiểu cách vẽ một số vật trong cuộc sống: - GV cho HS quan sát cách vẽ quả, hoa, vật, có màu cơ bản, cho HS nêu cách làm sau đó -HS trả lời. hướng dẫn cụ thể: + Bước 1: Vẽ hình. + Bước 2: Vẽ màu ( đỏ, vàng hoặc xanh lam) - Gv gợi ý: Quả táo, quả xoài hình gì, màu -HS quan sát. nào?... - GV lưu ý: Vẽ hình cân đối không to quá, nhỏ -HS nghe quá, màu vẽ gọn trong hình không chờm ra ngoài. - GV cho HS xem một số bài vẽ hình đơn giản -HS thực hành vẽ một số có màu cơ bản để HS tham khảo. vật và vẽ màu cơ bản *GV tóm tắt: Trong cuộc sống có nhiều vật có màu cơ bản, màu cơ bản làm cho vật đẹp hơn. 2. Hoạt động 2: Thể hiện: (18p) - GV yêu cầu HS vẽ một số vật có màu cơ bản vào trang 23, 25, 27 sách BT. -HS giới thiệu theo gợi ý - GV quan sát, giúp đỡ HS. - Gv lưu ý vẽ hình cân đối, 8ong màu cơ bản vẽ cho phù hợp. -HS nhận xét theo gợi ý * Chia sẻ: (5p) +HS trả lời - GV gợi ý để HS giới thiệu: +Hình cân đối, hoặc nhỏ. + Con vẽ vật gì? Màu vẽ đẹp + Có màu cơ bản nào? -Gv gợi ý để HS nhận xét, đánh giá bài của bạn: -HS nghe để chuẩn bị + Con thích bài bạn nào? + Con thấy bạn vẽ hình và màu đã đẹp chưa? Vì sao? -GV nhận xét, khen động viên. * Dặn dò: Chuẩn bị đồ 8ong cho tiết 2: Giấy màu, hồ dán cho bài sau xé dán vật có màu cơ bản. Thứ 6 ngày 6 tháng 12 năm 2024 Khối 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 3: Ôn các Động Tác Phối Hợp, Động Tác Nhảy, Động Điều Hòa - Trò chơi “Chuyền đồ vật”. I. Yêu cầu cần đạt: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
9. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp, động tác nhảy động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được động tác phối hợp, động tác nhảy động tác điều hòa của bài thể dục. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện động tác phối hợp, động tác nhảy động tác điều hòa. II. Địa điểm – phương tiện: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Lượng Phương pháp, tổ chức và yêu cầu VĐ Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – GV nhận lớp thăm hỏi - Đội hình 7’ GV nhận lớp thăm hỏi Nhận lớp nhận lớp sức khỏe HS phổ biến Khởi động nội dung, yêu cầu giờ  2x8N  Xoay các khớp cổ học.  tay, cổ chân, vai, hông, - GV HD học sinh gối,... 2-3’ khởi động - HS khởi động - Trò chơi Sẵn sàng - GV hướng dẫn chơi theo GV. chờ lệnh ” GV quan sát nhắc nhở, sửa sai cho HS - HS Chơi trò - Cho HS quan sát chơi. tranh II. Phần cơ bản: - Kiến thức. GV làm mẫu động tác 16- kết hợp phân tích kĩ Ôn 5 động tác 18’ - Học ĐT phối hợp và thuật động tác. động tác nhảy. Hô khẩu lệnh và thực Cán sự hô nhịp Động tác phối hợp. 1 lần hiện động tác mẫu - Đội hình HS
10. quan sát tranh 3 lần Cho 1 tổ lên thực hiện động tác phôi hợp và  động tác nhảy.  Động tác nhảy.  GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương - HS quan sát 2 lần GV hô - HS tập theo GV làm mẫu GV. - HS tiếp tục Động tác điều hòa 2 lần quan sát 1 lần Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Đội hình tập luyện đồng ,c Tổ trưởng cho các loạt. bạn luyện tập theo  khu vực. -Luyện tập   Tiếp tục quan sát, nhắc Tập đồng loạt nhở và sửa sai cho HS - ĐH tập luyện Tập theo tổ nhóm 2 lần GV Sửa sai theo tổ GV tổ chức cho HS  thi đua giữa các tổ.   Tập theo cặp đôi GV và HS nhận xét đánh giá tuyên GV HS vừa tập vừa Tập theo cá nhân dương. giúp đỡ nhau GV nêu tên trò 3-5’ sửa động tác sai Thi đua giữa các tổ chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở Trò chơi “Chuyền đồ và chơi chính thức - Từng tổ lên vật”. cho HS. thi đua Nhận xét tuyên dương trình diễn và sử phạt người phạm Chơi theo luật hướng dẫn Cho HS chạy bước Bài tập PT thể lực: nhỏ tại chỗ đánh tay  III.Kết thúc tự nhiên 20 lần  Thả lỏng cơ toàn thân. Yêu cầu HS quan sát 4-5’ HS thực hiện Thả lỏng cơ toàn thân. tranh trong sách trả lời câu hỏi BT? kết hợp đi lại Nhận xét, đánh giá GV hướng dẫn hít thở chung của buổi học. Nhận xét kết quả, ý HS trả lời Hướng dẫn HS Tự ôn thức, thái độ học của - HS thực hiện ở nhà hs. thả lỏng
11. Xuống lớp VN ôn lại bài và ĐH kết thúc chuẩn bị bài sau.