Giáo án Mĩ thuật + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 (Kết nối tri thức) - Tuần 14 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 (Kết nối tri thức) - Tuần 14 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 14 Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2024 Khối 3 CÔNG NGHỆ Chủ Đề 5: Sử Dụng Máy Thu Hình Bài 05: Sử Dụng Máy Thu Hình (T4) I. Yêu Cầu Cần Đạt: - Giúp học sinh lựa chọn được vị trí ngồi đảm bảo góc nhìn và khoảng cách hợp lí khi xem ti vi. - Chọn được kênh, điều chỉnh được âm thanh của ti vi theo ý muốn. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Vận dụng thông qua tìm tòi, khám phá thêm các kênh truyền hình, chương trình truyền hình khác phù hợp với lứa tuổi HS. - Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình. * Thực hành làm diều khiển máy thu hình II. Đồ Dùng Dạy Học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt Động Dạy Học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Huy động sự hiểu biết, kinh nghiệm cùa HS liên quan tới máy thu hình. Gợi sự tò mò và tạo tâm thế học tập cho HS vào nội dung bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS khởi động thông qua trả lời - HS lắng nghe. một số câu hỏi sau: + Hôm trước các em học bài gì? + Trả lời: ... + Chia sẻ hiểu biết của mình về tên và nội dung + HS trả lời theo hiểu biết chương trình truyền hình mà em biết. Nói về của mình. những điều mà em đã học được từ chương trình truyền hình đó. - HS suy nghĩ và trả lời câu hòi. - GV gọi 1 - 2 HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, góp ý. - HS khác nhận xét, góp ý. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV nhận xét và kết luận, dẫn dắt vào bài mới
2. 2. Khám phá: - Mục tiêu: Chọn được kênh, điều chỉnh được âm thanh của ti vi theo ý muốn. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Thực hành - GV yêu cầu HS lần lượt thực hiện các nhiệm vụ - Học sinh đọc yêu cầu bài sau: + Chia sẻ cách bật, tắt, chọn kênh, điểu chỉnh âm - HS trả lời: lượng ti vi mà em biết. + Quan sát GV thao tác mẫu, sau đó thực hành sử - HS thực hành dụng điều khiển từ xa để chọn kênh, điều chỉnh âm lượng theo ý muốn. GV cho HS tham khảo thêm gợi ý trong Hình 4 SGK. Hoạt động 2. Tìm hiểu về cách sử dụng máy thu hình. (làm việc nhóm) - GV chia sẻ hình 5 và nêu câu hỏi. Cho HS trao đổi nhóm 4. Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. + Em hãy quan sát hình 5 và cho biết những hình ảnh nào thể hiện xem ti vi không đúng cách? + Chỉ ra ảnh hưởng xấu có thể xảy ra khi xem ti vi không đúng cách. - HS nhận xét ý kiến của - GV mời các HS nhóm khác nhận xét. nhóm bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh - GV chốt HĐ2 và mời HS đọc lại: Khi xem ti vi nghiệm. cán ngói đối diện ti vi với khoảng cách hợp lí. - 1 HS nêu lại nội dung Không nên xem ti vi quá nhiéu, quá khuya. Tuyệt HĐ2
3. đối không xem các chương trình có nội dung bạo lực, không phù hợp với lứa tuổi. 3. Thực hành: - Mục tiêu: + Tìm hiểu về một số chương trình truyền hình mà em biết. - Cách tiến hành: Hoạt động 3. Tìm hiểu về một số chương trình truyền hình. (Làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ hình, nội dung các chương trình truyển hình trong hộp chức năng Luyện tập ở trang 28 - Học sinh đọc yêu cầu SGK và nêu câu hỏi. Cho HS trao đổi cặp đôi. Sau của bài và tiến hành trao đó mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. đổi cặp đôi. + Em hãy thảo luận với bạn và chọn chỗ ngồi xem - Đại diện các nhóm trình ti vi an toàn, đúng cách bày: Khi xem ti vi, chúng ta cần ngồi - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt: Xem ti vi là sở thích của đa số các bạn - Các nhóm nhận xét. nhỏ. Nếu có chương trình yêu thích, các bạn nhỏ có - Lắng nghe, rút kinh thể xem ti vi cả ngày. Ti vi mang lại rất nhiều lợi nghiệm. ích cho các bạn nhò nhưng cũng mang lại rầt nhiều ảnh hường xấu nếu sử dụng không đúng cách 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Giúp HS kết nối kiến thức đã học về máy thu hình vào thực tiễn trong đời sống. Hoạt động này hướng tới mục tiêu hình thành và phát triển năng lực sừ dụng công nghệ của HS. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Lớp chia thành các đội - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào thực theo yêu cầu GV. tế), viết những sản phẩm công nghệ mà em biết. - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi. + Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi: + Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp.
4. + Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết tên và nội dung chương trình truyền hình mà em biết + Hết thời gian, đội nào viết được nhiều tên và nội dung chương trình truyền hình, đội đó thắng. - HS lắng nghe, rút kinh - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà: Xin phép bố mẹ đế thực hành chọn kênh, điêu chỉnh được âm thanh của ti vi của gia đình theo ý muốn. Chia sè với người thân trong gia đình em về việc sử dụng ti vi đúng cách và an toàn. IV. Điều Chỉnh Sau Bài Dạy: ................................................................................................................................................. Khối 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 2: Bài Tập Phối Hợp Di Chuyển Vòng Trái, Vòng Phải. - Trò chơi “kết bạn”.( tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - GiBiết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học
5. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – Gv nhận lớp, thăm Nhận lớp 7’ hỏi sức khỏe học sinh Đội hình nhận phổ biến nội dung, lớp Khởi động yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ 2x8N - GV HD học sinh   tay, cổ chân, vai, khởi động. - HS khởi động hông, gối,... theo GV. - Bài thể dục PTC. 2x8N - GV hô nhịp, HS tập - Trò chơi “mèo đuổi  chuột” - GV hướng dẫn chơi  2-3’  - Cho HS quan sát tranh - HS Chơi trò - GV làm mẫu động chơi. II. Phần cơ bản: tác kết hợp phân tích - Kiến thức. 16- kĩ thuật động tác.  - Học đi kiễng gót 18’ - Hô khẩu lệnh và theo vạch kẻ vòng thực hiện động tác trái (vòng phải) hai mẫu - Đội hình HS tay chống hông. - Cho 2 HS lên thực quan sát tranh hiện lại động tác.  - GV cùng HS nhận   xét, đánh giá tuyên - HS quan sát dương. GV làm mẫu - HS tiếp tục - GV thổi còi - HS quan sát thực hiện động tác.  - Ôn đi thường theo - Gv quan sát, sửa   vạch kẻ vòng trái - Đội hình tập sai cho HS.  (vòng phải) hai tay luyện đồng loạt.       phối hợp tự nhiên.   - Y,c Tổ trưởng cho      - Ôn đi thường theo các bạn luyện tập           vạch kẻ vòng trái theo khu vực.          (vòng phải) hai tay - Phân công tập theo ĐH tập luyện          dang ngang. theo tổ        1 lần cặp đôi    -Luyện tập GV Sửa sai                 Tập đồng loạt      - GV tổ chức cho HS  GV        thi đua giữa các tổ.           4 lần - HS vừa tập     Tập theo tổ nhóm       vừa giúp đỡ                                                                                      
6. Tập theo cặp đôi - GV và HS nhận xét nhau sửa động đánh giá tuyên tác sai Tập cá nhân dương. - Từng tổ lên Thi đua giữa các tổ 3 lần - GV nêu tên trò chơi, thi đua - trình hướng dẫn cách chơi, diễn - Trò chơi “kết bạn”. 3 lần tổ chức chơi thở và - Chơi theo 1 lần chơi chính thức cho hướng dẫn HS. - Nhận xét tuyên  3-5’ dương và sử phạt - Bài tập PT thể lực: người phạm luật - Cho HS bật tại chỗ HS thực hiện kết III.Kết thúc hai tay chống hông hợp đi lại hít thở - Thả lỏng cơ toàn 10 lần - HS trả lời thân. - GV hướng dẫn - HS thực hiện - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý thả lỏng chung của buổi học. 2 lần thức, thái độ học của - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự 4- 5’ hs.  - VN ôn lại bài và  ôn ở nhà  - Xuống lớp chuẩn bị bài sau. Khối 1 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 5: Màu Cơ Bản Trong Mĩ Thuật (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với các sản phẩm mĩ thuật ở học sinh, cụ thể một số biểu hiện: + Có ý thức chăm chỉ tạo được sản phẩm từ các màu cơ bản. + Biết tôn trọng, trân trọng sản phẩm của mình và bạn bè, họa sĩ, tạo ra. + Nhận biết và đọc được tên một số màu cơ bản trên đồ vật, sự vật. + Bước đầu hình thành khả năng quan sát, liên tưởng đến một số đồ vật, sự vật trong cuộc sống có màu cơ bản. + Vẽ được tranh có màu cơ bản. + Biết sử dụng màu cơ bản trong trang trí đồ vật đơn giản. + Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo. + Thấy được vẻ đẹp của các màu cơ bản trong cuộc sống và sản phẩm mĩ thuật. + Biết chuẩn bị đồ 6ong để học tập. + Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập, thực hành trưng bày, giới thiệu, nhận xét sản phẩm.
7. + Biết sử dụng đồ dùng để thực hành tạo sản phẩm. + Sử dụng ngôn ngữ nói để giới thiệu, trình bày trong thực hành, thảo luận về nội dung học tập. II. Thiết bị dạy học và học liệu *GV: - Một số tranh, ảnh về con vật và đồ vật có sử dụng các màu cơ bản. - Hộp màu. *HS: Vở BT, bút chì, màu, giấy màu, giấy A4, IV. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 2 Xé dán vật có màu cơ bản. -HS chơi trò chơi *Khởi động: (3p) - GV cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất” - GV nêu cách chơi: Cô có hình chia thành 3 phần, 2 bạn sẽ lên thi vẽ 3 màu cơ bảnvào các -HS quan sát và trả lời: phần, ai vẽ nhanh và đẹp sẽ thắng. (Gv chuẩn bị 3 màu cơ bản và 7ong một màu khác) + Màu đỏ, vàng, xanh lam - GV nhận xét và giới thiệu bài mới. 1. Hoạt động 1: Quan sát (14 phút) - GV cho HS quan sát tranh xé dán có sử dụng + HS đọc tên 3 màu 3 màu cơ bản, gợi ý để HS nhận xét (Tranh lọ hoa): + HS chọn 3 màu xanh lam, + Trong tranh có hình ảnh gì? vàng, đỏ trong hộp màu. + Hình ảnh nào nổi bật? -HS quan sát. + Lọ hoa được trang trí hình gì? Có những màu cơ bản nào? - HS quan sát, nhận biết và + Tranh được làm từ chất liệu gì? trả lời theo gợi ý: - GV cho HS xem 7ong tranh có hình ảnh khác (Tranh cảnh biển có thuyền) và yêu cầu HS nêu hình ảnh, màu sắc + Màu đỏ: Quả táo, hoa - GV tóm tắt: Có thể tạo nhiều tranh khác nhau dâm bụt, con cá, 7ong từ giấy màu có các màu cơ bản, mỗi tranh có vẻ quàng đỏ, .. đẹp riêng. Trong tranh hình ảnh chính nổi bật, + Màu vàng: Bắp ngô, quả 7ong hình ảnh phụ cho tranh sinh động đẹp hơn. chuối 7ong, .. - Gv cho HS xem các bước thực hiện, GV cho + Màu xnh lam: Biển báo HS phát hiện bước làm và nêu. giao thông, áo, con chim sít, - GV hướng dẫn cụ thể: + Bước 1: Chọn giấy màu (Màu cơ bản) + HS kể. + Bước 2: Vẽ hình ảnh lên giấy màu + Hs kể
8. + Bước 3: Xé rời hình ảnh (Có thể cắt) + HS nghe + Bước 4: Sắp xếp và dán - GV lưu ý: Có hình ảnh chính, hình ảnh phụ, có thể sử dụng một số màu khác màu cơ bản cho -HS quan sát và nêu cách tranh sinh động hơn. Nếu là đồ vật hình cân đối, làm ở minh họa của GV không nhỏ quá. - GV cho HS xem 8ong một số tranh xé dán để HS tham khảo có ý tưởng cho tranh của mình. -HS trả lời. 2. Hoạt động 2: Thể hiện (18p) - GV cho Hs nêu ý tưởng của mình. - GV cho HS thực hành tạo bức tranh xé dán tạo -HS quan sát. một vật hoặc sự vật trong thiên nhiên có màu cơ bản: Lọ hoa, cái mũ, cái túi, tranh ngôi nhà, -HS nghe cảnh biển HS khá giỏi có thể kết hợp 3 màu cơ bản và màu khác. - GV quan sát và giúp đỡ HS thực hành. -HS thực hành vẽ một số 3. Hoạt động 3: Thảo luận (2p) vật và vẽ màu cơ bản - Gv cho HS thảo luận theo gợi ý: + Những vật nào có màu đỏ, màu xanh lam, -HS giới thiệu theo gợi ý màu vàng? + Thích bài bạn nào? * Chia sẻ: (3p) -HS nhận xét theo gợi ý - Hết thời gian thảo luận GV cho một số HS +HS trả lời giới thiệu bài của mình. +Hình cân đối, hoặc nhỏ. -Sau đó GV cho HS trả lời theo gợi ý đã thảo Màu vẽ đẹp luận. - GV nhận xét khen động viên -HS nghe để chuẩn bị *Dặn dò: Chuẩn bị hộp, lõi giấy VS, giấy màu, kéo, hồ dán để tạo một món đồ chơi ở tiết 3. Thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2024 Khối 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 1: Bài Tập Phối Hợp Di ChuyểnVượt Qua Chướng Ngại Vật Trên Đường Thẳng Trò chơi “Chạy tiếp sức”. (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
9. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng. II. Địa điểm – phương tiện: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS gian I. Phần mở đầu 5 – - GV nhận lớp thă - Đội hình nhận Nhận lớp 7’ m hỏi sức khỏe HS lớp phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học.  Khởi động - GV HD học sinh  Xoay các khớp cổ khởi động tay, cổ chân, vai, hông, - GV hướng dẫn ch - HS khởi động gối,... ơi theo GV. - Cho HS quan sát - Trò chơi “ Làm theo 2x8N lời nói” tranh 2-3’ - GV làm mẫu đ ộng tác kết hợp - HS Chơi trò II. Phần cơ bản: phân tích kĩ thuật đ chơi. - Kiến thức. ộng tác. Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác
10. Học di chuyển vượt mẫu Cho 2 HS lên qua chướng ngại nhỏ, thực hiện động tác lớn trên đường thẳng mẫu Bài tập chuyển vượt GV thổi còi - HS - Đội hình HS qua chướng ngại nhỏ, 16- thực hiện động tác. quan sát tranh trên đường thẳng 18’ 1 lần Bài tập di chuyển vượt Gv quan sát, sửa sai  cho HS.   Y,c Tổ trưởng cho - HS quan sát các bạn luyện tập GV làm mẫu qua chướng ngại lớn theo khu vực. - HS tiếp tục trên đường thẳng Phân công tập theo quan sát lần cặp đôi - Đội hình tập GV Sửa sai luyện đồng loạt.  GV tổ chức cho HS Luyện tập  thi đua giữa các tổ. Tập đồng loạt  lần GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - ĐH tập luyện Tập theo tổ nhóm dương. theo tổ 3 lần GV nêu tên trò   Tập theo cặp đôi chơi, hướng dẫn  cách chơi, tổ chức lần GV Tập theo cá nhân chơi thở và chơi HS vừa tập vừa chính thức cho HS. giúp đỡ nhau sửa Thi đua giữa các tổ Nhận xét tuyên động tác sai dương và sử phạt - Từng tổ lên thi người phạm luật Trò chơi “Chạy tiếp đua Cho HS chạy bước sức ”. trình diễn nhỏ tại chỗ đánh - Chơi theo tay tự nhiên 20 lần hướng dẫn 3- Yêu cầu HS quan 4’ sát tranh trong sách  trả lời câu hỏi BT?  Bài tập PT thể lực: GV hướng dẫn Vận dụng: HS trả lời III.Kết thúc Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học Thả lỏng cơ toàn thân. lần của hs. Thả lỏng cơ toàn thân. - HS thực hiện
11. 4- VN ôn lại bài và thả lỏng Nhận xét, đánh giá 5’ chuẩn bị bài sau. chung của buổi học. ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn ở  nhà  Xuống lớp 