Giáo án Mĩ thuật + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 (Kết nối tri thức) - Tuần 8 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 (Kết nối tri thức) - Tuần 8 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 8 Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2024 Khối 3 CÔNG NGHỆ Chủ Đề 1: Tự Nhiên Và Công Nghệ Bài 04: Sử Dụng Máy Thu Thanh (T2) I. Yêu Cầu Cần Đạt: - Nêu được tác dụng của máy thu thanh. - Mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài phát thanh và máy thu thanh dựa vào sơ đồ khối. - Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV; Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về máy thu thanh vào cuộc sống hàng ngày trong gia đình. II. Đồ Dùng Dạy Học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Powerpoint. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt Động Dạy Học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Học sinh hiểu về ngu - Cách tiến hành: - GV kể chuyện lịch sử chiếc máy thu thanh để - HS lịch sử chiếc máy thu khởi động bài học. thanh - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Luyện tập: - Mục tiêu: Chỉ được máy thu thanh và máy phát thanh - Cách tiến hành: Hoạt động thực hành chỉ máy phát thanh và máy thu thanh - GV chiếu máy phát thanh và máy thu thanh - Quan sát cho HS quan sát và lên bảng chỉ. - HS lần chỉ. - Lên chỉ.
2. - GV mời HS khác nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Chiếc nón kì diệu”. - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo thực tế). Lắng nghe tên một số mục phát thanh, yêu cầu của giáo viên. điền giờ vào phiếu. - Cách chơi: + Các nhóm lần lượt được chọn 1ô số trong 4 ô - HS lắng nghe luật chơi. số (từ 1 đến 4 mỗi ô số chứa một câu hỏi các - Học sinh tham gia chơi: chương trình phát thanh) + Nhóm thảo luận đưa ra câu trả lời. + Trả lời đúng được nhận phần thưởng, trả lời sai nhóm khác được trả lời. - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. nghiệm IV. Điều Chỉnh Sau Bài Dạy: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. Khối 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Chủ Đề 2 Bài Tập Thể Dục Bài 1: Động Tác Vươn Thở, Động Tác Tay. ( tiết 2) - Trò chơi “ném trúng đích”. I. Yêu cầu cần đạt: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện động tác vươn thở; động tác tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được động tác vươn thở; động tác tay.
3. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác vươn thở; động tác tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – GV nhận lớp, thăm Đội hình nhận Nhận lớp 7’ hỏi sức khỏe học lớp sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ   Khởi động 2x8N học - HS khởi động - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh theo GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. - HS Chơi trò hông, gối,... - GV hướng dẫn chơi chơi. - Trò chơi “đèn xanh 2-3’ Cho HS quan sát đèn đỏ” tranh  GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Đội hình HS 16- Hô khẩu lệnh và thực quan sát tranh II. Phần cơ bản: 18’ hiện động tác mẫu - Kiến thức.  Cho 1 HS lên thực  - Động tác vươn thở. hiện động tác vươn  thở và động tác tay. HS quan sát GV GV cùng HS nhận làm mẫu xét, đánh giá tuyên - Động tác tay. dương HS tiếp tục quan - GV hô - HS tập sát theo GV. - GV quan sát, sửa - Đội hình tập sai cho HS. luyện đồng loạt. - Y/c Tổ trưởng cho  1 lần các bạn luyện tập    theo khu vực.                                                                                                                                                                                   
4. -Luyện tập - Tiếp tục quan sát, ĐH tập luyện Tập đồng loạt 2 lần nhắc nhở và sửa sai theo tổ cho HS   - Phân công tập theo  Tập theo tổ nhóm cặp đôi. GV Sửa sai  GV  3 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - HS vừa tập Tập theo cặp đôi 3 lần - GV và HS nhận xét vừa giúp đỡ 1 lần đánh giá tuyên nhau sửa động Tập cá nhân dương. tác sai Thi đua giữa các tổ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách - Từng tổ lên - Trò chơi “ném trúng chơi, tổ chức chơi thi đua - trình đích”. thở và chơi chính diễn thức cho HS. - Chơi theo - Nhận xét tuyên hướng dẫn 3-5’ dương và sử phạt -- ------ 2 lần người phạm luật ---------  - Bài tập PT thể lực: - Cho HS bật cao tại HS thực hiện kết chỗ hai tay chống hợp đi lại hít thở hông 10 lần - HS trả lời III. Kết thúc - Yêu cầu HS quan - Thả lỏng cơ toàn sát tranh trong sách thân. trả lời câu hỏi BT1? - HS thực hiện - Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn thả lỏng chung của buổi học. 4- - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn 5’ thức, thái độ học của  ở nhà HS.  - Xuống lớp - VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau. Khối 1MĨ THUẬT Chủ Đề 3: Nét Vẽ Của Em (Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: - Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với các sản phẩm mĩ thuật ở học sinh, cụ thể một số biểu hiện: + Có ý thức chăm chỉ tạo được sản phẩm từ các nét. + Biết tôn trọng, trân trọng sản phẩm của mình và bạn bè, họa sĩ, tạo ra. + Bước đầu nhận biết yếu tố nét trong cuộc sống và trong sản phẩm mĩ thuật.
5. + Mô phỏng, thể hiện được yếu tố nét có kích thước khác nhau. + Sử dụng nét để vẽ và dùng nét trong trang trí, vận dụng được nét để tạo nên sản phẩm mĩ thuật. + Thấy được vẻ đẹp của nét trong cuộc sống và sản phẩm mĩ thuật. + Biết chuẩn bị đồ dùng để học tập. + Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập, thực hành trưng bày, nhận xét sản phẩm. + Biết sử dụng đồ dùng để thực hành tạo sản phẩm. + Sử dụng ngôn ngữ nói để giới thiệu, trình bày trong thực hành, thảo luận về nội dung học tập. II. Thiết bị dạy học và học liệu: *GV: - Một số tranh, ảnh về con vật và đồ vật có sử dụng nét trong trang trí. - Một số vật thật có sử dụng nét trang trí (mũ, quần áo, lọ hoa...) *HS: Vở BT, bút chì, màu, giấy a4, giấy màu, keo dán, đất nặn IV. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 3. Ứng dụng, sáng tạo. (Hoàn thành bài) *Khởi động: (3p) - Gv cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất” - Gv nêu cách chơi: + Mỗi tổ cử 1 bạn lên bảng vẽ các nét trang trí vào hình sẵn có trên bảng, trong 1 phút ai - 4 HS tham gia chơi, HS dưới lớp vẽ nhanh và đẹp sẽ thắng. cổ vũ. + Hết thời gian chơi, GV cho HS nhận xét, khen động viên. * GV giới thiệu bài. 1. Hoạt động 3: Thảo luận (7p) -Hết thời gian chơi, HS nhận xét - GV hướng dẫn cho HS thảo luận bài vẽ của mình. + Em đã vẽ hình ảnh gì? - HS thảo luận và trả lời: + Em đã dùng những nét nào, có màu gì để trang trí? + HS trả lời. + Em sẽ vẽ thêm gì nữa cho sản phẩm đẹp + HS nêu nét đã vẽ: nét thẳng, nét hơn? cong, nét gấp khúc - GV cho HS quan sát thêm một số bài vẽ + Vẽ thêm nét nêu các nét có trong bài: + Tranh có hình ảnh gì? - HS quan sát và trả lời: + Trang tranh có những nét nào để trang trí? + Hình mũ, cốc + Các nét có màu giống hay khác nhau? + Nét thẳng, nét cong, nét thanh, + Em có thích bức tranh không? nét đậm, nét gấp khúc
6. - GV kết luận: Có thể sử dụng nét để vẽ + Khác nhau tranh, vẽ nhiều nét khác nhau để tranh sinh + HS trả lời động và đẹp hơn. 2. Hoạt động 4: Vận dụng (23p) - GV cho HS nhắc lại các bước vẽ trang trí con vật hoặc đồ vật bằng nét. - Học sinh nhắc lại: - GV cho HS nhắc lại lưu ý: Các nét vẽ như + Bước 1: Vẽ hình dáng con vật thế nào cho trang đẹp hơn? ( giống nhau hay + Bước 2: Dùng các nét để vẽ vào khác nhau?) các bộ phận. - GV nhắc lại vẽ trang trí đồ vật cũng thực + Bước 3: Dùng nét để vẽ nền. hiện tương tự. + Các nét vẽ khác nhau về hình và - Giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng nét để màu sắc cho tranh đẹp và sinh vẽ và trang trí hoàn thành một số đồ vật hoặc động. con vật mà mình yêu thích ở tiết 2. (Lưu ý học sinh vẽ hình to, rõ ràng, sử dụng bút màu để vẽ nét trang trí, không tô màu.) *Chia sẻ: (7p) - Học sinh thực hành. - GV hướng dẫn học sinh giới thiệu sản phẩm của mình theo các gợi ý: + Em đã vẽ những con vật, đồ vật nào? + Em đã sử dụng những nét gì để trang trí? - Học sinh giới thiệu sản phẩm + Em có gặp khó khăn gì khi vẽ không? của mình. - GV cho HS đánh giá sản phẩm của các bạn + HS trả lời. theo gợi ý: + HS trả lời. + Em thích bài nào? + HS trả lời. + Em thấy nét và màu sắc của bạn như thế - Học sinh đánh giá sản phẩm của nào? bạn + Em học được điều gì ở sản phẩm của bạn? - Giáo viên nhận xét chung, khen động + HS trả lời viên. + HS trả lời: Nét thay đổi khác * Dặn dò: Chuẩn bị màu, vở BT, giấy nhau, nhiều màu sắc, A4, cho chủ đề 4: Sáng tạo từ những hình + HS trả lời: Vẽ nét rõ ràng, cơ bản. khác nhau về hình và màu sắc Điều chỉnh sau bài dạy Thứ 6 ngày 1 tháng 11 năm 2024 Khối 3a2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 4: Động Tác Đi Đều, Đứng Lại “Trò chơi Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”. (tiết 5)
7. I. Yêu cầu cần đạt. - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện động tác đi đều, đứng lại trong sách giáo khoa. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được động tác đi đều, đứng lại. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác đi đều, đứng lại. II. Địa điểm – phương tiện: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm IV. Tiến trình dạy học: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS gian I. Phần mở đầu 5 – GV nhận lớp, thăm - Đội hình nhận Nhận lớp 7’ hỏi sức khỏe học sinh lớp phổ biến nội dung,  Khởi động yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh tay, cổ chân, vai, 2x8N khởi động. - HS khởi động hông, gối,... - GV hướng dẫn chơi theo GV. - Trò chơi “ Bịt mắt - GV nhắc lại cách - HS Chơi trò bắt dê” thực hiện và phân chơi. tích kĩ thuật động tác 2-3’ GV cho 1-2 tổ thực hiện động tác đi đều. -GV cùng HS nhận II. Phần cơ bản: 16- xét, đánh giá tuyên - HS nghe và - Kiến thức. 18’ dương quan sát GV - Ôn động tác đi đều. GV hô - HS tập theo GV. - HS tiếp tục lần GV quan sát, sửa sai quan sát cho HS. - Đội hình tập
8. Y/c Tổ trưởng cho luyện đồng loạt. -Luyện tập các bạn luyện tập  Tập đồng loạt theo khu vực.  Tập theo tổ nhóm lần GV tổ chức cho HS - ĐH tập luyện thi đua giữa các tổ. theo tổ Thi đua giữa các tổ GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Chơi theo đội Trò chơi “Nhảy ô 3-5’ dương. hình vòng tròn tiếp sức”. GV nêu tên trò lần chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. Nhận xét tuyên - HS chạy kết Bài tập PT thể lực: dương và sử phạt hợp đi lại hít III. Kết thúc người phạm luật thở - Thả lỏng cơ toàn Cho HS chạy XP cao thân. 15m HS trả lời Nhận xét, đánh giá GV hướng dẫn - HS thực hiện chung của buổi học. Nhận xét kết quả, ý thả lỏng thức, thái độ học của Hướng dẫn HS Tự ôn ĐH kết thúc 4- 5’ hs.  ở nhà lần VN ôn lại bài và  Xuống lớp chuẩn bị bài sau. 