Giáo án Mĩ thuật + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật + Giáo dục thể chất Lớp 1+2+3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 4 Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2024 Khối 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 2: Chuyển Đội Hình Hàng Ngang Thành Đội Hình Vòng Tròn Và Ngược Lại. - Trò chơi “bỏ khăn”. ( tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – Nhận lớp 7’ Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  Khởi động 2x8N dung, yêu cầu giờ  - Xoay các khớp cổ học - HS khởi động tay, cổ chân, vai, - GV HD học sinh theo GV. hông, gối,... khởi động.                                                                                                                                                                                    
2. - Trò chơi “lò cò tiếp 2-3’ - GV hướng dẫn - HS Chơi trò sức” chơi chơi. GV nhắc lại cách  -- ------- thực hiện và phân  --------- 16- tích kĩ thuật động  II. Phần cơ bản: 18’ tác. - HS nghe và - Kiến thức. Cho 1 tổ lên thực quan sát GV - Ôn chuyển đội hình hiện cách chuyển đội hình.GV cùng  hàng ngang thành  đội hình vòng tròn. HS nhận xét, đánh  - Ôn chuyển đội hình giá tuyên dương HS tiếp tục quan vòng tròn thành đội sát hình hàng ngang. - GV hô - HS tập 1 lần theo GV. - GV quan sát, sửa -Luyện tập sai cho HS. - Đội hình tập Tập đồng loạt - Y,c Tổ trưởng cho luyện đồng loạt. 4 lần các bạn luyện tập  theo khu vực.  - Tiếp tục quan sát,  Tập theo tổ nhóm nhắc nhở và sửa sai cho HS ĐH tập luyện 1 lần - GV tổ chức cho theo tổ   HS thi đua giữa các      tổ.  GV  Thi đua giữa các tổ 3-5’ - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Từng tổ lên thi dương. đua - trình diễn - Trò chơi “bỏ khăn”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn - Chơi theo đội cách chơi, tổ chức hình vòng tròn 2 lần chơi trò chơi cho HS. HS bật tại chỗ kết - Nhận xét tuyên hợp đi lại hít thở 4- 5’ dương và sử phạt - HS thực hiện - Bài tập PT thể lực: người phạm luật - Tại chỗ bật chụm - HS thực hiện III.Kết thúc chân 15 lần thả lỏng - Thả lỏng cơ toàn - Yêu cầu HS thực - ĐH kết thúc thân. hiện BT3 . - Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn chung của buổi học.
3. - Hướng dẫn HS Tự - Nhận xét kết quả, ôn ở nhà ý thức, thái độ học  - Xuống lớp của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Khối 1MĨ THUẬT Chủ Đề 2: Sáng Tạo Từ Những Chấm Màu (Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: - Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với các sản phẩm mĩ thuật ở học sinh, cụ thể một số biểu hiện: + Có ý thức chăm chỉ tạo sản phẩm từ chấm màu. + Có ý thức sưu tầm và biết cách sử dụng đồ vật phế thải sạch để tạo sản phẩm góp phần làm sạch môi trường. + Biết tôn trọng sản phẩm do bạn bè, họa sĩ, tạo ra. + Nhận biết được chấm màu có trong tự nhiên và trong mĩ thuật. + Tạo được chấm màu bằng nhiều cách khác nhau + Biết sử dụng chấm màu tạo nét, tạo hình và trang trí sản phẩm + Thể hiện và vận dụng tạo được sản phẩm. + Thấy được vẻ đẹp của chấm màu. + Biết chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để học tập. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập, thực hành trưng bày, nhận xét sản phẩm. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng đồ dùng để thực hành tạo sản phẩm. + Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ nói để giới thiệu, trình bày trong thực hành, thảo luận về nội dung học tập. II. Thiết bị dạy học và học liệu * GV: - Sản phẩm mĩ thuật có sử dụng những chấm màu. - SGV, giấy màu, giấy cứng, keo, kéo, các loại hạt . * HS: - SGK, giấy, bút, màu, keo, kéo, các loại hạt . III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 3 Ứng dụng sáng tạo *Khởi động ( 5p’)
4. - GV cho HS chơi trò “Ai nhanh nhất” - GV nêu cách chơi: Mỗi tổ 1 bạn lên bảng chấm - Mỗi tổ 1 HS lên tham gia màu vào hình có sẵn, trong 1 phút ai nhanh và tạo chơi chấm màu đẹp nhất bạn đó sẽ thắng. *GV giới thiệu bài. 1. Hoạt động 1: Thảo luận ( 5p) - GV mời một số học sinh chia sẻ sp tiết trước: + Em đã dùng những hình thức nào để sắp xếp chấm màu? -HS trả lời: - GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 15, cùng trao + Nhắc lại, xen kẽ. đổi về cách sắp xếp các chấm màu: + Bức tranh chấm màu: có phải các chấm màu đỏ được sắp xếp liên tiếp không? Khi sắp xếp chấm -HS trả lời: màu liên tiếp gọi là hình thức gì? + Có, hình thức nhắc lại. + Bức tranh bông hoa: Chấm vàng ở vị trí nào trong bông hoa? Các cánh hoa có chấm màu gì? - GV nhắc lại: + Ở vị trí giữa bông hoa. + Hình thức sắp xếp những chấm màu liên tiếp gọi Màu tím, xanh là nhắc lại. + Hình thức sắp xếp những chấm màu theo cách một màu xen một màu gọi là xen kẽ. - Gv cho HS quan sát hình trong trang 8 sách BT để hiểu thêm cách trang trí chấm màu trên đồ vật. - GV chốt: Trong 1 sản phẩm ta có thể sử dụng kết hợp nhiều hình thức sắp xếp những chấm màu theo -HS quan sát. ý thích để sản phẩm được sinh động và đẹp. - GV yêu cầu quan sát tranh các bước trang trí lọ thủy tinh trong SGK trang 15 (cách này có thể về -HS quan sát. nhà làm): + B1: Xác định vật muốn trang trí + B2: Xác định họa tiết trang trí + B3: Dùng màu để chấm trang trí -HS quan sát - GV hướng dẫn HS cách làm bài tập trang 9, minh họa cho HS quan sát: + B1: Vẽ hình đồ vật em yêu thích (Vẽ to rõ ràng). + B2: Dùng chấm màu để trang trí. - GV minh họa cho HS quan sát sau đó xóa đi. - GV cho HS tham khảo thêm 1 số hình ảnh trang -HS quan sát. trí đồ vật. 2. Hoạt động 2: Vận dụng (25p)
5. - GV yêu cầu HS vận dụng thực hành: Dùng chấm màu để trang trí một đồ vật mà em thích. -HS quan sát. (Hoặc vẽ hình và dùng chấm màu để trang trí theo -HS quan sát. ý thích) - GV cho HS nêu đồ vật định trang trí: + Em sẽ vẽ đồ vật nào để trang trí? -HS nêu: + Em định dùng màu gì để tạo chấm màu? + Lọ hoa, cái bát, mũ - GV quan sát hs thực hành và gợi ý giúp đỡ. + HS nêu màu định làm * Chia sẻ (5p): - Cuối giờ GV cho HS chia sẻ về SP: + Em đã vẽ như thế nào để tạo SP? -HS chia sẻ: + Em dùng chấm màu hình gì và màu nào để trang + Em vẽ hình đồ vật sau đó trí? dùng chấm hình tròn màu + Em tạo chấm màu theo cách nào? Xen kẽ hay đỏ, vàng nhắc lại? - Gv cho HS nhận xét: + HS trả lời. + Em thích bài bạn nào? Em thấy bạn trang trí chấm màu như thế nào? - GV nhận xét chung tiết học. + HS nhận xét bài của bạn. - GV tuyên dương, động viên HS có bài đẹp. - Dặn dò: Lưu giữ sp tiết sau hoàn thiện Thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2024 Khối 3 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 2: Biến đổi đội hình từ một hàng ngag thành hai, ba hàng ngang và ngược lại Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” (tiết 4) I. Yêu cầu cần đạt - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự xem trước cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng ngag thành hai, ba hàng ngang và ngược lại trong sách giáo khoa. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
6. - Thực hiện được cách biến đổi đội hình từ một hàng ngag thành hai, ba hàng ngang và ngược lại. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát độ ng tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách biến đổi đội hình từ một hàng ngag thành hai ba hàng ngang và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm IV. Tiến trình dạy học: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu Gv nhận lớp, thăm - Đội hình nhận Nhận lớp 5 – 7’ hỏi sức khỏe học lớp sinh  phổ biến nội dung,  2x8 yêu cầu giờ học  Khởi động N - GV HD học sinh - Xoay các khớp cổ khởi động. - HS khởi động tay, cổ chân, vai, - GV hướng dẫn theo GV. hông, gối,... chơi - Trò chơi “ Mèo đuổi - HS Chơi trò chơi. chuột ” 2-3’ - GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động 16- tác GV 18’  II. Phần cơ bản: Cho 1 tổ lên thực - Kiến thức. hiện cách biến đổi -Ôn Biến đổi đội hình đội hình từ một từ một hàng ngag hàng ngag thành - Đội hình HS thành hai hàng ngang hai, ba hàng ngang quan sát tranh và ngược lại và ngược lại.  - GV cùng HS  nhận xét, đánh giá  -Ôn Biến đổi đội hình tuyên dương - HS quan sát GV từ một hàng ngag làm mẫu thành ba hàng ngang GV hô - HS tập và ngược lại theo GV. Đội hình tập luyện
7. Gv quan sát,sửa sai đồng loạt. -Ôn Biến đổi đội cho HS  hình từ một hàng 3-5’ Y,c Tổ trưởng cho  ngag thành ba hàng các bạn luyện tập ngang và ngược lại theo khu vực. - ĐH tập luyện Tiếp tục quan sát, -Luyện tập theo tổ nhắc nhở và sửa sai   Tập đồng loạt lần cho HS  GV tổ chức cho GV HS thi đua giữa  các tổ. - Từng tổ lên thi GV và HS nhận xét đua Tập theo tổ nhóm đánh giá tuyên trình diễn lần dương. - Chơi theo đội GV nêu tên trò hình hàng dọc chơi, hướng dẫn Thi đua giữa các tổ  cách chơi, tổ chức 4- 5 chơi trò chơi cho  Trò chơi “Nhảy ô HS.  tiếp sức” lần Nhận xét tuyên dương và sử phạt - HS chạy kết hợp người phạm luật đi lại hít thở Bài tập PT thể lực: Cho HS chạy XP HS trả lời cao 20m - HS thực hiện thả Yêu cầu HS quan lỏng III.Kết thúc sát tranh trong sách - ĐH kết thúc - Thả lỏng cơ toàn trả lời câu hỏi BT.  thân. lần GV hướng dẫn  Nhận xét kết quả, ý Nhận xét, đánh giá  chung của buổi học. thức, thái độ học của hs. Hướng dẫn HS Tự ôn VN ôn lại bài và ở nhà chuẩn bị bài sau. Xuống lớp