Giáo án Toán + Tiếng Việt + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+3+4 (Kết nối tri thức) - Tuần 24 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Toán + Tiếng Việt + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+3+4 (Kết nối tri thức) - Tuần 24 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 24 Thứ 2 ngày 24 tháng 02 năm 2025 Lớp 4A1 Tiết đọc thư viện ĐỌC CÁ NHÂN I. Yêu cầu cần đạt - Chọn được sách theo ý thích, đọc và cảm nhận nội dung quyển sách. - Biết nêu tên nhân vật hoặc nêu được nội dung một đoạn của câu chuyện - Sử dụng được ngôn ngữ của bản thân để chia sẻ nội dung quyển sách - Biết rút ra được bài học cho bản thân sau khi đọc truyện - Bồi dưỡng thói quen và hứng thú đọc sách cho học sinh. Có ý thức giữ gìn và quý trọng sách. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Sách truyện 2. Học sinh: Sổ tay đọc sách III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động: - Giáo viên tổ chức cho học sinh nghe và - HS trả lời vận động bài: Trang sách của em - Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà - HS lắng nghe các em sắp tham gia. Hoạt động Khám phá: HĐ 1. Chọn sách - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngồi theo - HS ngồi theo vị trí của nhóm HS đã vị trí nhóm chọn. - Nhắc học sinh về vị trí sách theo chủ đề. - HS chú ý - Giáo viên giao nhóm trưởng điều hành - Nhóm trưởng điều hành các thành các thành viên của nhóm lựa chọn. viên của nhóm lựa chọn. HĐ 2: HS đọc cá nhân Thời gian dành cho Đọc cá nhân khoảng 20 phút. - GV di chuyển xung quanh lớp/phòng thư - HS thực hiện viện để kiểm tra xem học sinh có đang thực sự đọc sách không. - HS đọc cá nhân - Lắng nghe học sinh đọc, đọc cùng học sinh và hỏi một số câu hỏi về quyển sách học sinh đang đọc. - Giáo viên hướng dẫn, hỗ trợ học sinh cập
2. nhật tên sách vào Số tay đọc sách - Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. Hoạt động Thực hành: HĐ 3. Chia sẻ - Giáo viên quan sát, theo dói các nhóm - HS chia sẻ cặp đôi theo 4 bước chia sẻ. - Giáo viên tổ chức một số em chia sẻ trước - Thành viên của nhóm lên chia sẻ lớp. trước lớp. - Tương tác câu hỏi: Tương tác giữa học - Học sinh tương tác với học sinh sinh với học sinh; tương tác giữa giáo viên và học sinh. - Tương tác học sinh với giáo viên - Giáo viên có thể đặt một số câu hỏi: - Học sinh trả lời + Nhân vật trong câu chuyện có đáng yêu không? + Em có thích câu chuyện (quyển sách) mà em đọc không Hoạt động Vận dụng: - Nói 1 -2 câu về một chi tiết nào đó mà em - Học sinh thực hành thích. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Thứ 3 ngày 25 tháng 02 năm 2025 Lớp 1A1 Tự nhiên xã hội BÀI 20: CƠ THỂ EM I. Yêu cầu cần đạt: - Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể. - Phân biệt được con trai, con gái. - Thực hiện được các việc cần làm để đảm bảo an toàn cho bản thân. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
3. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động. -GV cho HS hát bài hát có nhắc đến các - HS hát khởi động bộ phận của cơ thể: Năm ngón tay ngoan – Giới thiệu bài 2. Hoạt động Khám phá. - GV cho HS quan sát hình trong SGK - HS quan sát hình trong SGK và đưa ra câu hỏi phù hợp để giúp HS - HS trả lời gọi tên được các bộ phận mà hai ‘’bác sĩ’’ Minh và Hoa đang khám cho các bạn. - GV cho HS nói với nhau về sự giống và khác nhau giữa các em theo nhóm 2 - GV cho HS quan sát hình bạn trai, bạn - HS làm việc nhóm 2 (2p) gái; - GV đặt các câu hỏi, HS quan sát tranh - Chia sẻ đồng thời dựa vào hiểu biết thực tế để trả lời 3. Hoạt động Thực hành. - GV dựa vào hình gợi ý trong SGK, dựa vào vốn hiểu biết thực tế của HS để - HS chơi dưới sự hướng dẫn của GV hướng dẫn và đưa ra luật chơi cụ thể - GV nêu cách chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng. - GV kết luận bằng việc sử dụng một hình ghi sẵn các bộ phận tương đối chi tiết như mắt, mũi, miệng, bàn chân, bàn tay, ngón tay, đồng thời đây cũng là gợi ý cho hoạt động tiếp theo. - GV kết luận: Cơ thể chúng ta đều có
4. các bộ phận giống nhau, tuy nhiên các - Lắng nghe bộ phận đó khác nhau ở mỗi người: màu da, mái tóc, Chúng ta cần tôn trọng sự khác biệt đó. 4. Hoạt động Vận dụng: - HS thực hiện. - Hãy tìm hiểu về những bộ phận bên ngoài của cơ thể em. - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ____________________________ Thứ 4 ngày 26 tháng 02 năm 2025 Lớp 3A2 Toán Bài 55: LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - HS thực hiện được phép trừ các số có đến bốn chữ số (có nhớ không quá hai lượt và không liên tiếp). - Rèn kĩ năng tính nhẩm, kĩ năng tính đế giải quyết được các bài tập li ên quan đến phép toán. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học: Tìm nhà cho thỏ. +HS đặt tính và tính đúng thì sẽ giúp thỏ tìm được nhà của mình - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV giới thiệu bài vào bài mới - HS lắng nghe. Hoạt động Luyện tập Bài 1,2. (Làm việc cá nhân). - HS làm việc cá nhân.
5. - Nối tiếp nhẩm theo mẫu - GV tổ chức hỏi, đáp nhanh 2 bải tập này mà không cẩn yêu cầu HS viết vào - HS nhận xét, đối chiếu bài. vở. - GV tổ chức nhận xét, củng cố cách nhẩm phép trừ các số tròn nghìn, tròn - Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện trăm trong phạm vi 10 000. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: (Làm việc cá nhân) - HS làm bài vào vở - Nối tiếp lên bảng đặt tính rồi tính - GV tổ chức nhận xét, củng cố cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính trừ. - HS nhận xét, đối chiếu bài. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: (N2- cá nhân) - Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện - HS đọc đề; - GV gọi HS đọc đề: - N2 : HS thảo luận phân tích đề toán, - GV tổ chức hướng dẫn tìm hướng giải bài toán. Các nhóm nêu hướng giải bài toán. - HS làm vào vở.1 HS làm bài vào bảng phụ. GV cho HS làm bài tập vào vở. - Chữa bài; Nhận xét. Bài giải - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn Cách 1: Sổ lít dầu xe chở dẩu đã bơm nhau. trong hai lần là: 2 500 + 2 200 = 4 700 (l)
6. - GV nhận xét, tuyên dương. Trong xe còn lại số lít dầu là: 9 000 - 4 700 = 4 300 (l) Cách 2: Sau khi bơm lẩn đầu, trong xe còn lại số lít dầu là: 9 000 - 2 500 = 6 500 (/) Trong xe còn lại số lít dầu là: 6 500 - 2 200 = 4 300 (l) Đáp số: 4 300 ldầu. Hoạt động Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi Ai nhanh, ai đúng? để - HS tham gia chơi TC để vận dụng kiến học sinh nhận biết cách đặt tính và thực thức đã học vào làm BT. hiện tính cộng đúng + Bài tập: Tính nhẩm a. 7000 - 2000 b. 5400 - 200 c. 4800 - 800 c. 2600 - 400 - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 27 tháng 02 năm 2025 Lớp 1A1 Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cách thực hiện ước lượng và đo độ dài những đồ vật thực tế ở trong lớp học,ở xung quanh, gần gũi các em theo đơn vị “tự quy ước” như gang tay, sải tay, bước chân và theo đơn vị xăng-ti- mét. - Có biểu tượng về độ dài các đơn vị đo “quy ước” (gang tay, sải tay, bước chân), đơn vị xăng -ti- mét. - Qua một số bài toán vui (ghép hình, dãy số theo “quy luật”, lập số từ các chữ số), HS làm quen với phương pháp phân tích, tổng hợp, phát triển tư duy lôgic, năng lực giải quyết vấn để,.. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Bộ đồ dung toán 1, bảng con,
7. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động. Trò chơi: “Đoán ý đồng đội” - Quản trò lên tổ chức cho cả lớp GV cho 1 học sinh sẽ lựa chọn đồ vật trong cùng chơi. túi đưa gợi ý cho các bạn đoán. Các dồ vật - HS tham gia. trong túi là đồ dùng học tập như bút, thước, gôm........ => cô muốn đo chiều dài cây viết phải thực hiện như thế nào? - GV giới thiệu tên bài. 2. Hoạt động Luyện tập * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu: - Viết số thích hợp vào ô trống. - Dựa vào hình bài 1 đặt vấn đề: Đồ vật nào - HS thực hành đo dài nhất theo con mắt nhìn của mình? - Chia sẻ miệng trước lớp - Đo chiều dài của từng đồ vật. HS dùng thước đo hoặc căn vào biểu tượng phía dưới mỗi đồ vật. * Bài 2: HS nêu yêu cầu - GV cho học sinh quan sát tranh bài 2. - HS thực hành theo nhóm 4. Đưa ra nội dung cho học sinh phân tích, - HS thực hành theo nhóm. Một bạn ngoài việc đo bằng gang tay thì ta còn có thể làm thư kí kiểm tra lại kết quả làm ước lượng. của nhóm. Tổ chức cho hs đo thêm độ dài của phòng - HS tự thảo luận nhận xét trong học. nhóm. - HS được đo độ dài phòng học từ mép tường - HS ghi số ước lượng trong bảng. đến cửa ra vào bằng chính bước chân của mỗi em, từ đó cho biết một chiều phòng học của lớp em dài khoảng bao nhiêu bước chân của em đó. b) Từ các số đo độ dài tìm được, HS so sánh các số đo, xác định được bước dài nhất, bước ngắn nhất. 4. Hoạt động Vận dụng.
8. - GV yêu cầu học sinh đo bằng bước chân - HS thực hành chiều dài và chiều rộng hành lang của dạy - Đại diện 3 nhóm lên đo phòng học phòng học. bằng bước chân. Các bạn khác quan sát. - HS thực hành theo nhóm. Một bạn làm thư kí kiểm tra lại kết quả làm của nhóm. - HS tự thảo luận nhận xét trong nhóm. - HS ghi số ước lượng trong bảng. - Nhận xét tiết học. - HS ghi nhớ để thực hiện IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................