Giáo án Toán + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+3+4 (Kết nối tri thức) - Tuần 10 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Toán + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1+3+4 (Kết nối tri thức) - Tuần 10 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 10 Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 Lớp 4A1 Toán BÀI 20. THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐẠI LƯỢNG (TIẾT 3) I. Yêu cầu cần đạt - Biết ước lượng và tính diện tích của bề mặt một số đồ vật trong thực tế. - HS củng cố về nhận diện mệnh giá tiền, tính toán và đổi tiền qua hđ trò chơi. - HS củng cố về đơn vị đo thời gian - Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. - Vận dụng bài học vào thực tiễn. - Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao. - Tham gia tốt trò chơi, vận dụng. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Máy tính, ti vi III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - GV cho HS vận động theo bài hát: - HS hát, vận động theo bài hát. Vui đến trường. GV cho HS chia sẻ về trải nghiệm được đi - HS chia sẻ. mua sắm cùng người thân. - GV nhận xét, giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe. Hoạt động Thực hành Bài 1: (Làm việc nhóm 2) - HS đọc và nêu yêu cầu. - GV gọi HS đoc và nêu yêu cầu của đề bài - HS trả lời: - Gv có thể đặt một số câu hỏi: + Trò chơi Phi tiêu giá bao nhiêu tiền một + HS trả lời số lượng thành viên của gia vé? đình mình. 15 000 đồng một vé. + Gia đình em có bao nhiêu người? - GV chia nhóm 2, nhắc HS dựa vào ý thích - HS làm việc N2, tự đánh giá lẫn nhau. của bản thân để chọn một trò chơi và tính số tiền dựa trên số lượng thành viên của gia đình mình. - Mời các nhóm chia sẻ trước lớp - Các nhóm chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
2. Bài 2: (Làm việc nhóm 2) - GV gọi HS đoc và nêu yêu cầu của đề bài - HS thực hiện yêu cầu - GV mời HS đọc tên con vật và cân nặng - HS quan sát, đọc tên con vật và cân của con vật đó trong bức tranh. nặng của con vật đó trong bức tranh. + Con voi nặng 1 tấn 3 tạ - HS làm việc nhóm 2. + Con hổ nặng 4 tạ - HS làm việc theo yêu cầu. + Con báo nặng 6 yến + Con công nặng 6kg + Con hươu cao cổ nặng 1 tấn 200 kg. - GV chia nhóm 2, thực hành hỏi đáp về con - Các N2 thực hành hỏi – đáp trước lớp. vật mà mình yêu thích. - GV mời các nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện các nhóm nhận xét. - Mời các nhóm nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Bài 3: Chọn câu trả lời đúng (Làm việc nhóm 4) - GV gọi HS đọc và nêu yêu cầu của đề bài - HS đọc và nêu yêu cầu của đề bài. - GV chia nhóm 4, các nhóm làm vào vở. - HS làm việc theo yêu cầu, thảo luận và tìm ra cách giải quyết. - GV mời HS chia sẻ kết quả và cách làm - HS trả lời. - Các nhóm chia sẻ kết quả - Mời các nhóm nhận xét và cách làm. - GV nhận xét chung, chốt đáp án. - Đại diện các nhóm nhận xét. Chọn đáp án D: 192 m2 - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Bài 4: (Làm việc cá nhân) - HS đọc và nêu yêu cầu của bài - GV mời 1 HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài cá nhân và trình bày bài - GV hướng dẫn HS làm bài cá nhân vào vở vào vở. - Trả lời: Trong công viên có một cây cổ thụ được trồng vào năm 1864. Năm đó thuộc thế kỉ XIX. - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét - HS nêu kết quả và nhận xét. - GV nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Hoạt động Vận dụng - GV tổ chức trò chơi: Đố bạn - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã - Ví dụ: HS nêu năm sinh của người thân học vào thực tiễn. trong gia đình mình và đố bạn năm đó thuộc thế kỉ nào? - HS tham gia chơi. - GV nhận xét, tuyên dương, dặn dò về nhà - HS lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ....................................................................................................................................
3. .................................................................................................................................... Tự nhiên xã hội CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người. - Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của bản thân khi tham gia trò chơi. - Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn - Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp sạch đẹp. - Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn lớp sạch đẹp và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. II. Đồ dùng dạy học: - GV: + 2 bộ cờ đuôi nheo, trên mỗi cờ có gắn tên các trò chơi + Các viên sỏi nhỏ, không có cạnh sắc nhọn + Một số hình ảnh về giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - HS: + Sưu tầm tranh ảnh, những trò chơi ở trường. + Đồ trang trí lớp học. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động: - GV mở nhạc cho HS hát bài Em yêu - Khởi động theo nhạc trường em. - GV khái quát đó là những việc làm để giữ lớp học, trường học sạch đẹp và dẫn - HS lắng nghe dắt vào tiết học mới=> Giới thiệu bài mới 2. Hoạt động Khám phá. - GV tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý: - HS quan sát hình ảnh trong SGK + Các bạn đang làm gì? Nên hay không nên làm việc đó, vì sao? - HS thảo luận N2(3p) trả lời câu hỏi + Những việc làm đó mang lại tác dụng gì? - Đại diện nhóm trình bày -Từ đó, HS nhận biết được những việc
4. nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp (úp cốc uống nước để giữ vệ sinh; chăm sóc bồn hoa, cây cảnh, ) - Khuyến khích HS kể những việc làm khác của mình để giữ gìn trường lớp sạch - HS kể đẹp. - GV kết luận: Nhưng việc làm tuy nhỏ nhưng thể hiện các em có ý thức tốt và góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp, vì - HS lắng nghe vậy các em cần phát huy. 3. Hoạt động Thực hành: - GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận - HS quan sát và thảo luận N4(2p) theo yêu cầu gợi ý: theo gợi ý. + Trong từng hình, các bạn đã làm gì? + Nên hay không nên làm việc đó? Vì sao?, ). - Đại diện nhóm trình bày - Từ đó HS nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp - GV gọi một số HS lên bảng kể về những - HS lên bảng chia sẻ việc mình đã làm ( làm một mình hoặc tham gia cùng các bạn) để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - GV và các bạn động viên. - HS lắng nghe, góp ý 4. Hoạt động Vận dụng: -Yêu cầu HS, sắp xếp lại lớp học gọn - Vận dụng trải nghiệm gàng, sạch đẹp - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch vệ sinh và trang trí lớp học (địa điểm - HS thực hiện xây dựng kế hoạch trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học, ) - Phân công công việc cho từng nhóm thực hiện. - HS tự giác thực hiện các hoạt động để - HS làm việc theo nhóm giữ gìn trường lớp sạch đẹp - Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận về nội dung hình tổng kết cuối bài, và đưa ra - HS lắng nghe và thực hiện một số tình huống khác để HS tự đề xuất
5. cách xử lí từ đó phát triển kĩ năng ứng xử trong các tình huống khác nhau. Kể với bố mẹ, anh chị những việc đã - HS lắng nghe tham gia để lớp học sạch đẹp. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ____________________________________ Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 Lớp 3A2 Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Luyện tập, thực hành các bài toán về gấp một số lên một số lần, phân biệt với thêm đơn vị vào một số. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến gấp lên một số lần (một bước tính). - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán học. - Năng lực giao tiếp toán học thông qua hoạt động khám phá ki ến thức mới và hoạt động giải quyết các bài toán. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Ti vi, bảng nhóm III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động kết nối - GV tổ chức trò chơi “ Đố bạn” để kết nối - HS tham gia bài học. + Trả lời: a. 88 Câu 1: Số đã cho là số lẻ bé nhất có hai chữ b. 19 số. a. Gấp 8 lần số đã cho. b. Thêm vào số đã cho 8 đơn vị. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới Hoạt động luyện tập. Bài 1: (Làm việc cá nhân)Số?
6. - Yêu cầu HS phân biệt: thêm một số đơn vị - HS phân biệt thêm một số đơn vị và và gấp lên một số lần. gấp lên một số lần. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài vào vở. - GV nhận xét, tuyên dương. - Đại diện HS trình bày Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Điền Đ/S? - GV hướng dẫn HS thực hiện mẫu phần a. + 7 gấp lên 9 lần được 63 Đ - HS đọc đề bài, nêu cách làm + 7 thêm 9 đơn vị được 63 là S - HS làm bài nhóm 2 - GV yêu cầu HS làm bài nhóm 2 - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời văn? - HS đọc bài toán - GV đọc đề bài - Để tìm số ghế ta làm như thế nào? - Đây là dạng toán nào mà em đã được học? - Muốn gấp một số lên một số lần ta làm thế - Gấp một số lên một số lần nào? - Ta lấy số đó nhân với số lần - Yêu cầu HS giải bài toán vào vở - HS làm bài cá nhân Giải: - Đại diện HS trình bày bảng lớp. Nam cần số cái ghế là: - Cả lớp chữa bài, nhận xét 2 x 9 = 18 (cái) Đáp số: 18 cái ghế - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: (Làm việc nhóm 4) Tìm các phép tính có kết quả bằng 45 - HS đọc bài toán - HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS - HS làm việc nhóm - Tính kết quả tất cả các phép tính. Dựa vào - Các nhóm báo cáo kết quả phép tính để tìm được đường tới tòa - Đường tới tòa thành đi qua các phép thành. tính: 15 x 3= 45; - HS chỉ đường bằng cách nêu các phép tính: 9 x 5 = 45; 75 – 30 = 45 - GV nhận xét, chốt kết quả đúng - GV giới thiệu một chút về thành Cổ Loa Hoạt động vận dụng. - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính đúng bài đúng bài toán sau: toán. + Bài toán: Lan hái được 18 bông hao. Lan - HS trình bày.
7. hái được số hoa gấp 3 lần số hoa của Huệ. - Cả lớp nhận xét. Hỏi Huệ hái được bao nhiêu bông hoa? - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ............................................................................................................................. .................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024 Lớp 1A1 Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Tìm kết quả phép cộng và giúp HS nhận biết bước đầu tính chất giao hoán của phép cộng dưới dạng công thức số. - Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính cộng (Theo thứ tự từ trái sang phải). - Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng qua các công thức số (dạng 3 + 4 = 4 + 3). Vận dụng tính chất này trong thực hành tinh. - Biết trao đổi, giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập nhận biết được ý nghĩa của Phép cộng tìm kết quả phép cộng và giúp HS nhận biết bước đầu tính chất giao hoán của phép cộng dưới dạng công thức số. - Viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tế có vấn đề cần giải quyết bằng phép cộng. - Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của bài toán. - Biết trao đổi giúp đỡ nhau viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tế có vấn đề cần giải quyết bằng phép cộng.Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của II. Đồ dùng dạy học: - GV: Ti vi, máy hắt, bảng phụ, bộ đồ dùng - HS : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động: - Tổ chức cho hs hát bài Tập đếm - HS khởi động - Giới thiệu bài 2. Hoạt động Luyện tập: *Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu bài tập - HS theo dõi
8. - Hướng dẫn HS “mô tả nội dung” từng - Làm việc cá nhân vào vở Thực hình rồi tìm kết quả của phép tính. a) 5 hành cái nấm trắng và 3 cái nấm đen gộp lại thì được mấy cái nấm? (5 + 3 = 8, 3 + 5 = 8). - GV cho HS nhận xét kết quả của hai - HS chia sẻ, nhận xét phép cộng đó: 5 + 3 và 3 + 5 cùng có kết quả bằng 8 để nhận ra 5 + 3 = 3 + 5 - GV cùng HS nhận xét *Bài 2: Số? - Hs nêu - GV nêu yêu cầu bài tập - GV có thể hướng dẫn HS làm theo từng cột và tìm kết quả phép tính thứ nhất dựa vào “đếm thêm” rồi suy ra kết quả phép tính thứ hai trong cùng cột. - GV chiếu vở HS, yêu cầu Hs nêu lần lượt các phép tính cộng - HS chia sẻ - Nhận xét - GV cùng HS nhận xét - Lắng nghe *Bài 3: Viết phép cộng thích hợp ? - GV nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS tìm ra kết quả của - HS thực hiện vào Vở từng phép tính dựa vào “đếm thêm” hoặc phép cộng đã biết. - Y/c HS làm bài, 1 hs làm bảng phụ - 1 hs làm bảng phụ - Treo bảng phụ chữa bài - Nhận xét - Gv cùng Hs nhận xét *Bài 4: Số ? - GV nêu yêu cầu bài tập - HS nghe - GV ? Có 2 cái kẹo trong túi và thêm 3 cái kẹo nữa. Hỏi có mấy cái kẹo? HS trả lời - HD HS thực hiện phép tính cộng. GV hướng dẫn tương tự với câu b) - HS thực hiện - GV cùng Hs nhận xét 4. Hoạt động Vận dụng. - Tổ chức trò chơi: Giảo cứu thuyền bị - HS thực hiện nạn. - HS nhận xét - GV nêu giải thích nội dung trò chơi - HD HS nêu cách chơi
9. - GV tổ chức chơi - HS lắng nghe - GV cùng HS giám sát và đánh giá - HS chơi - GV đánh giá chung, nhận xét - Nhận xét IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: